浅析高校体育教学方法研究

路茂智

（马鞍山学院 安徽·马鞍山 243000）

0 前言

大学体育教学在新时代背景下变得越来越重要，在就业问题严峻的情形下，当代大学生不仅仅是知识技能与学历的竞争，也是身体素质的另一种竞争，身体是革命的本钱，体育教学不仅仅是教学的一方面，更是当代社会竞争的一种良好基础。根据对当代大学生体育学习中的调查显示，许多大学生没有常常参加体育锻炼，体质变得相对较差，往往呈现亚健康的状态，这对培育我国复合型人才形成了一定的阻碍，不利于大学生身体健康的全面发展，不适应于活到老锻炼到老的绿色健康理念。对于这种状态，我们就需要针对体育课程进行相应的改变，提高学生对体育教学的重视，达到让学生自己主动去锻炼的状态，体育锻炼不仅可以加强身体素质，更有利于身心的发展。高校体育教学模式单一，教学方式存在一定问题，不能做到因材施教，学生缺乏对体育的兴趣，想要有效的改善这些问题，就需要制定相关的有针对性的策略来改善，引入多元化的教学模式，从而达到改善高校体育的教学现状。高校体育教学在高等教育中起着重大作用，高校体育教学是素质教学的重要一部分，教师不应该使用不恰当的教学方式，应制定合理教学计划，灵活运用多种教学方式，结合实际性和针对性开展教学，转变以往的传统教学理想，创新教学，确保高校体育教学呈现出一种新的发展面貌。教师应引导学生对体育教学的兴趣，因材施教，将枯燥的体育教学变得生动化，坚持以学生为主体，帮助学生更好的提高身体素质，掌握更多的技术要点。

高校体育课程不断在变化，越来越受到更多的关注，当代大学生在培养知识技能的同时，更要培养好学生的身心健康，良好的综合素质与身心健康更有利于培养适应国家发展的人才，应注重高校体育教育课程，促使大学生多多锻炼，拥有强健的体魄，更好的承担新时代的责任。体育教师也要多多鼓励学生进行锻炼，开展多元化的课程引导学生，满足其心里所想要的体育课程方式，引入符合新时代发展的新理念，进行一定的改革创新，促使大学生身心健康全面发展，达到当代发展的需求。

1 结果与分析

1.1 高校体育教学现状

高校体育教学重要性。大学生是社会发展的主体，人才教学培养方略中提到强健的体魄有利于推动大学生全面而健康的发展，体育教学受到越来越大的关注，体育教学的目标在于促进身心健康的发展、锻炼意志，传统的教育方向已经无法满足当代大学生体育发展的需求了，需要不断改变体育教学的方向，引入多元化的教学方式，引导学生学习体育课程，不断培养其对高校体育的兴趣，进一步激发学生对体育课程的兴趣，争取达到学生主动参与到锻炼之中，多样化的体育课程变化，不仅是对大学生身心健康的锻炼，也是对其品质意识的锻炼，让学生在体育课程中理解苦难之志，使其以后能更好的肩负该有的责任。当前社会，面临着越来越多的机遇和挑战，健康的体魄是面临这机遇时最好的保障，扎实的理论基础是需要健康的体魄必不可少，体育教学课程能够很好的补充这些需求，能培养学生坚定的意志和不怕辛苦的精神，能更好的适应新时代的全面发展的需求。体育课程的开展能很好的帮助学生增加其一定的竞争优势，不仅能强身健体，更能在工作学习中突出一定的作用，能有效的实现一定的需求和发展，体育工作中创新性与趣味性协同发展，更加凸显出高校体育的重要性。

1.2 体育教学方法存在的问题

1.2.1 教学模式固化单一

体育教学一直处于不受重视的地位，受到传统思维的影响，相对于其他课程，体育课程一周大致只有一次，甚至有的一次都没有，这严重的影响了学生对体育的热情，有些教师为了完成教学任务，设置单一的课程体系，根本达不到体育教学的目的和质量，这不利于学生德智体美劳全面发展。

1.2.2 教学方法不合理

体育教学方法虽然在不断改革，但教学方法依旧存在不合理，现代体育教学很好的与一些APP进行了融合，促进了学生对体育的热爱，但一些教学方式方法流于形式，为了完成体育课时任务而设置的一些方法，达不到体育教学最初的目的，忽视了学生的主体思想，无法让同学们很好的进行学习。

1.2.3 教学观念没有转变

一些教师的教学观念存在原来层次上没有转变过来，随着时代的进步，体育教学的改革，体育教师的教学观念也应随着一系列的改变而不断变化，不再是单一的教学、完成任务，而是从体育教学的根本出发，带领学生进行一系列的体育运动，帮助学生全面发展，更好的保障学生的身心健康。

1.3 新时代体育教学现状

随着时代的不断进步，体育课程逐渐呈现多样化的趋势，体育项目课程不断的增加，在一定程度上增加了学生的兴趣。现阶段，体育课程呈现了更加多样化的趋势，不仅仅是项目的增加还拥有一定的艺术性，在很大程度上满足了学生对体育课程的热情以及当代大学生对体育课程的需求，不仅增加了一定的趣味性，还能更好的进行体育锻炼，推动了当代体育教学的进程，满足学生全面发展的需求。

1.4 高校体育教学创新

1.4.1 高校体育教学创新的重要意义

随着时代的不断发展，传统的教学方式方法已经无法适应时代发展的体育教学需求，只有进行一定的创新改革才能跟上时代的步伐，更好的引导学生全面发展，帮助学生树立终身学习锻炼思想。教育的创新应更加注重以人为本的教学理念，注重学生之间存在的差异性，让学生乐在其中，学在其中，而不是简单的为了完成体育学习任务而进行的体育锻炼，课程内容要进行的一定的创新，不再是单一固化的教学课程。改革创新使课程更加丰富，有针对性，可以帮助学生很好的培养一些必要的品质，在不断的改革创新中，更加完善教学方式方法，帮助学生更好的全面发展，让其在体育教学中充分吸收能量。

1.4.2 体育教学方法创新策略

创新教学模式、教学计划。应丰富教学模式，不要使用单一固化的教学模式，限制同学对体育的热情，应结合学生自身以及学校的具体情况对体育教学模式进行一定的创新，转变教师的传统思维，尊重学生的爱好，明确个体化之间的差异性，因材施教，帮助学生全面发展，树立终身学习锻炼的思想。促进学生多多进行锻炼，可以与当代一些网络或者应用软件进行一定的融合，让学生更加自主的进行锻炼，在课程上，制定合理的课程计划，不是为了课时任务而进行学习的，达到课程内容精细化，让学生更好的吸收一定量的体育教学内容，创新吸引学生主动学习的课程，让学生主动加入到体育锻炼中，形成良好的良性循环。

1.4.3 针对性教学

在体育教学过程中，体育课程应充分发挥其存在的价值，进行有针对性的体育课程学习，让学生能更好的掌握体育技巧，结合全面发展的需求对学生进行一定的针对性课程，帮助学生能够更好的进行锻炼。坚持以人为本的教学理念，把学生作为主体，尊重学生之间存在的差异性，进行有针对性的课程教学，让所有学生都能得到不同的学习锻炼。

体育教学创新路径。进行不同的教学方法尝试，引导学生自主进行一定的体育锻炼，根据同学们对不同体育课程的喜爱程度进行一定的改变，吸引同学们对体育锻炼的兴趣，教师与同学之间需要密切的交流，最大程度引导学生进行一定的探索和研究，尽量满足学生对体育锻炼的需求，帮助其身心健康发展。根据不同学生对体育的兴趣、能力、身体素质等等，对学生进行一定有针对性的训练，进行分层设置学习，帮助学生更好的进行体育学习。可利用游戏方法帮助学生更好的学习，当代学生对体育游戏教学拥有较高的兴趣，在学中玩，玩中学，不仅能对身心进行一定的放松，而且能做到一定的锻炼，不同的方法可以适用于不同的教学方式中，与教学内容进行充分融合，适用于当代教学中，培养学生的锻炼意识，促使他们进行全面发展。

2 小结

随着社会的发展，新时代背景下体育教学课程呈现出多元化的趋势，教学方式、教学理念和教学方法在不断的改进创新，在不断的帮助学生更好的发展身心健康，培养全面发展的复合型人才，体育教学应充分结合时代特征，及时转变教学思维，不断改革和创新教学方法，切实创新思维融入到新的教学理念中，充分认识到现代体育教学课程对学生的重要性以及价值，引入多样化的教学方法，满足当代对学习体育课程的目的和需求，促进大学生加强体育锻炼，改善和提高存亚健康体质问题，实现大学生健康全面的发展。新时代高校体育改革，除去原有的一些弊端，实现全新的体育教学方式方法，满足大学生对大学体育教学的需求，进行有针对性的学习，尊重学生之间存在的差异性，满足学生对体育教学的兴趣，引导学生的体育锻炼意识，培养学到老锻炼到老的思想，帮助学生身心健康发展。

在体育教学课程中，对学生的身体素质和身心发展都有着较为严格的要求，随着教育的不断改革，对相关方面的要求更为严格，要想使体育教学拥有一定的主体地位，就必须对教学方法不断的进行改革和创新，完善体育教学中所存在的漏洞，进行有针对性的改善和创新。在具体的实践过程中，要把改革创新的方法融合具体的实际进行一定的结合，在最大程度上能够提高学生体育方法的学习，学生的身心能够得到全面发展。