不忘育人初心 以“道”驭“术” “才”得始终——悟“醉心”教学的大境界、大自在

韩 雪 穆 辉

（石家庄人民医学高等专科学校 河北石家庄 050091）

引言

随着教育科学的发展，近年来很多新兴的教学方法层出不穷，导致了很多高校教师一味的追求教法，从而忽视了教学的根本——“育人”。庄子曾说过：“以道驭术，术必成。离道之术，术必衰。”本文以教学中“育人”和“育才”为切入点，感悟“醉心”教学的大境界、大自在，以供参考。

一、教学之“道”育人，需滴水穿石，高才博学

我们追求教学，追求的是“术”，如果从教学进而追求教育的话，那也就从“术”进入到“道”的追求了。教学“道”的目标是要育人即人的思想，而教学“术”要培养的是人的才能，两个字加起来就是人才，也是我们教育的终极目标，但是他们的顺序应该是，育人在前而育才在后。

一个人如果思想端正，三观没问题，是不用我们教师去操心的，学生会追着我们来取才，也就是所谓的“不待扬鞭自奋蹄”。但是反之，如果我们只着眼于教会学生专业技能，而不关心他们的三观，不关心他们的成长，那么即使学生获得了非常好的技能，这个人也未必能在这个社会中发挥多大的作用，甚至会发挥反作用。

“河山硕”的例子更能让人感悟到，作为一个老师，首先应该追求的是教育之道，让学生成人。按照这个理念，高校教学中的育人策略如下：

（一）正人先正己

也就是我们想塑造什么样的学生，自己就要做什么样的人。可以用四句话来概括：

老师光明，学生就不会黑暗。

老师高雅，学生就不会粗俗。

老师达观，学生便不会狭隘。

老师博物，学生便不会无知。

那么教师如何才能让自己做到光明、高雅、达观、博物呢？

读书！

读什么书？除了现代流行的各种教育学、心理学的论著，也不要忘记先贤们的智慧结晶，四书《大学》《中庸》《论语》和《孟子》；五经《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，一定做到每月读一本书，并写好读书心得体会，以此来提升自身的道[1]。

（二）亲其师、信其道

作为一名教师，如果我所教授的学生在内心是讨厌我的，或者是和我对抗的，那么学生是没有办法接收到我传授的任何内容。前苏联著名教育实践家、理论家苏霍姆林斯基曾说过“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合都在于教师忘却了：上课，这是教师和学生的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。”

换句话说教学是有教、有学，是教师和学生的共同劳动，学生往往是先喜欢教师，再喜欢教师所提供的教育。但现在很多高校中的年轻教师，在课堂上却把教学当成了自己的独角戏，一个人的事情，把学生忘记了，也没有关心学生在想什么、做什么、需要什么？从而导致了知识传授达不到预期的效果。

针对上述问题，高校教师可以采用“爱不如懂，了解学生是教学首要问题”的育人策略，教师应该怀揣一颗慈母般的心，利用大量业余时间，关心每一名学生，和他们沟通，为她们解惑，关注学生的成长，在学生遇到困难的时候，及时伸出自己的双手，这就是不计酬劳，不为名利，“醉心”教学的大境界。正所谓“桃李满天下,春晖遍四方”，让每一名学生不管毕业几年一想到老师，心中就会满溢浓浓的敬爱之情。

其次高才博学，也是能做到亲其师、信其道的前提条件，而这又回到了上一个论题，多读书，读好书，不断提升教师自身的道，然后“醉心”教学，才能因材施教，培养出德才兼备的合格人才。

（三）“关注学生成才”更“关注学生成材”

这两个“才”、“材”的不同之处在于，第一个是学生自身的才能，第二个是我们培养的学生成为人才之后，应该成为对社会、对国家、对民族乃至对世界有用的人才，这个“材”才不仅仅属于学生自己，也属于这个社会，这样我们的教育教学才能真正的做到位。

二、教学之“术”育才，需学以致用，与时俱进

作为教师应该从教学的技艺、技能，也就是培养学生的才能方面下一番功夫，下面从三个方面给出具体的育人策略：

（一）“化繁为简”与“发散拓展”

在大学中所有的课程没有简单的，只有把课程讲简单或者讲复杂的老师。无论课程体系多么复杂，教师首先应该帮助学生“化繁为简”，也就是所谓的读书第一境界——先读“薄”，然后教师再通过发散扩展、深入浅出，帮助学生把书读“厚”。一“薄”一“厚”，让知识的传授既能学会同时做到深入挖掘。

（二）从热点、实际到方法、理论

很多时候，学生喜欢一门课程，是因为有用。所以教师在定位课程时，一定要做到有用、有趣，既有价值，也让学生感兴趣。课程要从热点和实际问题出发，再归结到书中的方法和理论，让学生觉得学的知识不是虚无缥缈。同时课中引用的案例，应古今中外，人文地理，包罗万象，不能只抄书本，这样才能教出实践型学生。

（三）运用新技术，线上线下混合式教学

作为教师一定要运用现代的教学技术，与时俱进，不能固守“一支粉笔一本书”的教学方法。例如，深入研究2020年期间，结合线上线下“双线混融”的教学模式；学习使用“职教云”、“学习通”等在线云智慧课堂的教学方法；有效利用“慕课”的各种资源；了解如“翻转课堂”等新的教学理念等等[2]。

三、结束语

党的十八大以来，习总书记提出“不忘初心、牢记使命”这一重大政治命题。我们党“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命，在教育领域具体表现为“为党育人、为国育才”。作为一名教师只有不忘育人初心，以“道”驭“术”，才能最终为党育人为国育才。