微课在幼儿教育教学中的应用

张久霞

摘 要：随着网络技术的快速发展，教育活动的开展也受到了很大的影响。在这样的背景下，就需要教师积极运用微课等新型的教育方式，转变传统的教育模式，更好地和幼儿家长进行沟通，使用有效的方法促进幼儿的全面发展。

关键词：微课;幼儿教育;运用

微课是为了给幼儿更好地展示知识，主要是使用一些简短的视频对幼儿进行教育。微课有着自己的优势，比如能够快速吸引幼儿的注意力，更方便教师的知识展示等。微课如果能够很好地融入幼儿教育活动中，就可以大大提高幼儿教育的有效性，让幼儿获得更好的发展。

一、微课运用的不足之处

（一）运用的范围太大，没有发挥其作用

微课在幼儿园中的运用很广泛，除了日常的教育活动，在教师会议中也有广泛的运用。因为面对的人群不一样，人们也就把微课分成了不同的类型，主要是家园共育、幼儿教育、教学比武这三个部分。在这些微课中，一些教师还是太过于注重课堂的形式，没有突出幼儿的主体性，只是把知识简单展示出来，没有关注内容的创新。教师一定要认识到教育的主体是幼儿，一切形式都是为了让幼儿更好地接受知识。另外也应该注重微课的适应性，如果日常教育的内容和微课教育的内容有冲突，就会适得其反。幼儿大部分的时候还是要根据具体的事物来思考，这就需要教师多引导他们，多帮助他们。对于一些知识来说，教师的示范往往比视频讲解更有效果，因此教师一定要把握好这个关系，不能一味地使用微课，而是要和幼儿多交流，不能让教育活动成为幼儿的视频观看活动。教师要清晰地认识到微课的作用，不制作和发布一些和幼儿发展特点不符合的微课。

（二）微课内容的质量不高

因为微课制作的方法很多，所以也会出现良莠不齐的情况，比如在拍摄机器、PPT制作、录屏技术方面会出现很多的不同。虽然不同的制作方式可以让微课更加多样化，但也会因为受到条件和技术的限制，让幼儿园对微课理解不到位，从而失去了微课制作的意义，无法提高微课制作的效率。虽然教师使用原始的方式也可以完成工作，但是这些技术却没有办法得到创新。

二、微课运用的具体方法

（一）申请公眾号，引起家长的关注

幼儿园可以申请一个公众号，用和“微课”有关的词语命名，之后再往里面加入一些幼儿园的教育内容和方法，确保家长可以了解幼儿园的教育思想，从而帮助家长更好地引导幼儿。幼儿园要确保家长知道公众号的存在，并可以持续地去关注。

（二）上传微课和其他学习材料

微课中会有一些具体的学习材料，同时也会有一些儿童故事、图片、音乐等内容。制作的人员可以从纲要提出的六大板块出发，尝试运用翻转课堂的教学模式。微课的制作需要使用录像机和一些其他的软件，结合具体的案例、知识点讲解、教师示范等，时间一般在五到八分钟，比如讲解一些幼儿文学作品、宝宝涂鸦、音频故事“两只老虎”等内容。幼儿教师要及时地将这些内容上传到家长可以看到的平台上，让家长了解幼儿的日常生活，从而有针对性地引导幼儿。

（三）鼓励幼儿在家完成学习任务

在上传了微课资料之后，家长就可以事先进行指导，让幼儿可以更快地参与到教师组织的活动中来，提高幼儿学习的有效性，增强他们的自信心。在这个过程中家长也会更有成就感，为之后的家园共育活动打下基础。另外，家长也可以将一些相关的内容发布到朋友圈，实现运用微课教育的宣传，比如拍摄幼儿背诵歌谣的情况，并将它作为一个素材上传到网上，让家长可以了解幼儿的学习内容，也可以拍摄一些健身操表演，让家长下载后教给自己的孩子，这样幼儿就可以在家里进行练习。

（四）增强幼儿的语言表达能力

在进行教育活动的时候，教师要突出幼儿的主体地位。因为幼儿的语言表达能力和思维能力有限，无法清晰地表达出自己的想法，也没有办法回答一些简单的问题，使用微课就可以大大地发挥幼儿的潜力，让幼儿的语言表达能力得到提高。

例如教师可以利用丰富的网络资源，制作一些以童话故事为主要内容的微课，让幼儿可以在注意力集中的状态下学会语言表达的方法，储存正确的汉语发音，在脑海中留下相关视觉记忆。在播放之后教师可以让幼儿自己跟读一下，尝试使用自己的话来复述故事，从而大大提高幼儿的语言表达能力。教师还可以加入一些小问题，让幼儿积极地动脑思考，发展他们的思维能力，建立正确的思想观念。

（五）利用微课突出教育的重点

微课因为时间不长，所以内容更加有针对性。教师在制作微课的时候，一定要适度地点拨幼儿，重复地播放重要的内容，让幼儿可以熟悉相关的内容。例如在学习一些和数学相关的内容的时候，教师就可以使用图片或者视频，让幼儿对数字有直观的感受。在遇到一些重要又比较有难度的内容时，教师就需要放慢视频播放的速度，让幼儿有自己思考的空间，独立地思考一些问题。

由于微课的制作并不简单，教师往往需要将教学内容进行加工，使用多样化的方法呈现出来，所以对幼儿有更强的吸引力。这就需要教师坚持学习，提高自己的教学能力，提高自己的制作水平，增强幼儿参与的积极性。相关部门也应该提供相应的支持，确保微课可以在幼儿园发挥它的价值。

总而言之，幼儿园时期是幼儿成长的关键阶段，会影响幼儿以后的发展。因为幼儿园教育群体的独特性，需要教师积极地和家长互动，利用网络加强和家长的联系。幼儿园想要有效地开展微课，就需要教师更加重视这一部分，使用网络资源来辅助教育工作，实现幼儿的全面发展。

参考文献：

[1]张华.幼儿教育中微课的应用与教学方法探索[J].学前教育，2017（10）.

[2]黄映玲.微课在幼儿教育中应用的可行性调查研究[J].初等教育，2018（2）.