高中生物课堂教学中合作学习之我见

潘 晖

(重庆市合川太和中学 重庆 401520)

随着素质教育的深入和改革，许多教师在课堂上引入了新的教学模式，实现了学生在课堂上的主体地位，从而使学生的学习能力得到提升。对高中生而言，合作学习模式极其重要，既可以有效提升高中生的学习能力，又能够使学生逐渐感知生物知识点的魅力，进而提高学生的生物学习兴趣。

因而，我在高中生物教学实践中不断的探索，希望能够找到有效利用合作学习提高课堂教学效果、提升高中生学习能力的措施。

一、高中生物课堂教学中合作学习的重要性

在高中生物课堂上，为了更好地教育学生，许多教师逐渐引入了合作学习模式。这种模式不仅可以提高高中生的自主学习能力，而且可以使学生在合作中取长补短，更好地学习生物知识点。传统的高中生物教学中，许多教师采用“灌输”的教学模式。课堂上，教师按照课本上的知识点讲解，学生只能坐在座位上当听众，不会深入分析教师讲的知识点，导致很多学生的生物成绩一直不理想。因此，教师需要更新教学模式，将合作学习引入生物课堂，不断增加学生间的合作，与此同时，增加师生间的互动，有效激发高中生的生物学习兴趣，使学生在未来能够更好地发展。

二、高中生物课堂教学中有效提高合作学习效果的措施

（一）合理设计内容，培养合作意识

在高中生物课堂上，教师需要根据学生的特点设计合理的教学模式，以便更好地教育学生。教师需要围绕学生感兴趣的内容设置合理的教学目标，使学生能够有针对性地在高中生物课堂上学习。在高中生物教材中，教师发现有许多内容可以合作学习，而有些内容不能合作学习。因此，教师在课堂上展开合作学习时，应该为学生提供一些合适的知识点，让学生更好地学习生物知识点，进而促使合作学习在生物教学中得到落实。而且，教师在课堂上展开合作学习以前，需要深入思考合作学习的内容，制定合理的学习内容、教学目标，这样才可以达到学生合作学习的标准，提高学生的生物学习兴趣。如学习“走进细胞”这节知识点的过程中，教师便可以在课堂中将学生分成几个小组，每一个小组的人数在4-6人为佳，然后每一小组需要有学习成绩不同的学生，让学生之间相互合作。在小组分配完成之后，教师便可以教授学生这节课的内容，在条件允许的情况下给每个小组配备一台显微镜，然后让小组成员可以近距离观察细胞的形状以及动态，因为高中生观察的角度不同，学生观察到的细胞形状、状态也会有所差距，在观察完之后，每一位学生都可以说一说自己观察到的细胞。这种模式不仅可以培养学生的合作意识，还会让学生在日后有更好的发展[1]。

（二）创设情境，体会合作的愉快

教材中的生物知识源于生活，教学源于实践，教育要去实践。在教学中，教师要有效创设情境和真实的问题场景，从而鼓励不同的学生在不同的组合中扮演不同的角色。在生物课上，教师应该鼓励学生用自己的思维方式和学习方法来探索和思考问题。学生的创新意识是在积极探索知识的过程中形成和培养的。学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得以发展的。学生从中产生认知冲突，激起探索，教师应让学生发表自己的观点，倾听同伴的交流，比较各种方法的异同点，最后让学生对照直观材料分析，将教材的知识变成探究问题，还知识以本来面目。让学生置身于问题情境，积极主动地探索发现，从而培养学生的探索能力。

（三）合作实验，提高学习积极性

实验是高中生物教学的重要组成之一。生物课本上的不少内容对学生而言都很抽象，有时候高中生很难理解教师用语言描述的理论知识。这时，如果教师能够安排一些实验，让学生真正参与，验证一些理论，就可以帮其更好地理解生物教材中的一些抽象知识和内容。但是，仅凭某个人的力量很难完成实验。这就要求生物教师合理地把高中生分成若干个生物实验组，以增强学生的学习积极性，使其更顺利地进行实验，提高学生的生物学习成绩和生物学习能力。如讲解必修二“遗传与进化”第二章第2节“基因在染色体”时，让学生以生物实验小组为单位，利用光学显微镜观察并验证“基因位于染色体上”这个结论，让学生更好地理解这一章的内容[2]。

（四）小组合作，有效记忆教材知识

背诵和记忆是高中生物学习中非常重要的存在，因为高中生物教材中的很多知识都需要反复记忆和理解。然而，仅靠独自背诵很难提高学生的背诵效果。因而，教师可以尝试让高中生以小组合作的形式进行知识的背诵，一段时间过后，在小组中找一个同伴提问，这种方式有利于提高背诵效果。如讲解必修二“遗传与进化”第三章“基因的本质”后，可要求学生以生物学习小组为单位，找一个同伴合作背诵。这样，学生在背诵的过程中可以时不时地提问、讨论，能提升背诵效率，更深入地理解课本上的知识。

三、结束语

总而言之，为了更好地教育学生，教师开始逐步更新教学理念，改变传统的教学模式，以合适的方式教育学生，从而增强学生的学习兴趣，使学生逐渐感受到生物知识点的独特魅力。对于高中生而言，合作学习尤为重要。它不仅可以提高学生的生物学习效果，还可以让学生感受到合作的快乐和重要性。未来社会，很多企业需要高能力、高素质的人才，企业中很多项目需要合作才能完成，所以，教师培养学生的合作学习非常重要，这也能为学生未来的发展奠定基础。