大地 星空 未来——微视频给力思想政治教学

甘肃

思想政治课，是多年来被轻视的课程，随着全国思想政治理论课教师座谈会精神和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的落实，进入新时代，广大教师更加信心百倍、大展宏图。本文谈谈运用微视频，思想政治教学立足大地、仰望星空、展望未来，担当铸魂育人大任的做法，全心全力搞好思想政治教学工作，有助于高考取胜，有助于坚定“四个自信”，有助于挫败“西化”、分化和围堵中国的图谋。

立足大地，就是要立足于学生、班级、学校、本土及社会各层面的实际，打造生动多彩青春的思想政治课堂，在体验生活中生成知识能力素养；仰望星空，就是要提高政治站位，发挥思想政治课主阵地和其他渠道的作用，提升思想政治学科核心素养，培育学生的必备品格和关键能力；展望未来，就是要铸魂育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。微视频，使思想政治教学的营养丰富，培育一代又一代的国家民族栋梁之才。

一、立足大地——生动多彩青春的思想政治课堂的打造

普通学校老师要与电子产品、网络和明星网红争夺学生；要面对青春期的叛逆、冲动甚至无知；要面对家庭教育的缺失和参差不齐的家长；要面对多种考试和升学率的巨大压力等，老师必须做智慧人。

为此，思想政治课要创设生动多彩的生活情境议题，打造青春课堂，以拨动学生的心弦，坚定理想信念：视频、音乐、舞蹈、歌曲；表演、辩论、模拟、演讲；图片、图表、漫画、表格；数据、诗词、名句、文字等。众多生活情境议题中，视频影响最大。视听说画面的感染力和给人的心灵震撼，能够寓教于乐，提升学生的知识能力素养，引领学生成长成才。

微视频，从内容与时效看，要服务于教学，传递正能量，突出党和国家的大政方针以及社会热点，如新发展理念、大国重器、科技创新、民生改善、精准扶贫等，要有时效性；从制作与播放看，绝大多数源于互联网，也有原创，需要截取、合并等加工，时长一般不超过5 分钟，可停顿、重播；从议题与素养看，由易到难，层层递进，议题第（1）问简单，抓住关键词句等即可，答案展示还可补充视频文字不足的缺陷，能使学生集中注意力，第（2）和（3）问重在提取信息、分析解决问题能力的形成，知行合一，深入挖掘核心素养。

【微视频1】大国工匠高凤林。适用就业问题。视频播放后，在科技成就的震撼中，师生探究议题:（1）高凤林个人及国家取得哪些成就？（2）高凤林身上体现的精神有什么作用？（3）高凤林敬业奉献的事迹对我们就业、人生有什么启示？

师生合作探究，多种方式展示成果。（1）个人成就：能够在0.08mm 的管道壁上做到0.01 秒内精准焊接，承担我国火箭发动机心脏焊接量40%，进行上万次冷式、点式、热式的实验，突破30 多道精加工工艺的极限，使火箭发动机的关键泵前组件合格率从29%上升到92%，中国火箭发动机心脏焊接第一人；国家成就：中国进入航天发射密集的新时代，2018 年航天发射首次居全球第一。（2）高凤林身上体现的工匠精神和载人航天精神是我国航天事业强大的精神动力和精神支柱。（3）启示：就业方面，爱岗敬业，提高技能，专心钻研，精益求精，达到极致，平凡孕育伟大。人生方面，奋斗是实现人生价值的基础，平时要注重量的积累，关键时努力促成质变。

第（2）和（3）问，在老师点拨下，同学们总结出就业和人生的真谛。通过微视频，在感受我国航天科技的奇迹、核心技术重器的地位中，大开眼界、激发兴趣，习得民族精神作用、就业和人生等知识和高阶能力素养，提升学习品质，推进奋斗实现人生价值和量变引起质变理念下的行动。这样同学们不是被动听课，而是在生动多彩青春的思想政治课堂成长。

二、仰望星空——思想政治学科核心素养的培养与提升

生动多彩青春的思想政治课堂，使同学们在感染感动中学习知识方法、提升能力素养，同时使大家能够明辨是非，培育家国情怀，为国家富强、民族复兴贡献力量，落实立德树人的根本任务。立德，就是要立社会主义核心价值观和社会主义道德，培育政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的思想政治学科核心素养，培养学生的必备品格和关键能力；树人，就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【微视频2】植树造林成就。适用民族精神。视频播放后，林海波涛的浸润中，师生探讨议题：（1）中国人创造的绿色奇迹是什么？是什么精神发生作用？（2）由这种精神联想到什么精神、什么作用？（3）植树造林的具体成就是中华民族精神什么内容和核心作用的结果？说说我们的作为。

师生共同探讨，多种形式展示成果。（1）绿色奇迹：中国每年造林667 万公顷，年均沙化土地缩减1980 平方千米，是全世界森林资源增长最快的国家；植树造林6933 万公顷，中国成为人工造林最多国家，森林覆盖率20.36%。发生原因：荒漠荒原变绿海的植树造林精神。（2）联想到中华民族精神，这是中华民族发展强大的精神纽带、精神力量和精神支柱。（3）植树造林的具体成就是创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神和爱国主义，即中华民族精神的基本内容和核心作用的结果。作为：植树造林从我做起，绿色发展和民族精神我要争先。

第（2）和（3）问，在老师引导下，同学们提炼出中华民族精神的作用、内容和核心。依托微视频，在体验我国绿色发展的奇迹中开阔视野、燃烧激情，构建中华民族精神作用、内容和核心的知识，提升了由植树造林精神具体上升到中华民族精神一般、再到四个方面内容和核心具体的归纳与演绎、综合与分析的高阶创造能力品格，增进了绿色发展和民族精神的政治认同、科学精神和公共参与的学科核心素养。

三、展望未来——铸魂育人目标的达成

思想政治学科核心素养就是要提高学生分析和解决问题的能力，让社会主义核心价值观内化于心外化于行，坚定崇高理想信念，守德守法，铸魂育人，铸就有信仰、有思想、有尊严、有担当的中国公民。

【微视频3】中国急于垃圾分类。适用矛盾观。视频播放后，在污染现状的震惊中，师生探索议题：（1）生活垃圾的数量、危害有多大？（2）如何解决垃圾的危害？（3）垃圾分类是什么哲学原理的应用？谈谈我们的行动。

师生参与探索，多种途径展示结果。（1）数量：中国每年生活垃圾4 亿吨左右，年增速约8%；每年约有1300 万吨塑料垃圾进入海洋。危害：垃圾污染水源、侵害身体健康，诱发癌症；焚烧垃圾产生的二噁英气体有剧毒；50 多种鱼类食用塑料垃圾；人体内已发现塑料颗粒。（2）途径：垃圾依法分类处理，可以减少50%的污染，是最为可行的方法。（3）应用：垃圾分类、由害变利是矛盾对立统一原理的应用。行动：领悟垃圾依法分类的重要性和紧迫性，参与最严厉垃圾分类，从小事做起，刻不容缓。

第（2）和（3）问，在老师指引下，同学们概括出矛盾的对立统一原理和行动路径。透过微视频，在感受生活垃圾数量、危害的现状中触目惊心、不寒而栗，领悟参与垃圾依法分类的重要性和紧迫性，明确垃圾分类贵在落实。掌握唯物辩证法矛盾观的知识，体验哲学源于生活，提升思辨与创造的高阶能力，提高学习的成绩。

在争论中，同学们建议禁止一次性塑料生产流通使用，并鼓励科技创新，开发一次性塑料替代品，消除白色污染，环保就是保护自己，义不容辞。

【视频1】中国制造、中国创造、中国建造的奇迹，工匠精神、载人航天精神的奇迹；【视频2】荒漠荒原变绿海的奇迹、植树造林精神的奇迹；【视频3】垃圾依法分类处理、绿色生活的行动：中国精神、中国智慧和中国力量，如母亲的手，引导学生形成爱党爱国、强国富民、实事求是和辩证思维、学法护法和依法办事、参与社会生活和担当责任的情感、意志和行动，提升学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的思想政治学科核心素养，引导学生形成适应社会的必备品格和关键能力，提升高考实力，矢志成才。

思想政治课不限于教室。生涯规划的制定、教室内外的探讨、上学回家路上的沟通、情绪心理的疏导、师生关系和同学关系的调节、亲子矛盾的化解、博物馆和烈士陵园的引导、劳动研学的鼓励、比赛前后的指导安慰等都是爱国成才的阵地。同时除课堂主阵地外，学校、社区、家庭、媒体、社会等各层面也是重要阵地，如学校的教室、活动室、文化墙、走廊、橱窗、展板、标语、大屏幕、广播室、网站等平台都要润物无声地落实培育时代新人的责任。

运用微视频，立足大地，立足于学生和社会的实际，打造生动多彩青春的思想政治课堂，在感悟生活中提高能力品质，提升高考竞争力；仰望星空，提高政治站位，发挥思想政治课主阵地和关键作用，提升核心素养，培养学生的必备品格和关键能力；展望未来，铸魂育人，培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的社会主义建设者和接班人，努力实现个人价值、促进社会进步和人类文明发展，教师的获得感和职业幸福感得到增强。微视频给力思想政治教学，推动中国这一巨轮乘风破浪、驶向民族复兴的辉煌。