小学生语言文字积累策略

吕卉

小学生语言文字积累可以提升其语文水平和素养，也可以有效促进其综合能力不断提升。语文新课标提出培养学生的语言文字运用能力。要想培养学生语言运用能力需要教师重视学生语言文字的积累，学生只有具备了充足的语言文字的积累，才能够为学好语文知识打下良好的基础。如在语文低段教学中注重培养学生在阅读中积累语文词汇，在中段教学要让学生积累课文教材中优美词句和段落，在高段教学中要学生结合自己的知识水平联系课文内容来理解词句运用的意义和表达效果。本文通过探讨小学语文教学中学生语言文字的积累策略，仅供参考。

调动学习积极性

教师可利用课前几分钟的时间，为学生提供自我展示的平台，让学生将平时积累的语言文字表述出来。刚开始学生会存在一些膽怯心理，不敢说怕说错，此时教师要积极鼓励学生，通过长期的坚持和锻炼，帮助学生提升自信心，挖掘其潜能，丰富学生的课堂学习内容。在学生表达完后，教师要给予学生赞赏性评价，通过教师的鼓励和评价，激发学生兴趣，调动其学习积极性和表达欲望，提升价值认同感，促进学生积极积累语言文字。如诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫，曾经被很多教师评论是不可造之才，但当一位教师在他的“笨拙”的性格特点中发现他办事认真谨慎的特点并给予了积极的评价和赞赏，逐渐激励他最终成为一名化学高材生。因此，教师在课堂教学中，要多鼓励和赞赏学生，使其能够大胆积极的表现自己。

促进语言文字积累

教师在提升学生语言积累的过程中，要引导和鼓励学生进行广泛的阅读以此丰富自己的语言知识。首先在阅读中教师要教给学生一些阅读和积累的方法。如在初读课文内容时，学生对于不认识的生字和词汇做好标记，通过查工具书或借助网络学习不认识的字词及词语的意义，帮助学生理解课文内容。在对课文进行细读时，要准备摘抄本，将优美语句或段落记录下来，并在早读或课余时间多进行阅读和运用。教师鼓励学生坚持积累，同时要对知识加以运用，在运用中可以加入自己的理解对句子或段落进行修改，模仿造句和写作，然后和其他学生进行交流和探讨。这样在长期的记录中逐渐增强学生对语言文字的积累，并通过实际运用实现学生对语言文字积累的灵活运用。其次教师要注重培养学生阅读兴趣，并引导其进行广泛阅读。这样可以有效扩大学生的知识面，开阔其眼界。如阅读文学，可以丰富学生的情感和想象能力;阅读科技书可以培养学生的科学思维，激发学生求知欲;阅读历史类书籍能让学生理解历史的发展规律，启迪智慧。所以，教师要鼓励学生自选或推荐其阅读相关文章或书籍，让学生积累丰富的语言文字。

提升积累能力

背诵是积累语言的方法之一，也是在小学阶段是学生积累语言的最初的方式，对于学生的语言积累和发展具有十分重要的意义和作用，既能让学生提升交流能力，发展记忆力和理解能力，又能培养学习兴趣和习惯。首先小学阶段是学生记忆力发展的黄金时期，教师要加强对学生的说话练习指导，通过对语言的造句、说话和运用，使学生具备一定的语言基础，然后由浅到深地引导学生进行写作训练，促使学生将语言文字转化为自己的知识技能，进而为今后深入学习语言奠定基础。其次教师对于教材中要求背诵的课文要加强检查，在学生理解课文的基础上背诵课文更容易加深印象增强记忆，才能保证学生能够运用自如。同时在背诵中，教师要给予学生背诵时间，指导学生运用一定的方法进行背诵，如想象画面、记忆关键字词句、分段背诵等。如背诵“场景歌”时，教师引导学生熟记课文的画面，并通过事物之间的联系和顺序进行背诵，以此增强学生对量词的积累。

语言积累转化为学习能力

学生在掌握语言文字的积累后，如果不加以运用是没有实际意义的，而学生要将积累的语言转化为内在的能力进行运用则需要一个知识迁移的过程。传统的教学方式会让学生养成死读书、读死书的习惯，这不符合现代教育的教学目标。因此，在这个过程中，教师要对教学内容和对学生积累语言的要求进行优化。在教学内容上教师要多选取与生活有关联的、激发学生兴趣、调动其学习积极性的内容。在积累语言中如对某些名言警句、经典文学作品能够产生印象便可。教师在指导学生进行积累的过程中要注重让学生真正理解体会和运用，通过有效运用才能够使其转化为学生内在的能力。如教师可通过构建语言环境为学生创造机会：如在学习关于秋天的课文时，教师带学生到田野中，引导学生吟诵关于秋天的诗句，说一些对秋天景物的描写语句。

语文教学要培养学生的写作和交流能力，就必须储备丰富的语言文字。学生语言积累是一个长期的过程，教师要善于激发学生兴趣，促使其进行不断积累、探索和创新，充分挖掘其潜能，通过阅读、背诵和实践运用的方式促使学生将语言积累进行有效转化，发挥语言文字积累的最大价值，进而不断提高学生的语言积累和运用能力。

参考文献

[1]杜莹.小学语文教师必须重视引导学生积累语言[J].中国新通信，2020（7）.

[2]何倩.论小学语文教学中如何增加学生的语言积累[J].才智，2019（20）.

（作者单位：吉林省梅河口市第二实验小学）