计算机应用型人才培养模式的探索与实践

摘要：社会对计算机专业人才的需求量较大，但实际上计算机专业人才就业整体情况并不好，在一定程度上反映出相关学校在人才培养方面存在一定问题。以下内容将针对计算机专业人才的实际培养情况，对计算机应用型人才的培养模式进行探索与研究，从而为高校计算机专业人才培养工作指明方向。

关键词：计算机应用;人才培养模式;课程教学

计算机已经普及应用至人们生活的方方面面，随着科技的发展和进步，计算机技术得到了明显提升、计算机专业的教育也得到一定发展。但计算机专业教育中普遍存在着学生应用开发设计能力较弱的问题，无法将自身专业知识灵活应用于实际生活之中，而社会对计算机应用型人才的需求较为迫切，专业学校和相关人员不得不提高对计算机专业教学的重视程度，对教学模式进行适当调整。

一、进一步推进教学体系改革

计算机专业要求学生具备过硬的实操能力、学会灵活运用理论知识解决实际问题，既是如此，老师和学校便要大力推进教学体系改革，保证教学体系的现代化与合理化，为开展专业人才培养提供基础保障。

在教学目标设置方面，老师和学校应当正确认识社会需要何种类型的人才，发挥市场的导向作用，在此基础上将培养学生团队合作能力、职业道德规范等作为教学目标。 由于社会对计算机专业人才的需求一直处于变化的过程，故校方和老师应当及时根据外界变化调整教学工作[1]。在课程安排方面，数据库的学习、软件开发、计算机网络等课程都属于计算机专业的必修科目，理应安排充足的课时。为保证学生专业理论知识充足，学校也可以开展一定数量的公开选修课供学生选择性地学习。实际教学过程中，老师还应当根据课程内容所需和教学目标要求合理安排实践活动、全面保障实践活动的数量和质量。

推进教学体系改革并不是一蹴而就之事，这既是一项长期工程，也是一个长远目标，不同的学校应当根据自身实际情况定夺教学体系改革的诸多事宜，切不可生搬硬套其它学校的改革措施，在自己力所能及的范围内推进教学体系改革并保持自身獨特的教学特色。

二、尽全力开展学校企业合作

课程学习的最终目的是实践、实践也是检验学生学习效果的唯一标准，学校和企业合作教学的模式已经比较常见，这种现代化的教学模式对于培养计算机应用型人才具有很大帮助，值得在计算机专业教学中大力推行。

首先，学校可以积极寻找企业展开合作，在企业内建立学校的人才实践基地，结合实际情况签订长期合作协议，让学生在真实的工作环境中运用知识、学习经验、吸取教训，全面提升学生的理论知识水平和实践操作能力，让学生在企业学习期间掌握和了解行业的发展趋势和对人才的技能要求，以便于学生日后毕业顺利就业。其次，企业在资金方面可对学校进行支持，学企通力合作、共同举办计算机技能大赛并设置一定的奖品和奖金，进一步激发学生的学习积极性和热情[2]。除此之外，学校可以与企业签订毕业生实习合同，安排校内毕业生在合作企业内实习，企业可将实习期间表现良好的员工转正，一方面可以解决企业迫切需要计算机应用型人才的问题，一方面学生就业率也能得到有效提升。

学校和企业展开合作的教学方式被应用于多种实践性强的专业教学之中，将成为未来专业教学的发展趋势，对于提高人才的实践能力和技术很有帮助。时代在发展进步，学校绝不能停滞不前，应当关注教学发展的这一新趋势、顺应潮流，从而全面提升教学质量与效果。

三、斥巨资加强师资团队建设

从目前计算机专业教学现状来看，教师团队的师资力量并不高，这一问题在中职院校尤为突出，这也在一定程度上影响着人才培育工作。解决教师专业水平问题已经是计算机专业教学所需考虑的重点问题之一，解决这一问题对于提升应用型人才培养效果具有重要意义。

首先，学校要充分利用好老教师和新教师的自身优势，将老教师丰富的教育经验与新教师的先进理念结合，以学校为单位让教师们互相学习与交流。其次，校方应当定期安排教师培训活动，带领教师团队参与计算机专业培训，从而提升教师素质和能力。另外，学校也可以邀请国内外专家进入校园、为全体老师和学生开讲座，让老师从专家经验中摸索出适合自己的教学方法、让学生在专家讲座中激发学习兴趣。或许打造一支专业化水平高、教学素质强的教师团队需要消耗大量的资金，但投入和收获成正比、学校也可从中收获一定效益。学校要在打造教师团队方面舍得花钱、花对钱。部分职业院校可能资金并不冲充分、无法教师团队建设工作方面投入过多资金，这时可以积极向教育相关部门汇报情况或是寻求企业、社会组织等展开合作[3]。

师资力量是学校的门面和招牌，加强师资建设是任何学校都不可忽略的一项重要任务。这一任务不仅需要学校的高度重视和大力支持，还需要教师的积极配合，为人师表应当提高对自身能力的要求标准、不断学习成功的教学经验和先进的教学方法，让自己的专业素质在学习的过程中得到提升。这既是对学校、学生和家长负责的体现，也是对自身工作的一种尊重。

四、结束语

通过以上内容分析可以得出，目前计算机专业教学中缺乏对学生主动性的培育，师资力量也有待进一步加强，如若教师可在教学过程中开展多元化的教学模式、学校积极与企业建立合作关系，共同向同一教学目标迈进，则教学质量会得到明显提升，学校教学声誉有所提升、学生的就业问题得到改善、企业的人才需求也得到满足，可谓是一举多得。

参考文献

[1]胡海霞，杨声英，段雨梅， 等.基于数学建模的计算机专业应用型人才培养模式的研究——以锦城学院为例[J].数码世界，2020（9）：232-233.

[2]赵志伟，杨秀伟，王占云.校企合作下的计算机专业应用型人才培养模式研究[J].科技视界，2020（25）：43-44.

[3]何芳.基于区域经济发展的应用型人才培养模式探索——以计算机专业为例[J].中国市场，2020（16）：15-16.

作者简介

葛莉（1978—），女，汉族，河北省石家庄，本科，副教授，研究方向：高职教育、电子信息。