VR技术与体育课程体系新时代

（云南师范大学 云南 昆明 650550）

前言

现社会发展的迅速程度可想而知，部分科学技术也已经渗透到体育课堂教学当中，并且发挥着巨大的作用，当今的课堂教学中多媒体教学方式占其主要的教学地位，这也象征着现如今高新的科学技术顺应时代潮流逐渐成为了教学当中必不可少的一部分，现在许多媒体教学技术之后，又出现了一种新的教学媒体 （VR技术）。在当前我国的社会发展中虚拟现实（VR）技术已经应用到娱乐、军事、教育和医疗等各大领域，但并不普及，而且VR技术在世界体育领域的应用还尚未成熟与完善，仅仅处于起步阶段，在我国虽有各大科技公司有将VR技术做大做强的远大理想，甚至微软公司雄厚的科技实力，对于VR技术也只是雏形，所以已有的研究发展如何、VR应用的成效如何都还缺乏系统的研究。

1、什么是VR

有很多人会问什么是VR？VR实质上是虚拟现实技术的英文缩写，那么什么是“虚拟现实”呢，虚拟现实（VR）实质上是指利用电脑技术产生一种多源信息融合的三维动态视景和实体行为仿真的系统模拟环境，在这个模拟环境中使用的用户以相关设备，例如VR眼镜为媒介与电脑所产生数字化环境中的模拟对象进行交互作用，由此可以获得亲临对应真实环境的全新体验。

2、VR的特性

VR具有三个主要特性，即沉浸性、交互性和构想性。其中：沉浸性就是使用者在使用技术过程中产生其相对应身临其境的感觉；交互性是指使用者可以利用传感设备与数字化所构建的虚拟环境中大部分虚拟对象进行交互对应；构想性是指使用者不仅可以在虚拟环境中获得真实的体验，而且可以充分发挥自身丰富的想象力，可以根据个人意愿，创造现实世界中某些不存在乃至无法存在的物体，换句话说，在虚拟环境中唯一会阻碍使用者创造世界的只有想象力。

2.1、VR对体育教学的影响

现如今新兴科技即VR技术逐渐进入学校的体育教学中，无论是体育的课堂教学还是传统教学方面都有一定的“冲击”，而且对体育教学的方方面面都会存在一定的影响，例如：对体育教学过程的影响；对体育教学观念的影响；对体育教学目标的影响；对体育教学内容的影响；对体育教学方法的影响等。

2.2、对传统体育教学影响

新兴的VR技术会在一定方面来影响体育教学，首先传统的体育教学是以知识为中心，以教师为中心，以体育课堂为中心，简单点来说传统的体育教学主要是通过教师在课堂上向学生传递知识的，无论是直接性的还是间接性的，教师的主导地位是不会变的，虽然现在教学方法多种样，但是学生的主动性、积极性和其创造性还是会有所束缚，这也是现在体育教育逐渐变革所希望解决的问题。但是现在将VR技术进入学校体育的教学当中，使之在体育课堂上更能充分地体现出学生的主体性地位，也可以让学生进行更为有效的自主学习。传统的体育教学模式在如今社会的实际教学中效果并不十分明显，实施起来也并没有达到其理想的效果，可一旦VR技术进入体育教学课堂，会激起学生的学习兴趣，以及主动学习的内部动力，这样就能更好地凸显出学生的主体性地位。其次，现在我国的科学技术发展如此的发达，通过其发展普及的VR技术可以将世界连成一个整体，更好的实现其全球化，同时可以实现跨学科、跨文化学习，不再仅仅局限于国内课本上的知识与技能，可以更好的帮助学生开阔视野、活跃思维、增强创造力。使用VR技术可以给学生无穷无尽的思维发散空间，并可以为之有效地激发学生的创造性思维。现在的学生的性格特点有多种多样，但是现社会的快速发展造就了学生有一个其比较核心的特点，也就是较为共有的特点：对游戏娱乐有着浓厚的兴趣。在课程主要分类中著名思想家卢梭提出以儿童兴趣为中心的活动课程。VR技术也是介于以学生喜欢游戏娱乐的特点为核心的活动课程的一部分，传统体育教学观念中是以学科课程为基本的，这样以来可以更好的将活动课程与学科课程相结合，更好的发挥学生的兴趣爱好与学习体育知识相结合，这样的教学效果是传统体育教学所无法匹敌的。现在的教学目标以三维教学目标为主，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。当VR技术在体育教学中应用时，必然会引起三维教学目标会发生相应的变化。

2.3、对体育教学应用的影响

高新科技的VR技术在体育教学中的应用主要对体育教学方法影响最大。现在的体育教学方法主要以语言法、直观法、完整法、分解法、预防与纠正错误法以及技术练习所采用的一些方法为主，这些主要以师生在课堂中的互动学习所采用的方法为主。现在的体育教学过程中常会用到多媒体技术，而我认为VR技术也是在现有多媒体技术上的一个更新换代，但是这种新技术的诞生与应用，会在一定方面阻碍这种交流互动，所以在实际体育教学课堂中的教学方法会随VR技术的进入而产生其相对应的变化。比如VR技术对学校体育的普及与使用，会使体育教师对学生不需要逐一进行指导学习，这样以来体育教学中的语言讲解、伤病预防与动作纠正等方法的使用会相对减少，而更多使用的方法会以学生自主学习方法为主，教师讲解为辅。因此在教学中加入VR技术的运用，必然会引起教学方法的改变与教学理念的变革。

2.4、对于运动训练教学影响

在对运动员进行技能教学中利用VR技术，学习者可以在数字化的虚拟空间中扮演一个运动角色，全身心地去练习一门技能，教师可以通过数字化终端直接性的指导学生，学生可以根据系统给出的反馈反复进行技能练习，直至完全掌握这项技能，并且在指导训练期间VR技术将会提供给学生一种安全的训练环境。利用虚拟现实技术可以做到各类项目技能的训练。在虚拟教学过程当中，可以虚拟不同的比赛和对手的战术打法，开展具有针对性的技能练习。另外，在高水平竞技比赛时，赛前甚至可以虚拟出对手的技战术水平，先进行适应对抗训练，从而在实际的比赛中战胜对手。

3、VR技术可以进行数字化反馈

运动员在训练或比赛后可以利用其VR技术的动作捕捉技术在运动员训练或比赛时更为有效地捕捉他们的动作轨迹，建立其数字化动作技术反馈系统。例如一些肢体动作要求较高的运动项目，可事先将标准动作输入到系统，通过技术捕捉运动员的动作轨迹，然后利用VR技术更为完整地还原出当时运动员的动作细节与状态，与之前录入的标准动作进行对比与数字化分析，帮助运动员更好的找出自己在动作或技能上的不足，更有效的规范自己的动作。另外，通过计算机的专业分析技术，分析出每位运动员的特点和不足之处，有针对性地帮助他们制订相应的训练计划，再将VR技术中的沉浸性代入，可以更有效地进行反馈训练，以保证训练的科学性和正确性。

3.1、有利于激发学习兴趣

VR技术在学校体育教学中可以有效地激发学生学习兴趣，我认为如今传统的体育教学模式比较单一，教学内容和教学方式比较枯燥，且主要依靠教师的知识教授为主。虽然体育教学大纲的内容推陈出新，但反复学习同样的内容，难免会使学生学习的积极性下降。现在利用VR技术作为体育教学中的一部分可以使学生接触新鲜事物的能力提高，对新兴科技比较感兴趣，我们在体育教学中可以灵活应用这一特性，将VR这种高新技术应用于体育课堂中，可以更好地调动学生的学习与运动的积极性，对体育课堂充满浓厚的兴趣。在这样的课堂中，学生会体验到与以往不一样的学习体验，也可以体验自己从未敢尝试的运动项目，勇敢挑战自我、超越自我，只要充足的想象力每个人都可以在VR世界里当体育明星，时代在进步，学生的学习方式也在进步，体育课堂教学不断更新，我认为要将新时代的产物大胆引入体育课堂教学，不仅符合当今时代的发展，教学的需要，而且能有效地激发学生的学习兴趣。让每个学生都可以为了VR世界里的体育明星梦而去努力奋斗的，这也是现在的社会发展所希望看到的。

3.2、VR技术在体育教学上存在一定弊端

但在好的技术也是有一定弊端的，如今VR技术使用成本较高，况且VR技术发展不够完善，也没有再社会上大范围的普及，传播与发展还需要一定的时间，有很多同学甚至都还不知道VR是什么。其实VR技术进入学校体育教学的阻碍除了这些外部原因，其中也有很多我们的内部原因，例如：学生会更依赖于这些高新技术来进行从未有过的运动体验，而对亲身进行的体育运动失去了兴趣，这种做法只会得不偿失；再者现如今的家长和学校的观念有些陈旧，大多还是以为VR技术实质上仅限于进行游戏时的沉浸式体验，所以并不会同意VR技术进入学校来影响学习和升学。在科学技术迅速发展的当今社会，相信不久后VR技术所受限制的客观因素将逐渐减少，所以我认为我们应时刻大胆的去创新，去实践，将更多的新兴技术与体育教学相结合，为体育教学注入新的活力，只有这样，才能更好地实施教学，利用新的教学方法，同时也是现代学生最感兴趣的教学方法来激发学生的学习兴趣，培养出更多适应社会潮流的创新型人才。

4、结语

现如今的科技是十分发达的，而且马克思原理中也提到“新事物必将战胜旧事物”，当今的VR技术的潜力是巨大的，而且体育也是一种强有力的夕阳经济产业，当VR技术和体育教学原理结合并产生碰撞后，必然是体育教学领域的又一重大突破。在这个新时代中VR技术可以更好的拓宽体育教学新视野；弥补其课堂教学的局限性；同时加强对运动技战术的技能训练与认识。教师和学生只要科学合理地运用VR技术进行教学与学习，对提高教学训练水平、增强学生学习的氛围、培养有创新能力的体育人才方面将起到极大的推进作用。将VR技术应用与推广到体育教学中，无论是对体育教学工作，还是对学生学习新的体育运动知识都是一种全新的体验和感受，它不仅是拓宽体育教学手段的一种全新的方法，也将会对师生的教与学的过程注入新的创造力和创新意识，更好的突出其学生学习过程中的主体性地位，也将激发师生对体育运动的钻研与探索，对提高体育整体教学效果有积极的影响。