基于ERP沙盘模拟会计课程改革策略研究

王旭

摘  要：由于会计课程知识结构的实践化要求，使得教师在授课时总是面临一定的挑战。ERP沙盘模拟具有能够调动参与者积极性，整合学科体系，使抽象知识具象化的特点。通过重新构建会计课程体系、完善实践教学内容等策略，将ERP沙盘模拟植入会计课程教学中，能够有效契合会计课程的实践要求，弥补其教学模式的弊端，使学生不但能够通过学习理论知识来指导实践，而且也能通过实践巩固理论知识，使理论和实践相辅相成、互相促进，真正学有所用，成为社会真正需要的现代化会计人才。

关键词：ERP  会计课程  改革  策略

中图分类号：G64                              文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）11（a）-0176-03

Research on Reform Strategy of ERP Sand Table Simulation Accounting Course

WANG Xu

（School of Economics and Managemen， North China University of Technology， Beijing， 100144  China）

Abstract： Due to the practical requirements of accounting course knowledge structure， teachers always face certain challenges in teaching. ERP sand table simulation has the characteristics of mobilizing the initiative of participants， integrating the discipline system and making abstract knowledge concrete. By rebuilding the accounting curriculum system， improve the practice teaching content， such as strategy， ERP sand table simulation into the accounting curriculum teaching， the effective practices to fit the accounting curriculum requirements， make up for the disadvantages of the teaching mode， so that the students can not only learn theory knowledge to guide practice， but also to consolidate the theoretical knowledge through practice， make theoretical and practical complement each other， promote each other， to use truly， really need modern accounting to society.

Key Words： ERP; Accounting course; Reform; Strategy

长期以来，由于自身的知识结构内在要求，不同于其他文科专业课程，会计课程对于实践的要求较高。但是在教学中，囿于时间和环境的限制，不可能也没必要开展大规模的会计课程实践教育。因此，在现有条件下，如何合理开展有效的会计课程实践教育，在传授知识的同时，提高学生实务操作能力，适应新形势下会计人才培养的要求，是授课教师必须解决的问题。作为一种体验式教学模式，ERP沙盘模拟能够使学生如同穿梭于真实的企业经营环境中，以直观的方式展现抽象的会计知识，并将知识点进行体系化整合。基于以上特点，ERP沙盘模拟就为会计课程实践化提供了可能性。该文正是在分析ERP沙盘模拟特点的基础上，针对会计课程的教学现状，提出基于ERP沙盘模拟的会计课程教学改革策略，希冀能够为会计课程的教学改进提供借鉴。

1  ERP沙盘模拟课程介绍

ERP沙盘模拟借助电子或实物沙盘道具，仿真模拟企业的经营环境和生产过程，在资金有限性限制条件下，合理采购原材料，开拓市场，争取订单，组织生产。在经营模拟过程中，要求明确参与者角色，协作分工，集中体验式地完成经营任务，在仿真实践中不断巩固专业知识，提升自身的综合能力。

1.1 ERP沙盘模拟的特点

（1）調动参与者学习主动性。ERP沙盘模拟摒弃了以往的教学模式，利用情景教学法的角色扮演引入竞争机制，以参与者为中心，通过市场调研制定生产经营决策，知识的传授者充当裁判，在仿真过程中答疑解惑，这样可以最大限度调动参与者的学习主动性，化被动学习为主动学习。

（2）整合学科知识体系。ERP沙盘模拟从企业整体利益出发，以股东权益为衡量标准，模拟企业采购、营销、生产、销售的经营过程，从全局整合企业运营环节，制定企业发展策略，从而将书本中各自独立的学科和章节的知识串联起来，形成有效的知识体系，达到整合学科知识体系的目的。

（3）具象教学案例。ERP沙盘模拟化抽象知识为具体实践，摆脱枯燥乏味的理论知识验证过程，解除基于假设条件的案例教学限制，形象化模拟企业投资、生产和销售等一系列过程，清晰直观地突出了教学的重点和难点，而且可以提高知识学习的趣味性，缓解较长时间知识学习可能产生的厌烦情绪，极大地增加了知识学习的有效性。

1.2 ERP沙盘模拟在会计课  程实践教学中具有天然的优势和特点

（1）体现会计持续经营。持续经营假设是会计学科研究的重要原则之一。根据课程设置，ERP沙盘模拟的企业经营时间设定一般是6年，因此如何确保企业持续地生存下去就成为参与者需要考虑的重要问题。为防止现金流量规划不准确，成本费用超支，造成资金链断裂、企业破产，就需要预测、核算和分析每年资金流量，做好成本预算。在此基础上，选择短期贷款或长期贷款方案。整个过程，在实质上就体现了会计持续经营的原则。

（2）经营结果相似性。ERP沙盘模拟的经营结果包括综合费用表、利润表和资产负债表。综合费用表就是简化的成本费用表。利润表和资产负债表与会计课程中涉及的报表类似，但是相对要简化许多。例如ERP沙盘模拟的利润表没有明确细分利润来源，资产负债表对于固定资产的处理也过于简单。因此经营结果的衡量相似性就为ERP沙盘模拟在会计课程实践教学中的应用提供了可能。

（3）经营过程与会计课程高度相关。ERP沙盘模拟的虚拟经营过程包括生产、筹资和销售等一系列环节，这与会计课程的投资、经营和筹资等财务活动的内容高度联系。例如ERP沙盘模拟中的经营初始现金和长短贷款与会计课程包括投资者投入和银行借款的资金筹集渠道本质上是一致的。销售环节中卖出产品取得现金本质上也与会计课程的应收账款管理一致。

2  会计课程教学实践现状分析

随着经济环境复杂程度的增加，会计实务在企业中的重要性越加凸显，这对会计课程教学提出了更高的现实要求，而目前的会计课程教学模式却越来越反映出不适合现实的问题，主要表现在以下几个方面。

2.1 理论知识和实务相脱节

传统会计课程教学实践大多数是以理论讲解为主，辅以案例分析来验证理论知识。即使以案例分析为主，也是基于一定的设定条件，本质仍是理论讲解的辅助手段，人为切割知识点，缺乏生动的实际素材和知识点的整体连接性，不但与企业实际经营过程差别较大，而且不利于知识的整体掌握。

2.2 理论教学模式有弊端

传统的会计课程教学模式固化、封闭，虽然在帮助学生掌握会计基本知识方面具有优势，但是不能实现学生知识、技能和任务的高效融合，同时也不利于学生沟通、决策和合作等能力的培养以及解决复杂问题能力的养成。而目前的会计实践中，对于沟通、决策和合作能力的要求可能更甚于基本知识的掌握。

2.3 实践操作训练明显不足

会计学科分支较多，理论课程的学习会占用学生大量的课堂时间，使学生疲于应付，无形中会忽略实践操作的训练。而且由于客观环境限制，造成学生实践操作训练明显不足，从而不能使学生熟悉、了解企业全局的财务活动，也不能正确处理市场竞争环境下的企业会计业务，不利于现代化应用型会计专业人才的培养。

3  基于ERP沙盘模拟的会计课程改革策略

经过分析发现，ERP沙盘模拟的特点能够完美契合会计课程改革目前的实践需要，因此基于ERP沙盘模拟对会计课程进行改革，能够很好地服务于会计课程的教学目的。基于ERP沙盘模拟的会计课程改革策略具体如下。

3.1 重新构建会计课程体系

以科学引导为原则，以提高学生综合能力为目标，制定出具有针对性的会计学科实验教学大纲，明确实践教学目标、内容和考核要求，并根据现实需要及时调整人才培养方案，在提高和强化实践教学在会计课程地位的基础上，稳步提高现代会计实践教学质量。

3.2 完善实践教学内容

将ERP沙盘模拟植入会计实践教学过程中，根据ERP沙盘模拟的应用要求，设置包括会计基本知识和技能综合性比较强的教学内容，并根据实际情况，增加会计职业道德的教学内容，以实践促理论，保证学生的“软件”和“硬件”能力的同时提高。

3.3 提升授课教师实践教学能力

将ERP沙盘模拟植入会计实践教学过程中，对授课教师的综合能力要求较高，不仅要求具备扎实的会计知识和其他学科知识，而且要求具备丰富的实践经验和答疑解惑能力。因此，要摒弃ERP沙盘模拟是非重要学科的错误认识，以技术讲座、兼职教师和学习培训等多种方式加强师资培训力度，提高授课教师的素质和能力。

3.4 加强教学设备设施建设

实现将ERP沙盘模拟植入会计课程实践教学的目的，需要选择合适的教学设备设施作为支撑。因此，硬件设施的建设和购置必不可少，没有条件的學校可以加强教学设备设施建设，配置大型服务器，购买ERP软件系统。有条件的学校可以增加专项经费，建设ERP沙盘模拟实训基地，或者拓展校外实训基地。

4  结语

通过重新构建会计课程体系、完善实践教学内容、提升授课教师实践教学能力和加强教学设备设施建设等策略，将ERP沙盘模拟植入会计课程教学过程中，充分发挥自身特色以弥补会计课程理论教学和实务相脱节、教学模式和实践操作训练不足等弊端，增强学生全局经营意识和综合运用知识能力，从而有的放矢，提前了解实际工作的要求。

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