培养高职学生科研素养的路径探究——以雅安职业技术学院为例#

孙玉锦 李明蓉 陈慧 王颖 乐文月

·教学管理·

培养高职学生科研素养的路径探究——以雅安职业技术学院为例#

孙玉锦*李明蓉 陈慧 王颖 乐文月

（雅安职业技术学院，四川 雅安 625000）

针对我院高职学生的特点，创建“学生科学技术协会”，充分利用学生的课余时间，发挥雅安职业技术学院科学技术协会（教师）的力量，培养学生科研素养，收到满意的效果。

科研素养；高职；学生；科学技术协会

大学生科研与科技创新活动是培养大学生创新意识和科研精神，提高创新能力和实践能力的一项活动，对于实现人才培养目标、学风建设及学生就业具有重要意义[1]。然而高职学生通常不了解什么是科研，往往错误地认为科研就是重大的发明、创造，是专家们的事情，与自己无关。少部分学生有一定的科研创新愿望，但不知道应该如何进行，他们不但不了解科研的程序和方法，甚至到毕业时还不知道毕业论文的撰写方法和格式要求。由于缺乏正确的引导和培训，加上受传统观念的影响，很多学生仍以书本知识的掌握为学习的最终目的。这种认知结构导致学生不善于利用课余时间去提高自己的综合竞争力，去实现自己的一些思考和想法，去适应社会对创新型人才的需求，反而造就了懒惰的性情、磨灭了创造、创新的激情[2-3]。为此，雅安职业技术学院基础医学院以“提升高职学生科研素养的路径研究——以雅安职业技术学院为例”申报了四川高等职业教育研究中心2018年立项课题，并进行了实践和探索，取得了满意的效果。

1 对象与方法

1.1 研究对象

学生科学技术协会200名学生。

1.2 研究方法

1.2.1 创建科研社团

针对我院2018级高职学生，结合学生社团联合会的管理办法，在院团委的支持下，于2018年12月创建了“学生科学技术协会”，学生无条件加入协会。对新入会的学生开展科研知识调查问卷摸底调查，问卷共设计了32个以选项作答的问题，如：您是否阅读过文献资料？您是否参与过关于论文撰写方面的培训或讲座？您对科研有了解吗（例如选题、申报、科研类型、科研方法、科研设计等）？您认为科研对您来说是否有意义？您一般通过哪些数据库查找文献资料？使您至今没有参加科研活动的原因主要有哪些？您想不想参与科研实践？您知道引用的相关知识吗？您了解统计知识吗？您会使用统计软件吗？如果您参加科研活动，希望学院给予您什么帮助？您了解知识产权制度吗？如果学校有科研知识讲座，您会去参加吗？您希望加入兴趣小组/协会进行科研知识系统化学习吗？等等。

通过1249份问卷统计结果显示，对科研知识，学生几乎为零基础，但大多有参与科研的愿望。

1.2.2 实施培训计划

由于培训师资的时间和精力有限，且此项培训是在探索阶段，故只在“学生科学技术协会”会员中从各专业随机抽取有科研愿望的学生组成了200人的培训对象。

利用教师的休息时间和学生的课余时间，充分发挥团队成员及雅安职业技术学院科学技术协会（教师）的力量，开展科研知识讲座、科研论文阅读训练、论文写作训练、创新创业体系化培训等。通过科研论文阅读训练，培养学生信息加工处理能力；通过科研引导，培养学生独立的分析、判断和决策能力；通过论文的写作训练，培养学生归纳、总结、撰写能力；通过科研教育和熏陶，培养学生踏踏实实做事的精神和实事求是、严谨务实的科学态度；通过创新创业体系化培训，培养学生的创新思维[4]。以此让零基础的学生逐步掌握基本的科研知识，消除了学生心中对科研的陌生感和畏惧感。

1.2.3 开展竞赛式考核

为鼓励和促进学生学习科研基础知识，进一步帮助学生提高论文写作、文献检索等方面的能力，加深对科研的理解和认识，提高科研素养，开展了科研知识竞赛式考核，将考核与激励的机制结合，检测参与该项目的学生的成长状况，有利于教师对培训方案进行反思和调整；也有利于激励研究对象积极参与项目研究，保证研究的进展和质量，从而对研究项目形成有效的评价[5]。比赛分为初赛和决赛两个环节，经过初赛的筛选，最终有34名学生进入决赛（竞赛题出自研究生科研竞赛题库）。

学生们获得的最高成绩是93.5分，平均成绩是60.01分。从竞赛结果来看，大多数学生对论文写作、文献检索等科研基础知识有了一定的了解，部分学生能较好的掌握。

1.2.4进行科研实践训练

通过双向选择的方式选派学生参加教师的课题研究，现已有47名学生参与了教师的课题研究，涉及的课题有自然科学类和社会科学类，有省级、市级和院级课题。通过学生参与教师的科研课题，让学生经历提出问题→搜集资料→分析可行性→提出并论证研究方案→研究分析→得出研究结论→撰写研究报告或论文→反思存在的问题等环节，以此帮助学生形成研究者的基本思维，熟悉科研程序[6]。

2 结果

通过近1年的培训实践，学生对科研素养的提升比较满意。培训周期结束后，对200名参加培训的学生再次进行了科研知识问卷调查，统计结果显示，学生对科研基础知识的了解、参与论文撰写等方面得到明显提升，参与科研实践的积极性很高，各方面反响不错。

3 讨论

高职学生大多不了解科研，甚至错误理解科研，他们不但不了解科研的程序和方法，甚至很多学生不知道文献检索，不了解论文撰写方法，不了解统计知识，更不会使用统计软件，不知道文献引用，不了解知识产权制度等。如果缺乏教师的引导和指点，会使学生自信心缺失，从而导致创新思维缺乏，将极大的打击学生的科研积极性，这与国家对教育界提出的培养创新型人才的策略相背。引导学生参加有指导的科研是培养学生创新能力、创新思维的重要途径[1]。

本课题的目标是纠正学生的科研观。通过教师的引导和激发，树立学生的科研创新意识；通过教师开放式的指点和推荐，树立学生的科研自信；通过教师的肯定、社会的认可、学生的不断实践、积累和成长，让学生形成创新思维。培训前后调查问卷结果对比显示，通过实施培训计划，开展竞赛式考核和进行科研实践训练后，学生在阅读文献资料，了解论文撰写方法，了解统计知识，使用统计软件，了解知识产权制度等方面有了显著的提高。2名学生的“大学生半月板退变的MRI分析及原因调查”在学院组织的第一次全国大学生科研项目中获得立项。

本课题力在探索出一种创新的教育模式，开放的教育路径，易于推广和接受的教育方法，将学生的课余时间充分利用起来，发挥教师的力量，提升学生的科研创新能力，形成系统化、实用化、大众化、易于推广的路径，培养学生的科学精神、创造性思维、科研创新能力和科研实践能力，提高人才的创新素质，适应“大众创新，万众创业 ”的大环境，实现高职学生科研能力培养工作的目标，为我国创新型国家建设的战略发展提供人才储备[7-8]。“学生科学技术协会”是我院的一个新兴社团，通过该课题的实践和探索，该社团得到了良好的发展并取得了优异的成绩，年终考核以86.25分位列全院第二，获学院2019年度“十佳社团”，被院团委推荐进入“全国高校百强学生社团”候选。

4 结语

针对高职在校学生，创建“学生科学技术协会”，结合学生社团联合会的自我管理方式，充分利用学生的课余时间，发挥科学技术协会（教师）的力量，探寻出一条培养高职学生科研创新能力的系统化、实用化、大众化、易于推广的路径，让学生们积累科研知识，形成一定的科研能力，进而上升到创新的高度，同时提高学生的自信，促进学生身心和创新能力的发展，提高就业竞争力，更能适应社会发展的需要。

1 蒋海明, 赵宏宇. 大学生参与科研与科技创新活动的必要性及作用探讨[J]. 广州化工, 2014, 42(21): 202-203.

2 余琛. 大学生的创新能力、职业自我管理与就业能力之间的关系[J]. 社会科学前沿, 2017, 6(7): 965-969.

3 蒋肖波, 张义玲. 创业实践对提升大学生就业能力的创新研究[J]. 中国大学生就业(综合版), 2016, (5): 55-58.

4 任美萍, 王芳, 陈思玮, 等. 医学本科生科研创新能力培养中的问题与对策[J]. 四川生理科学杂志, 2017, 39(4): 237-238.

5 陈春晟, 刘兵, 郑权, 等. 竞赛式考核法在包装工程专业课程中的应用研究[J]. 安徽农业科学, 2015, 43(3): 387-388.

6 覃君慧, 叶菁, 王瑞安, 等. 医学本科生科研素质培养实践[J]. 中华医学教育探索杂志, 2019, 18(11): 1112-1115.

7 师保国, 高云峰, 马玉赫. STEAM教育对学生创新素养的影响及其实施策略[J]. 中国电化教育, 2017, (4): 75-78.

8 孙艳华. 以就业能力提升为导向的大学生协同创新培养模式研究[J]. 商业经济, 2015, (2): 151-153.

Exploration of way of cultivating students' scientific research attainment in higher vocational colleges——Take Ya'an Vocational and Technical College as an example#

Sun Yu-jin, Li Ming-rong, Chen Hui, Wang Ying, Yue Wen-yue

(Ya 'an Vocational and Technical College, Ya’an 625000, Sichuan)

According to the characteristics of higher vocational students in our college, a "student science and Technology Association" is established to make full use of the spare time of students, give full play to the strength of The Science and Technology Association (Teacher) Of Ya'an Vocational and Technical College, cultivate students' scientific research literacy, and achieve satisfactory results.

Scientific research literacy; Highe vocational education; Students; Science and Technology Association

四川省社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川高等职业教育研究中心资助项目（编号：GZY18C48）

孙玉锦，女，副教授，主要从事生理学教学，Email：yzysyj@163. com。

（2020-2-2）