新课程背景下高中啦啦操教学如何培养学生的创新思维

田艳春

摘 要：作为一项全新的体育运动，在当前部分城市的高中体育教育体系当中，啦啦操很受欢迎。而在当前高中新课程改革的背景下，高中的啦啦操教學如何培养学生的创新思维就显得十分重要。

关键词：新课程;高中;啦啦操教学;创新思维

啦啦操起源于美国，英文原名是Cheer Leading（啦啦队），指的是伴随音乐，运动员集体配合完成高难度复杂的手部和舞蹈动作。如今这一独特的体育运动进入我国部分高中。在新课程改革的背景下，啦啦操教学如何让学生的创新思维得到培养？

一、啦啦操的特性和作用

1.特性方面

啦啦操要求具有高超的运动技巧，还要能够体现青春活力、积极向上的团队精神。最终所要展现的目标是对团队荣誉感的追求。不仅如此，啦啦操还有很多分类：比如注重舞蹈技巧和元素的舞蹈啦啦操;注重丰富表达空间和内容形式的技巧啦啦操等。不论表现方式如何，啦啦操都能够在很大程度上激发观众的情绪，也能够增强表演者的个人魅力和团队协作能力[1]。

2.作用方面

啦啦操首先属于有氧运动，在进行锻炼的时候能够有效增强人体的心肺功能。除此之外，啦啦操还可以增强人体的柔韧性与灵活性。由于其运动量可以调控，因此啦啦操可以在各种层面进行锻炼，也能够满足不同锻炼人群的需求。最关键的一点在于啦啦操是全身运动，它的锻炼是非常全面的。

啦啦操也是校园体育文化的一个重要组成部分。高中生学习紧张，如果能够抽出时间来进行啦啦操运动，那么他们的节奏韵律感就能够得到提升，身体的各个部位也能够得到放松，他们的自我表现能力和团队协作精神都可以得到增强。

二、啦啦操的创新思维教学设计

1.教师方面

在高中开展啦啦操课程，教师必须要考虑如何在当前的新课程背景下，有效地对啦啦操的创新思维教学进行设计。

（1）教师的啦啦操教学感染力和表现力影响学生的创新思维

一方面，教师在开展教学的时候，首先应该把自己的心态调整到最好，这是提升创新教学效果最为重要的途径。教师在进行啦啦操教学时，一定要控制好自己的表情。在大多数时候，教师应该面带微笑，对学生亲切和蔼，让学生能够放下心理压力学习啦啦操。另一方面，在教授学生啦啦操的时候，教师应该表现出对学生的关怀，这种关怀体现在表情上面就是对学生的一种理解和鼓励的表情。最关键的地方在于教师要通过这些表情给学生传达一个“相信自己”的信号，然后在这个基础上，教师用和蔼的语气告诉学生如何在啦啦操的学习过程中进行创新。这样一来培养学生的创新思维将会事半功倍。

（2）啦啦操教学时音乐选用的创新

音乐是啦啦操的灵魂，教师在音乐的选取上要进行创新，选取多种风格的音乐，逐步强化，让学生感到新颖又能够尽快适应。教师在刚开始教学啦啦操时，可以固定播放一首或者两首音乐，让学生先对啦啦操入门。首先让学生感受啦啦操是如何开始、如何进行、如何结束的。在学生入门啦啦操一段时间之后，教师可以更换掉最早的训练音乐，配一些更加强有力和优美旋律的音乐，让学生进行自主搭配。这种音乐的变化过程其实就是一种创新的过程，学生必须结合自己以前所学的啦啦操姿势和动作来适应新的背景音乐，跳好啦啦操[2]。

（3）啦啦操教学组织形式和内容的创新

啦啦操为团队运动，在教学中要依据学生的情况进行分层分组教学，培养啦啦操小骨干发挥带头作用，培养学生的自主学习能力，教授创编方法和原则，授之以渔，分组进行实践，在实践合作中培养创新思维。在啦啦操教学中进行小组间的竞赛和互评，可采用现代化的信息教学技术，让学生评价啦啦操录像，增强学生的参与感与兴趣。

2.学生方面

在学生方面的创新思维上，教师也应起引导作用，不止是在运动项目风格和负荷能力方面，还应该在学生的参与形式上和心理上进行指导，培养学生的自主参与性和爱好。

（1）关注学生学习啦啦操时的心理变化

学生在学习啦啦操一段时间之后，教师可以问问他们是否对过去的啦啦操感到厌倦，教师要恰到好处地提醒学生有这种创新的思想，你是不是应该尝试一下新的啦啦操跳法或者是风格，甚至是你在跳啦啦操时的背景音乐是不是要换一下，通过这一类人性化的提示，学生会逐渐形成针对啦啦操的创新思维。

（2）在啦啦操俱乐部或社团中发展创新思维

在学生的课余活动时间，成立社团俱乐部，有啦啦操兴趣的学生既能够参与锻炼又能够发展其爱好。在啦啦操社团的小社会团体中，学生进行自我管理、合作学习探究啦啦操运动，自主选择舞蹈啦啦操的学习风格，能够更好地发展学生的创新思维。

利用现代化的信息教学手段，从啦啦操视觉美、音乐、风格、参与形式和内容等方面培养学生的创新思维，使之延伸运用到学习以及生活中去，只有这样，学生才能在啦啦操学习中益体益德益智，这门新兴学科才能够发展得更好。

参考文献：

[1]程凯.啦啦操融入高中健美操课程教学对学生综合能力的影响[J].都市家教（下半月），2018，45（5）：91-92.

[2]贺艳红.高中分项目教学中啦啦操教学的开展思路浅议[J].新课程研究（下旬刊），2017，45（8）：85-86.

编辑 李琴芳