初中语文实施文学启蒙教育的有效对策

田子明

（山东省日照市莒县峤山镇中心初级中学，山东 日照 276523）

语文在初中阶段的教学中地位非常高，是其他学科学习的基础，同时语文也是我国传统文化的一部分，是优秀文化的代表。在语文教育中，文学教育是古代教学的精髓，对学生的文化素养有很大的影响。但是从现代的教学实际情况来看，文学教育正在逐渐丧失，文学教育的缺失成为现代语文教育需要解决的重点问题之一。就现代的教学实际情况来看，文学启蒙教育势在必行，需要老师和教育部门的重视。

一、文学启蒙教育对学生的积极影响

文学启蒙教育的定义比较复杂，包含的内容非常广泛，主要是因为启蒙的含义较广，可以指理论思潮，也可以是一种批判性的精神。作为一种文学教育观念，在实际教学中的地位非常高，受到了学生和老师的关注。其在不同的时期，具体的含义不同。文学启蒙教育对学生的积极影响非常大，主要体现在：

（一）提升学生的文学素养

我相信很多人都听到过这句话：腹有诗书气自华。这句话体现了文学的意义。就现代很多初中生来说，在平时或者是阅读课中，没有很好地读过文学作品，对于文学的定义也不是非常清晰，很多孩子还是单一认为学习的目的在于考试。老师在实践教学中，也是将教学的重点放在考试上，单一阅读文章、概括文章、认识生字词、写作等，很多时候对学生的能力培养重视程度不足，对学生的文化素养的培养也被忽视。而文学启蒙教育在实际教学中，更加注重培养学生的个人品质和文化素养，通过阅读文学作品，感受作品的魅力等，更好地培养了学生的高尚品德，让语文教育更加适应时代的发展和内在要求。在文学作品中，包含非常多的精彩内容，学生在学习的过程中，能够提升自身的文学素养。

（二）提高了学生的主体地位

文学启蒙教育重点在于启蒙，借助文学作品等对学生进行教育和开导。在教育过程中，学生成为课堂教学的重点，所以学生在课堂中的地位得到提高，符合教育改革的内在要求。近些年我国教育改革的步伐在不断加快，在实际教学中，更加注重学生在课堂中的地位，要求老师在实际教学中，起到引导作用。文学启蒙教育围绕学生开展教育，借助文学等，提高学生的文化素养和素质。

（三）培养了学生的能力

文学启蒙教育在实践运用过程中，提高了学生的审美能力、鉴赏能力等。在文学启蒙中包含的内容较多，尤其是诗歌、散文等。诗歌凭借精简的语言、优美的意境等对学生的吸引力极大。但是很多学生在学习诗歌时，对诗歌的理解上有一定的难度。尤其是很多文字的解释不相同，需要根据具体的情况进行分辨。这样就会降低学生学习的兴趣。而文学启蒙教育在实践教学中，能够让学生感受到奇美无比的诗歌世界。此外散文格式比较灵活，包含的风格也是多种多样，在实际学习过程中，能够给人展示出一个优美的世界，而且不同题材的散文，展现出的美也不尽相同，其中很多题材都是赞赏祖国优美的风光，学生在阅读中，增添了对祖国的热爱。

二、初中语文课程中如何实施文学启蒙教育

（一）重点开发校本课程

文学启蒙教育的实施需要学校的支持，在实际教育过程中，要建立自身的校本课程，根据学生的情况和教学实际来制定，提高校本课程的可行性。随着近些年我国教育改革步伐的不断加快，在教学实践中，越来越重视校本课程的开发，重点培养学生的文化素质，提升学生的文化素养。在制定校本课程时，要提高对阅读的重视程度，在阅读过程中，给学生提供多彩多样的文学作品供学生阅读，让学生根据自身的喜好，选择作品，感受文学作品的魅力。学生在阅读的过程中，老师也要做好对应的指导，给学生讲解一些阅读文学作品的方法等，提升阅读的效率，让学生在阅读的过程中，学会感悟和品味，提高对文学作品的认识，感悟到文学的魅力。在阅读文学作品的过程中，要让学生做好相关的笔记，积累优美的语言和字词等。此外老师定期要给学生布置一定的写作任务，给学生一个主题，让学生围绕主题进行写作，做到读写迁移。

（二）组织文学活动

在进行文学启蒙教育时，要多开展一些文学活动，如“书香校园”等。在活动中，摆放一些优秀的文学作品，很多文学作品的故事性比较强，对初中阶段的学生有很大的吸引性。在开展活动时，可以让学生对文学作品进行朗读。当然也可以举办文学作品朗读大赛，鼓励学生的积极参与。在比赛中设置一定的奖品等，提高学生的参与积极性。初中阶段的学生有很强的好胜心理，喜欢争第一，所以在开展活动时，要结合学生的性格特点等，进行相关的教学活动。

学校可以设立“文学启蒙教育文学社”，以文学社为衬托，开展相关的教育活动，最大程度上激发学生的兴趣。文学社也要担当起活动的举办等，要根据学生的具体情况制定对应的文学教育方案，这样能提高校园的文化气息，让学生在潜移默化中受到文化的熏陶，从而增强学生“想读书”的兴趣，鼓励学生大胆对文学进行创作。

（三）借助新技术手段开展文学启蒙教育

我国科学技术发展非常快速，信息化水平也在不断提高，科学技术的发展给我国各个行业的进步都带来了很大的动力，减轻了工作人员的压力。所以老师在实际教学中，就要积极引进先进的技术，借助技术进行启蒙教育，减轻老师的教育负担，提高教学的效率。在初中阶段的语文教学中，多媒体的使用范围非常广泛，作为一种新颖的教学方法，对学生来说，有很强的吸引性。在进行文学启蒙教育时，可以从网络上下载相关的课件，借助课件进行教学，网络中的课件知识点非常丰富，内容上也比较精彩。在实际运用的过程中，能够吸引到学生的注意力，在课件中，将图片、文字、声音等融为一体，开阔了学生的眼界，所以在教学实践中，要重视使用新方法。

（四）家校联合

文学启蒙教育需要家长的积极参与，尤其是在进行教育活动时，更要鼓励家长陪同孩子进行相关的活动，选择本地区中文化气息比较浓厚的地方进行考查，参观一些文化气息浓厚的村庄等，让家长协同孩子更好地感悟到文化的积极作用。此外在学完文学内容之后，很多学生的自觉性较差，在回家之后，将更多的精力放在玩耍中，降低学习的效果，对教学工作的开展非常不利。所以要鼓励家长对学生的学习成果进行检验，在检验的过程中，帮助学生解答疑惑，发现学生在学习中存在的问题，如果问题难度较高，可以在群聊中咨询老师，共同探讨。

（五）培养老师的文学能力

老师的能力在文学启蒙教育中非常重要。老师作为学生的引导者，自身的能力对学生的影响非常大，只有老师的能力达标，才能更好地开展文学启蒙。所以学校要让老师多参加一些文化启蒙活动，在活动中，提高自身的文化素养。老师自身也要多学习一些相关的知识点，努力提升自身的文化涵养。在提高自身的文学素养时，也要对自身的思想进行转变，认识到思想启蒙的重要性，感受到文学启蒙对学生的价值，这样才能提高自身对文学的重视，在思想上得到解放，在实际教学中，让学生明白文学启蒙的好处等，更好地提高学生的学习积极性，更好地配合老师完成相关的教学工作。

三、结束语

总的来说，文学启蒙教育对教学事业的发展有着非常积极的影响，为我国教育事业的发展提供了强有力的支持，而且文学启蒙教育以一种特殊的审美越来越受到学生和老师的广泛关注，作为优秀文化的一种，正在潜移默化地影响着学生的情感，为学生的学习和成长都创造了便利的条件，让更多的学生喜欢上了文学，喜欢上了语文学科。对此老师和学校就要提高对文学启蒙教育的重视程度，在具体的实践教学中，就要结合学生的性格特点等，开展教学方面的各项工作，实施文学启蒙教育活动，提高学生的文化素养和内涵，让初中学生更快更健康地茁壮成长，实现自身的价值。当然老师在实际教学中，也要积极转变教育方法，大胆进行创新，让教学事业适应时代的发展和变化，实现教学目标。本文论述结束，希望能够对初中阶段的语文教学有一定的借鉴意义。