河北冀州中学 冯秋景
2020年的春节给中国人民带来了极大的不安和挑战,新冠肺炎疫情以排山倒海之势向中国人民袭来,封城、隔离、禁足、取消一切娱乐活动、延迟开学、网络授课……这个寒假成了史上最长寒假。
假期延长部分变为在家学习的课堂时间。课堂转变了地点,需要借助网络、手机、电脑,学习时间更为自由。这些往日被父母视为洪水猛兽的不利学习因素,在这个超长寒假一并涌现出来了。
孩子感觉很快乐,家长变得很焦虑。这时候,假期模式需要转变,正面管教模式需要开启了。所谓正面管教,即主动作为,以一种和善、坚定并且对孩子充满鼓励的养育方式,让孩子在一种和善而坚定的气氛中培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,学会使他们终身受益的社会技能和生活技能。
第一,限制使用电子产品。
电视、电脑、手机等电子产品深受孩子们的喜爱。网上冲浪、看娱乐节目、玩手机游戏成为他们消磨时间的好方式。但是沉迷其中、缺乏时间管理的寒假模式会严重影响孩子的学业,影响家庭和睦。尤其是面对史上“最长寒假”,停课不停学,在家听直播课学习更是考验孩子的自律能力。面对电子产品的“诱惑”,家长们要提高警惕,坚定原则,与孩子们共同制订电子产品的使用准则,营造积极向上的学习氛围。
第二,行动胜过言语。阿德勒反复强调:“要观察行为,而不是言辞。”行为的影响力才能真正对教育起到实效,因而父母对孩子的教育要言行一致。比如,许多孩子都有赖床不起的坏习惯,一些家长会说,如果规定起床晚了没有早饭,但是又担心孩子早晨饿,对身体不好,于是他们反复地叫孩子起床。这样一来,孩子就会发现父母的言行不一,说与做不是一回事,便更加放肆大胆地不理睬家长的说教。
第三,拒绝拖延。“我现在不想做”“再等五分钟”“再看一集,马上来”……孩子们常常以这些说辞作为拖延的借口。在孩子的潜意识里,他认为只要自己等待足够长的时间,这些不喜欢做的事情就会消失。那为什么孩子会认为写作业、听直播学习是不喜欢的事,而看电视、玩游戏是喜欢的事情呢?研究发现,人都习惯待在自己的舒适区,看电视和玩游戏作为低层次的视觉享受比较容易让人感受到愉悦。而学习却是费心费脑的痛苦思维活动,孩子难以从中获取愉悦。因而想要让孩子拒绝拖延行为,首先应让孩子体验到思维活动的快乐、学习成功的兴奋。其次,借助制定学习和作息的时间表建立好的日常习惯,规定每天具体什么时间做什么事情,并确保每个活动都有截止时间。这样,习惯就会成为日常的一部分,让拖延没有机会。如果孩子无论如何非得拖延,可以让他体验拖延造成的后果,不要一再提醒他们。
突如其来的疫情让家长与孩子们有了一段久违的亲密相处时光,也给家长带来了新的教育难题。正面管教、保持耐心,家长才能帮助孩子们在学习上不掉队,生活上更健康。