在幼儿教育中培养幼儿的自信心

王雪艳

摘 要：自信心是作为人的一种良好的且重要的心理品质。幼儿时期正是幼儿自信心培养以及良好性格塑造的关键起步阶段。因此，作为幼儿园的工作者，在对幼儿进行启蒙教育的时候，其中比较关键的一个教育目标就是要培养幼儿的自信心，并通过一些具体的策略潜移默化地引导和渗透，从而培养幼儿的自信心。因此，幼儿教育研究领域中对幼儿自信心的培养成为一个重要课题。

关键词：幼儿教育;自信心;策略

作为幼儿园的工作者，在对幼儿进行启蒙教育的时候，其中比较关键的一个教育目标就是要培养幼儿的自信心，并通过一些具体的策略潜移默化地引导和渗透培养幼儿的自信心。笔者就此结合实践谈几点看法。

一、当前幼儿缺乏自信心的各种表现

从幼儿所处的生活环境以及学习环境可以看出，幼儿年龄尚小，有其独特的身心发展特点。同时幼儿还处于交际能力的启蒙阶段，自信心不足是一个客观存在的事实。从一些具体的行为来看，有的幼儿在刚入园的时候因为离开了家长的怀抱而长时间哭闹，对家长产生了依赖情绪，渴望得到家长的陪伴，幼儿独立能力还有待培养;也有幼儿在举办的各种幼儿一日活动中显得有些胆怯，缺乏热情也不够积极，有时候不敢说话;而有的幼儿在参加活动的时候，因为自己心里不愿意，所以闷闷不乐，有抵触的心理;还有的幼儿因为与自己的同伴们缺少共同的话语，受到他人疏远，其人际关系显得很紧张，成为落单的孤雁;还有些幼儿心理本身就有些封闭，不愿意与其他小朋友一起活动、游戏、就餐等。从幼儿这些缺乏自信心的各种表现来看，一方面是幼儿本身年龄小，对社会以及更多的人群刚开始慢慢接触，离开家长怀抱的时间不长，其心中的安全感有待于重新建立和培养。另一方面幼儿教师与家长之间存在一些问题。这些问题实际上都需要教师在具体的幼儿教育中做到因人施策，做好家校之间的联系，实现共育合力，从而真正地帮助幼儿树立自信心。

二、培养幼儿自信心的策略

1.捕捉教育时机，时刻关注培养幼儿的自信心

要树立和培养幼儿的自信心，则需要让幼儿能够从园区生活之中获得一些成功的体验和喜悦感。当幼儿完成了一定的任务之后，教师给予其肯定以及赞扬，那么在教师合理科学的评价之下，幼儿就会产生成功感以及喜悦感。比如，一名原本胆小的幼儿，在第一次完成了滑滑梯后，感到异常兴奋与激动。此时，教师要抓住这一教育时机，借此培养幼儿的自信心。教师可以当场鼓励幼儿，并大声告诉在场的所有幼儿：“这位小朋友今天的进步可大了，大家看到了没有？他学会滑滑梯了！让我们一起对他说——你真行！”在大家异口同声地说“你真行”的时候，这名幼儿格外开心。接下来的滑滑梯中，他比别的幼儿更加积极主动，变得越来越勇敢。正是因为教师能够及时捕捉这一细节，并且大张旗鼓地给予幼儿心理上的肯定与鼓励，在幼儿的心里产生了一种成功的喜悦之情。他不仅得到了教师的肯定，同时还得到了全班幼儿的肯定。当幼儿勇敢地迈出第一步、第二步后，其也有了更强的内心支撑力。因此，对于幼儿自信心的培养，教师需要瞄准一些教学时机，同时抓住这一教育时机。在经过教师的关注和肯定与表扬之后，幼儿则会加深对自我肯定和自我价值的认同。教师在各种教育活动中要不吝啬自己的鼓励语言，用自己的人格魅力感染幼儿，用温柔语气与他们说话。在赞美幼儿的时候，利用更加激励人心的语言鼓励他们，如“你真行，你是一个勇敢的男子汉”，不断地激发幼儿的自信心。幼儿在这些正能量语言的激励下，则会越加敢于表现自我，去挑战原来的自己，自信心会不断增强。

2.在是非教育中培养幼儿的自信心

幼儿年龄尚小，无论是认知水平还是生活经验都还正处于启蒙阶段。在他们的头脑中，对于对与错、是与非，实际上还沒有清晰的分辨能力，是处于混沌一片的。幼儿教育者就需要帮助他们正确地认识什么样的事情是正确的、是对的，而什么样的事情是错误的、是不对的。教师对幼儿进行是非观的正确引导，帮助幼儿学会一些正确的认知，从而让他们的言行朝着正确的轨道前行。这实际上也是对幼儿自信心培养的一个重要途径。教师对幼儿是非观念的教育不能强硬灌输，而应用正确合理的评价帮助幼儿进行对某件事、某些人行为的正确认知。比如，个别幼儿会模仿大人说脏话，但实际上幼儿并不知道何为脏话。面对这些负面言语，教师要进行正确的引导，需要告诉说脏话的幼儿：“这样的话是不应该说出来的，而且也是没有礼貌的。”用“不说脏话的孩子是好宝宝”来培养幼儿的自信心。在幼儿园生活中，不少幼儿能够遵守纪律、表现良好，平时的行为习惯都能做到位，这个时候教师就要对他们进行肯定以及表扬，要在全体幼儿面前用一些激励的话来表扬他们，使他们能够认识到自己的言行“这样做”才算是正确的、是对的。也会使得另一些幼儿反思自己，认识到自己的一些行为以及习惯是错误的。由此，教师通过一些具体人和事例的呈现，引导幼儿学会判断什么样的事情是正确的、什么样的事情是错误的。当幼儿能简单地学会分辨是非时，就能进一步增强自信心。

参考文献：

[1]马晓彬.如何在幼儿教育中培养幼儿的自信心[J].中国校外教育，2019（12）.

[2]裴敏.赏识教育在幼儿教育中的应用[J].学周刊，2019（10）.

注：本文系甘肃省酒泉市2019年教育科研课题“在幼儿教育中培养幼儿自信心”（课题批准号：JQ[2019]GHB007）研究成果之一。