新时期高校思想政治教育创新策略研究

柳 莹

（成都理工大学 马克思主义学院，四川 成都 610059）

一、高校思想政治教育的内涵与功能

（一）高校思想政治教育的内涵

高校思想政治教育，可以理解为通过马克思主义理论来对学生开展思想政治教育工作，帮助学生掌握马克思主义基本理论和观点，并且能够在实际学习和生活过程中运用这一部分理论知识来解决问题，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，最终形成健全的人格和高尚的思想道德品质［1］。

（二）高校思想政治教育的功能

1.目标导向和舆论导向功能

大学时期是许多人生命中最有意义且最为关键的阶段。大学生在迈入校门的那一刻，便意味着要开始独自面对社会和生活的压力，有很多学生甚至是在人生中第一次离开父母、家人，远赴异地求学。没有了家长和教师的严格约束，学生在心理和精神方面往往会感受到茫然，同时，纷繁复杂的社会、校园及网络环境，会对大学生的人生观和价值观产生较大的冲击与影响。人生不同阶段都需要有明确、坚定的目标和方向，针对高校大学生开展思想政治教育，通过宣传马克思主义和党的方针、路线、政策来引导大学生的思想，可以帮助大学生朝着正确的人生目标奋进，从而发挥思想政治教育的目标导向功能；通过监督、激励、评价和赞赏等手段，能够使高校大学生从内心深处明辨是非，激发其热爱国家和民族、关爱他人等积极、正面的能量，从而发挥思想政治教育的舆论导向功能。

2.行为约束和品格塑造功能

高校思想政治教育除了目标导向和舆论导向功能，还有一个更为重要的功能，即行为约束和品格塑造的功能。高校思想政治教育通过开展我国相关教育法规、法律章程条例及规章制度等内容的教学活动，让大学生在学习过程中形成良好的基本法治素养，正面约束其思想和行为。同时，这种法治素养又可以反过来影响大学生的世界观、人生观和价值观，促使大学生在成长过程中塑造健全的品格，时刻保持积极学习和主动创造的精神，帮助他们在日常生活中处理好人与人以及人与社会之间的关系。

3.大学生创新精神培养功能

创新是民族发展的不竭动力。对于高校大学生来讲，具备良好的创新精神和创新意识，是形成创新能力和开展创新活动的基础。创新精神涵盖了独立性、深刻性、创造性等多个方面。富有创新精神的大学生敢于打破传统逻辑思维模式的局限，勇于发现和探索事物的本质。高校思想政治教育工作通过对大学生开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想教育，培养学生养成运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析与解决问题的能力，从而客观、全面、动态地把握好事物的内在规律，能够为培养学生养成良好的创新精神和促使其形成积极的创新意识奠定扎实的理论基础。

二、新时期对高校思想政治教育提出的新要求

（一）高校思想政治教育要坚定不移地走中国特色社会主义道路

中国特色社会主义道路是指在中国共产党带领下，全国各族人民历尽艰难险阻之后探索出来的一条适合我国国情发展的道路，坚持走中国特色社会主义道路，使得国家面貌焕然一新，百姓生活水平显著提高，高等教育事业得以蓬勃发展［2］。思想政治教育是中国共产党在漫长发展历程中一步步积累下来的实践经验。因此，作为中国共产党领导之下的高校思想政治教育，应秉承这一优良传统，坚定不移地走中国特色社会主义道路，为中国特色社会主义事业的持久、稳定发展培育更出色的接班人。

（二）高校思想政治教育要坚持以学生为本

高校应坚定不移地开展以学生为本的思想政治教育工作。思想政治教育是高校大学生成长过程中的必修课程。以学生为本开展思想政治教育，指的是根据时代发展的需要，将大学生作为教育主体，充分把握大学生思想活动发展的规律及特征，以培养大学生的历史使命感和责任感为核心目标，将思想政治教育摆在高校人才培养的首要位置，坚持走富有中国特色的社会主义道路，为我国社会主义建设培养新时代的接班人。

（三）高校思想政治教育要实现教育强国的目标

青年强则国强，高校思想政治教育工作要紧密结合中国特色社会主义发展需求，实现教育强国和全方位育人的目标。为实现这一目标，高校思想政治教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的“四个服务”要求，牢固树立“人才培养”和“立德树人”的教育理念，加强马克思主义理论教育，使大学生掌握先进的理论知识，时刻保持强烈的使命感和责任感，引导其树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，从而为我国社会主义现代化教育强国奠定基础［3］。

三、高校思想政治教育创新策略

（一）树立新的教育理念

高校思想政治教育应树立正确的理念。首先，高校思想政治教育应坚持以学生为本，将培养学生的创新精神和创新能力看作是教学的首要目标和任务。其次，在具体教学过程中，高校思想政治教育工作者应在尊重学生思想感情、独立人格的基础上，通过示范引导、启发提问等手段来培养学生主动探究、理性质疑以及发散性思维的能力等，充分发挥学生在教学中的主体地位，以调动学生的积极性和参与意识。再次，高校思想政治教育工作者在教学活动中还应当发挥引导作用，及时关注教学的有效性，采用全新的教育理念和教学思想来指导教学活动，提高教学的有效性。

（二）积极推行启发互动式创新教育方法

高校思想政治教育应积极推行启发式互动教学方法。首先，高校思想政治教育工作者应营造出一种宽松、愉悦的教学氛围，让学生们在课堂上敢于发表自己的看法和意见。其次，高校思想政治教育工作者应从专业角度对学生意见进行梳理和总结，引导学生对所学知识内容进行反思和深度探索，举一反三，鼓励学生大胆质疑、批判，从而培养学生的创新思维能力。再次，高校思想政治教育工作者要注重调动学生的主动性，引导学生自主搜集和整理相关资料，并且通过对资料数据的分析得出结论，从而切实体会到知识的产生和发展过程，培养独立思考问题、分析问题以及解决问题的创新思维能力［4］。此外，在启发式互动教学过程中，高校思想政治教育工作者还应构建平等的师生双向互动关系，确保两者具有平等性和互动性，能够相互影响和相互促进，并且在一定条件下可以相互转换。

（三）借助网络平台丰富思想政治创新教育途径

高校思想政治教育工作要与时俱进。在互联网时代，高校思想政治教育工作者首先要善于借助网络平台的优势，丰富课堂教学手段，在课堂教学过程中利用多媒体课件，以音频和视频等形式将枯燥的理论知识形象化、具体化，让课程内容变得更加新颖，更具感染力，从而也更容易拉近师生之间的关系。其次，高校思想政治教育工作者要积极利用网络新媒体平台推动理论知识的传播。例如，可以开通专门的微信公众号，鼓励学生以思想政治为主题进行投稿，评选出优秀文章，给予一定稿酬，以此激发学生学习思想政治课程的热情。

结语

创新是教育改革的重要途径，新时代高校思想政治教育工作任重而道远。作为思想政治教育工作者，只有掌握扎实的理论知识和丰富的实践教学经验，同时把握好高校大学生的思想活动规律，借助网络信息技术、多媒体平台等现代化教学手段，才能在实践教学过程中切实提高思想政治教育的有效性。