“一带一路”背景下中医药高校知识产权文化建设实践研究

张晶 李秀明 方明明 韩桂香

摘  要：随着“一带一路”战略的深入推进，国际社会对中医药的关注日益增加，中医药知识产权保护的薄弱现状即被凸显，究其原因与中医药知识产权文化建设的缺失有密不可分的关系。中医药高校作为中医药知识产权创造的重要力量，在校园文化建设中要注重中医药特色的知识产权文化建设，实践中可以通过观念形态、环境形态以及制度形态这3个维度进行全方位建设，从而提升师生中医药知识产权理念、促进中医药知识产权创造、提升中医药在国际社会的价值与地位，推动中医药为世界卫生事业的发展做出更大贡献。

关键词：知产产权  文化建设  中医药  高校

中图分类号：F204                             文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）11（a）-0195-04

Research on the Construction of Intellectual Property Culture in Chinese Medicine Universities under the Background of "The Belt and Road"

ZHANG Jing1  LI Xiuming1  FANG Mingming1  HAN Guixiang2

（1.Jiangsu Health Vocational College，Science and Technology Office; 2.jiangsu health vocutional college Propaganda Department， Nanjing， jiangsu province， 211800  China）

Abstract： With the deepening of the "the Belt and Road Initiative" strategy， the international community is paying more and more attention to Chinese medicine， and the weak status of intellectual property protection of Chinese medicine has been revealed. The reason is closely related to the lack of construction of intellectual property culture of Chinese medicine. As an important force in the creation of intellectual property rights of traditional Chinese medicine， the University of Traditional Chinese Medicine should pay attention to the construction of intellectual property culture with the characteristics of traditional Chinese medicine in the construction of campus culture. It is recommended to carry out all-round construction from the following three dimensions： concept form， environmental form and institutional form. The construction of intellectual property culture of traditional Chinese medicine in universities is helpful to enhance the concept of intellectual property rights of teachers and students， to promote the creation of intellectual property rights of traditional Chinese medicine， to enhance the value and status of traditional Chinese medicine in the international community， and to promote the development of traditional Chinese medicine for the world health cause.

Key Words： Intellectual property rights; Culture construction; Traditional Chinese medicine; University

知識产权文化是以知识产权意识形态为核心，由有关知识产权的价值观念、学术思想、法律制度、行为习惯和组织机构等构成的有机整体[1]。其基本理念是“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”。2008年6月我国颁布实施的《国家知识产权战略纲要》中明确提出知识产权战略重点任务之一就是培养知识产权文化。

中医药是中华民族数千年丰富实践经验的积累和民族智慧的结晶，作为我国具有自主知识产权的优秀技术和文化，在现代社会具有巨大的经济开发价值和商业利益，是中华名族优秀传统文化的重要组成部分，是“一带一路”战略的重要载体。但中医药价值的实现离不开知识产权保护。随着国际社会对中医药的关注日益增加，也使中药知识产权面临严重危机，最严重问题就是中医药知识产权的大量流失[2-5]，由于我国对中医药知识产权的保护力不从心，导致中医药专利、商标被抢占，技术秘密流失，中医药品种、野生药材、植物新品种缺乏保护[6]，等等现状。从根本上看，这些问题与中医药知识产权的文化缺失有密不可分的关系，特别是在高校和科研院所中，这里集聚了中医药的广大科研人员以及从业者，而这些人往往只重视学术论文的发表，对知识产权的保护意识很淡薄[7]。因此，中医药高校必须重视中医药知识产权文化的建设。

1  中医药高校知识产权文化建设现状

近年来我国中医药知识产权保护意识正在逐步加强，学术界的各种研究在这方面做出了很多努力，但这些研究通常集中在中医药知识产权保护手段的研究[8]上，如建立中医药知识保护制度、通过技术手段物化中医药传统知识等，忽略了隐形的文化氛围构建的研究。

从整体上看，现阶段中医药知识产权的保护比较薄弱，从国家统计局的相关数据中分析看来[7，9]，几乎全部的中药都没有申请国际专利，而高校作为我国知识产权创造的重要力量，在中医药知识产权文化建设方面的缺失是造成这一现状的一个重要原因。程江雪等人[10]对国内5所中医药高等院校开展的中医药知识产权保护相关的问卷调查及对24所中医药高等院校的课程设置和活动通知的调研结果中显示，中医药高校普遍存在知识产权教育缺失的现状，具体表现在欠缺知识产权教育相关课程和讲座，缺乏课后实践机会以及学生对知识产权认知不足等方面。

2  高校中医药特色知识产权文化建设模式

高校校园文化是包含知识性和学术性的精神文化[11]，其中知识产权文化是校园文化的重要组成部分。以高校知识产权文化建设为内容，围绕中医药特色主题，在此基础上进行观念形态、环境形态以及制度形态这3个方面建设的探索（见图1）。观念形态，即中医药知识产权的理念，重在塑造在校师生的价值观、创新精神以及参与中医药知识产权保护与文化传承的追求等方面的实践内容;环境形态，即中医药知识产权文化在高职院校的显性标识，如校园环境、网站建设、标志、品牌以及其他能体现特色文化的各个方面;制度形态，即中医药知识产权文化建设过程中产生的相关的制度保障与政策支持。

3  高校中医药特色知识产权文化建设实践

3.1 观念形态建设

教育和宣传对于中医药知识产权理念的建立具有重要作用。围绕中医药知识产权所涉及的相关内容，开展形式多样的宣传教育活动，如针对中医药传统知识保护名录、中医药传统知识保护制度、野生中药材资源合理开发和保护预警制度、中药材标识制度和道地中药材认证制度等中医药知识产权相关的内容开展科普教育、讲座报告、培训学习。鼓励相关教师及知识产权管理人员进行与此相关的进修深造。

针对在校大学生，主要通过以下几个方面的举措来进行中医药知识产权理念的教育：开设中医药知识产权素质教育选修课和中医药知识产权社团;在校园广播中开设中医药知识专栏，对社会及学校有关中医药知识产权的新闻事件进行实时播报;在校史馆及中医药展览馆中增加学校自主创造的中医药知识产权作品、获奖成果、科研成果专栏等。通过形式多样的宣传教育活动，学生的中医药知识产权意识将得到提升，同时也加强了学生进行中医药知识产权保护的自觉性。

3.2 环境形态建设

校园环境和文化氛围能对身处其中的师生产生深刻影响，在中医药特色知识产权文化建设过程中，笔者学校在校园橱窗展览中医药知识产权保护相关展板和画报;在校园环境中设置体现中医药知识产权文化的标志牌、道路名称以及塑像等景觀;在校园文化衫、信签纸等周边产品中加入中医药文化要素。

网络环境是校园环境的重要组成部分，在校内建设道地药材资源网、在学校网络文献数据库中增加国家知识产权局专利检索与查询链接，同时在校园网中开设中医药知识产权板块及相关链接，将知识产权相关政策法规、相关时事新闻等资讯列入其中，及时公布学校拥有各类知识产权动态，以及因相关权利被授权而获得的奖励。还可以在官网中搭建专利“橱窗”，面向中医药企业进行专利推广。

3.3 制度形态建设

建设中医药知识产权文化要以中医药知识产权文化建设制度体系为支撑和保障。在制度建设方面，一是建立健全学校知识产权管理内部规章制度，确保知识产权管理实现制度化、规范化和长效化[12]。二是结合高职医学院校发展规划制定中医药科技政策，利用政策刺激中医药科技创新、引导创新方向、解决科技创新中的发展困难[13]。三是设立专项经费支持中医药方向的科学研究、专利授权、专项奖励，技术成果转化[14]及人员培训等，不断提升教职工进行发明创造胡积极性，实现知识产权成功量的积累和质的提升。四是设立校园中医药知识产权文化周，设立围绕中医药大学生制品或相关产业的商标设计大赛及大学生创业企划大赛等特色校园活动，通过教师指导、学生参与、全校多部门联动，全面提升了“尊重知识、崇尚创新、遵纪守法”的校园知识产权文化氛围，提升了师生的动脑动手能力、权利意识、尊重意识和保护意识。

4  高校中医药特色知识产权文化建设实践成果

通过全方位知识产权文化建设，笔者所在学校知识产权文化氛围得到显著提升，这一提升可以在知识产权申报数量的变化中得到显性体现：随着知识产权文化建设活动的不断开展，学校专利申请数量激增（见图2），以2017年与2018年的专利申请数量做对比，专利总申请量增加了3.5倍，其中发明专利数量增长3倍、实用新型专利数量增长1倍。外观专利实现了从无到有的突破，虽然外观专利含金量不如发明专利和实用新型专利，但也能反映出教职工知识产权意识的提高。另外，外观专利的突破性进展也是知识产权文化建设过程中“环境形态”建设的一种成效体现。在所有申报的专利中，有6项是中医药方面的，值得一提的是，在2017年和2018年，分别有一项实用新型专利是由学生主导发明的，这也说明学校的知识产权文化建设在学生中的影响也是有效的。

5  高校中医药特色知识产权文化建设的意义

知识产权文化是高校校园文化的一个重要组成部分，通过知识产权文化建设，可以提升师生“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”的知识产权理念。这一理念对于中医药知识产权的保护尤为重要，因此，通过在中医药高校进行中医药特色的知识产权文化建设，一方面可以提升师生中医药自主知识产权的保护意识，防止科研成果流失，同时还能引导和促进中医药技术的研究与创新，推动中医药的产业化商业化发展，提升中医药在现代社会的价值与地位。另一方面，在“一带一路”背景下，中医药高校中大量留学生的到来也增加了高校进行中医药特色知识产权文化建设的必要性，通过中医药特色知识产权文化的熏陶，可以使留学生对中国传统文化和中医药文化有更加深刻的认识，并能在中外跨文化的交流与合作中促进中医药文化在国际社会的传播、发展与繁荣，从而推动中医药为世界卫生事业的发展做出更大的贡献。

参考文献

[1] 胡神松.我国知识产权教育与文化战略研究[D].武汉理工大学，2012.

[2] 姚苗.中医药传统知识产权对“谁”谈保护—— 论中医药传统知识产权需要国际层面的保护[J].中医药管理杂志，2012，20（4）：305-308.

[3] 吕占江.中药秘方的知识产权保护[J].中国发明与专利，2009（1）：36-38.

[4] 李衡，李慧.中药知识产权保护现状研究[J].中国药事，2011，25（4）：354-357.

[5] 罗爱静，罗京亚.中医药产业知识产权评价指标体系的构建[J].中国中医药信息杂志，2015，22（6）：15-17.

[6] 张岩，申俊龙，魏鲁霞，等.知识特性视域下的知识产权法对中医药知识保护的局限性研究[J].中国卫生事业管理，2017，34（10）：764-765，791.

[7] 郭越，汤少梁.专利保护视角下我国中药保护现状与对策探讨[J].中国卫生事业管理，2016，33（7）：520-523.

[8] 王树华，蔡维生.中药传统知识保护的研究现状及应有改变[J].中国中医基础医学杂志，2017，23（10）：1399-1401.

[9] 夏沁方.浅谈中药知识产权保护的现状及对策[J].陕西林业科技，2014（2）：55-57.

[10] 程江雪，刘铜华，肖诗鹰.基于问卷调查的中医药高等院校知识产权教育分析[J].中国中医药信息杂志，2016，23（4）：8-11.

[11] 魏纪林，徐华，魏芳.高校知识产权教育与知识产权文化创新问题探析[J].学校党建与思想教育，2015（12）：94-96.

[12] 苏晓丽.科研机构如何有效管理知识产权？[N].中国知识产权报，2011-10-19（5）.

[13] 马进疆，邱鸿钟，梁瑞琼.中医药科技政策的现状、问题与发展对策研究[J].中华中医药杂志，2018，33（10）：4622-4626.

[14] 徐继承，张勘，沈昭在，等.医药卫生领域知识产权现存若干深层次问题的初步探讨[J].上海医药，2009，30（11）：507-509.