课本剧的表演在小学语文高年段教学中的研究

张赟

摘 要：随着素质教育的推进，近年来教师在课堂上越来越重视学生的参与度，比起理论的灌输，实践在教学中越来越重要。课本剧的表演成为一种新的参与教学手段。小学语文高年段学生已经可以对课本中人物的语言和思想有独立的思考，所以在教学中合理运用课本剧表演，将是一种课堂上师生互动的有效方式。课本剧表演可以培养学生的创新和表达能力，其作为一种教学方式，不仅能培养学生的语言表达能力，而且能运用学生的肢体语言，锻炼整体的协调能力。

关键词：课本剧表演;小学语文;高年段教学

课本剧的表演主要是根据课本中内容，由学生进行排练，在排练的过程中加入自身的理解和情感，通过肢体语言将故事内容演绎出来。在小学高年段的教学中，课本剧的表演无疑是对教学的一种创新，是对学生胆量、表达能力和综合素质的一种锻炼。采取课本剧表演的教学方式，不仅能培养学生的学习兴趣，而且能让学生产生共情体验。课本剧的表演能不断提高学生的参与度，提高学生的自主学习能力。

一、课本剧的表演在小学语文高年段教学中的意义

（一）激发学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师，语文是所有学科的基础。只有学好了语文，才能很好地理解其他学科的知识体系。语文的学习对语感和阅读理解起着决定性的作用。开展小学高年段的语文教学，除了教师的“填鸭式”讲解之外，还可以通过课本剧的表演让学生体验学习的乐趣。

（二）加深学生对课文的理解

当人们面对抽象的事物时，往往不容易理解，在语文的学习过程中也是如此。教师在教学过程中，通过语言对知识的传输并不是直观的，而通过影像更能让学生加深印象。课本剧的表演不仅能使教学内容变得立体，还能提高学生的参与度，使学生在肢体语言及动作的表演中，加深对课文的理解。

二、课本剧表演在小学语文高年段教学中的应用

（一）选择课文，营造课本剧表演氛围

在课本剧的表演中课本剧的选择很重要。教材中的课文很多，要想保证课本剧表演具有趣味性，就要对要表演的素材进行筛选，好的素材就等于成功了一半。小学教材还是以启蒙教育为主，多是简单的古诗词和童话故事、爱国故事。在表演课本剧时，选择童话故事要比古诗词的效果好很多。例如可以表演狮子和鹿的故事，由一个学生扮演可爱的鹿，另一个学生扮演它的倒影。在表演过程中二人的动作同步，更能体现表演的趣味性，另外再由一个强壮的学生扮演凶猛的狮子。表演时要表现出鹿对自己美丽鹿角的洋洋得意，也要表现出狮子猎杀鹿时的紧迫感，鹿在脱险后对美丽的鹿角和不满意的四肢感受的转变，这些都要通过自己的肢体动作、面部表情和丰富的话语，将师生带入角色。通过对课本剧的表演，让师生对这个故事背后蕴含的哲理有自己的理解。

（二）提高学生的参与度，发挥学生的想象力

小学生有好动的特点，容易被新鲜的事物所吸引。语文课堂的教学是有多种形式的，教师应该抓住不同年龄段学生的行为特征，将课本内容与生活中的事例结合起来。在讲解课文的时候，让学生根据故事的情节动起来，让学生参与到对人物的模仿中。在教材中可供模仿的片段比比皆是，学生通过对课本人物进行模仿，加深了对教学内容的记忆，提高了学生的参与度，让每个学生都参与到这个过程中，让学生有一种成为学习主力的感觉，进而达到事半功倍的效果。在课本剧的表演过程中，让学生充分发挥想象，加入自己的理解及情感的处理，使表演来源于课本又不同于课本。在这个过程中，教师可以作为导演进行主导，也可以作为演员参与表演，通过不断地对剧中人物的语言、动作进行推敲和再加工，完成对课本剧的表演及创新，发挥学生的想象力和创造力。

（三）提高学生的语言表达能力和审美情趣

语文是语言的文学，在语文的教学过程中融入课本剧是一种新颖的教学方式。小学生普遍存在语言表达能力欠缺的问题，很多学生论书写能力与别人并没有太大差距，但是在语言表达上却差了一大截。有些人的語言表达能力具备天生的优势，但很多人都是通过后天培养形成的。在小学阶段，课本剧能很好地锻炼学生的语言能力。教师要利用课本剧增强学生的胆量，不断提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力。课本剧中的人物之美、语言之美、情感之美都在一定程度上影响着学生的审美，通过独立的思考，学生可以认识美、鉴赏美，在课本剧的表演中深思课文背后的深意，不断地提高自身的审美情趣。

课本剧的表演是学生对课文认识和理解的升华，也是拉近师生关系的一种有效的教学手段。通过课本剧的表演，学生不仅能锻炼上台的能力，而且能积极主动地参与到学习中。学生在课本剧的表演中对课本素材有了更深刻的认识，对课本人物的思想和感情有了很好的把控，并加入自己的理解和情感演绎，这在小学语文的教学中无疑是一种创新。随着这种教学方式的推广，越来越多的学生会感受到课本剧表演的魅力，从而推进素质教育的发展。

参考文献：

[1]林瑞春.开发“课本剧”课程，提升语文核心素养[J].黑河教育，2020（2）：50-51.

[2]韩冬梅.浅析“课本剧”在小学语文教学中的应用[J].黑河教育，2019（12）：71-72.

注：课题项目：本文为兰州市个人课题《课本剧的表演在小学语文高年级教学中的研究》阶段性成果，立项号：LZ[2019]GR1263。