有一种善意，是给她看我的照片

曹维

借着《见字如面》和《朗读者》节目的火热，我也会当“朗读者”给学生读我手边正在阅读的好内容，也会特意挑选内容适时教育，搞点我的“小心思”。“起初，它的眼前一片黑暗和寂静，没有阳光的抚慰，没有轻风的陪伴，有的只是未卜的前途。它本来可以安然地躺在某个角落里，悠闲地晒晒太阳、吹吹风，舒舒服服，浑浑噩噩，完全不必思考什么未来的生活。……我还没努力，没有看到自己美丽的模样。它紧闭双眼，忍受着身体的胀痛，张大嘴巴，使劲地积聚力量。挺一挺，皮肤涨开了，奇痛难忍。憋足劲一挺，破土而出！”

新的班级，晚上自习，我观察着孩子们的表情，教室安安静静，我注意到有个小女生总是低着头，右手习惯性用力地按着左手的指头，右边脸上醒目的红色胎记好像更红了，那是一大片的红霞。小姑娘刚来我们班的时候我便留心了，长长的刘海，遮住眉毛，半挡眼睛，甚少抬头直视我的眼睛，同学跟前也是低着头。扎着一个低马尾，耳边垂下两缕头发，挡住了半边脸，跑动时似乎红色胎记也在头发下忽闪忽闪。课上几次提问，这个孩子还是低垂着头，声细如蚊，我一说：大胆一点，大声些，她的脸就涨红了，同学们的笑声就更欢更响了，我马上微笑示意让她先坐，心里暗暗想着，敏感细腻的女孩子，该如何是好呢。

怕什么来什么，正担心着班长就跑来“汇报”，晚自习这位女生跑出去了一会，回来时尽管强忍泪水，还是看得出哭过了，眼睛红红的，低垂着头，整个晚自习下课也是一言不发，周围的同学觉得奇怪，想到告诉我一声。我找到女生想了解情况，这位女生可真是谁来都“一视同仁”，我来问也是冷冷淡淡说：没什么事，就是不开心。我急匆匆地来问，被她慢慢悠悠轻描淡写一句就堵得无从入手。我不甘心，继续：“这里大家对你不好吗，你有什么难处吗？对比很多人，我们都幸福得多了。”这句话似乎起了一些反应，她哭得厉害了，大声说了这样一句：“我不幸福，大家都比我漂亮，就我不正常，大家都说说笑笑就是不找我玩。”从没听过她这样大声说话，我很诧异，不过却把心放下了，知道问题在哪总比有力没处使来得好。据我所知，同学们反映多次都是主动搭理被拒绝，这个小姑娘过于敏感了。

小孩子可以敏感可以赌气说气话，老师可不能被带沟里，这个时候一遍遍辩解说是她自己拒同学于千里之外，似乎没什么用，不是一个好时机，我索性顺着她的话说：“老师知道你心里苦，不过事情没你想象中的那么严重，这样吧，你先进去，平复一下心情，老师明天给你看点东西，这可是老师的秘密啊。”她有点诧异，还是进去了。第二天晚上，我挑了个好地方——操场，不在教室门口，不在办公室，我美其名曰要转换心情。操场上就我跟她，凉风习习，吹到脸上并不刺骨，操场上还有园丁修剪过草坪后留下的独特的青草清香。我神秘兮兮，包里拿出几张照片，她诧异，满是好奇，对，就是照片。我问道：“觉得照片上的女生怎么样？”她仔细翻着，反复看了几遍，挺不好意思地说：“一般般，高大，胖胖的，头发不长不短，不好看。”听到学生如此“如实”评价高中时代的我，我忍不住笑了。“是啊，真不好看，不过现在老师是不是越来越精神、越来越好看了？”这下轮到这位小女生大吃一惊了，也不怪她没认出来，我的变化还真是挺大的。我跟她分享了一段心路历程，高中时代的羞涩、胆怯，在意别人的眼光，活得很不自在，以至于因敏感误解了很多好意。我告诉她我的心得，慢慢长大，自信一点就能美丽一点，坦然一点就能潇洒一点，现在的我认真生活，努力工作，渐渐变成了自己想要的样子，有主见有判断，不纠结不固执。说了我的过往还得回到现实，我向她澄清了一些事实，同学们乐于亲近，同学们的笑从无恶意，更不是取笑。我建議，试着回答、回应，大声讲话，让所有人听得到你在说什么才能更好地跟你走近并交流;试着抬头迎上所有人的目光，当自己习惯别人的注视了，才能更准确地判断注视里的善意。我让她试试看，一个星期下来再告诉我她对同学们的看法。

一个星期安稳地过去了，没有投诉，没有汇报，平静。再次找到这位女生时，她有点不好意思，说话声音大了些。我拨了下她的刘海，说可以剪短一些，遮眼睛了，她点点头，我说剪短了看到你的大眼睛了，剪短更漂亮。她不好意思地笑了。或许她慢慢知道了，怎样才能变漂亮，也许她了解了，时间会让我们慢慢变漂亮的，只要静心等待，丰富自己，不怨不弃，静心“修炼”，我们都有蜕变的机会。有时看着自己高中的照片，也会暗自发笑，女大十八变，我要告诉我的学生。

编辑 温雪莲