“别人家的”父母

乐亭县第三初级中学 郭建军

“我的学生博士毕业签约到某某单位了。”我和朋友骄傲地谈及此事。

她不无羡慕地和我说：“又是传说中别人家的孩子……”

一提到“别人家的孩子”，我们的头脑中便会闪现出一个个成绩优秀、勤奋刻苦、听话且具有各方面才能的孩子的形象。“传说中别人家的孩子”是优秀孩子的代名词。

好多父母认为“别人家的孩子”都是天生的——天生聪明、懂事、爱读书……天生优秀且省心的孩子确实是有的，但那是小概率事件。绝大多数成功的孩子都受益于父母的陪伴、影响。“别人家的孩子”背后大多会有“别人家的”父母。

我是文章开头提到的这个孩子的班主任。这孩子的母亲是一位比我年长几岁的大姐，事业要强，家也经营得很好，对孩子极为上心。她经常到学校和我交流孩子的学习情况，顺带着还要诚心诚意地叮嘱我一定要照看好我的孩子，告诫我：如果错过了机会，会后悔的。和诸多家长相比，她自己是极为优秀的，为孩子的付出也是很突出的。她关注自己孩子的日常点滴，从生活习惯到性格养成，从学习成绩到学习状态，同时也关注与孩子同龄的优秀学生的表现，在不断地比较中，找寻孩子的闪光点以给予鼓励，找出孩子的不足一点一点地修正。她的孩子是在一点一滴、一天一天中成长为“别人家的孩子”的。

去年去市里参加家校共育活动，闲聊时组织者要求大家都随便谈谈自己的孩子。轮到一位大姐，她首先慨叹自己的孩子是一个“半成品”，而后娓娓道来，谈及了孩子小时候令人担忧的身体状况、不堪提及的学业……自己为了孩子放弃的职业机会以及头上的白发，从叙述中我们感受到了常人无法感受的艰辛。最后在大家的追问下，大姐谈到孩子在母亲和学校的共同培养下，养成了锲而不舍、阳光进取的性格，身强体健，考上了不错的大学，而后又出国留学。

在我了解的学生家长中，“别人家的孩子”的家长大多满足这样的条件：他们不仅为孩子想得深、想得细、想得长远，更主要的是采用了正确的教育引导方式。他们收敛了自己的脾气，为孩子创造了平和稳定的成长环境，爱却不溺爱，严但讲求方式，管又极有分寸，放又恰当收敛。他们与时俱进，眼界开阔，伴随着孩子的成长，自己的思考、人生也愈加丰富、饱满。他们用自身的成长培养出了阳光、上进、成功的孩子，淘得了人生最重要的“一桶金”。

天下没有免费的午餐，优秀都不是凭空而来的。我听到很多熊孩子的家长这样忿忿不平地说：你看人家谁谁家的孩子，大人谁管过？人家老是考前几名……听这话，就好像上帝送孩入户时专挑了不好的给他家。而其实，每一个超常获得的背后都有超常的付出。在那些荣光的背后，也许有一颗“伤痕累累”的心，只不过人家未曾向旁人提及、旁人无从知晓而已。“别人家”的荣光绝不是像有些家长想的那样唾手可得。

想让孩子成为“别人家的孩子”，除了自己成为“别人家的”父母外，没有更好的办法。