线上博物馆在高中历史教学中的应用

王陶

摘 要：线上博物馆是以新技术为基础的全新展览方式，将博物馆中的优质资源嫁接到云端，打破传统博物馆与参观者间的时间与空间限制，方便受众及时了解展馆内部变化，足不出户就能了解到相应历史文化知识，看到饱经沧桑、意义非凡的文物展品，拜读最具权威性的历史材料，对全面了解历史进程、细致研究文化精粹有很大帮助。以高中历史为例，对线上博物馆在教学中的有效应用措施进行研究。

关键词：线上博物馆;高中历史;教学

高中历史有着时间跨度长、系统性强、知识容量大、理论性强等特点，学生记忆负担重，对距离遥远的历史难以引发情感共鸣，不利于学科核心素养的培育和学生综合能力的提升。线上博物馆的出现，为高中历史教师提供了更多优质教学资源的同时，也为课程开展提供了新思路，其与课堂教学有效结合可以拉近学生与历史的距离，让学生走进鲜活直观的历史现场。在此背景下，历史教师要转变传统观念，将线上博物馆与课程内容进行有效结合，着力提高教学质量，使其深刻感受到历史文化的魅力所在，为其长远发展奠定坚实的文化基础。

一、结合课程内容合理利用线上博物馆资源

高中历史教材是经多年教学实践验证总结出的精华所在，是教师开展教学工作的基础，教师要结合教材内容借助线上博物馆寻找所需的教学资源，结合多媒体技术，以新形式将更加精彩、丰富的内容呈现在学生面前。线上博物馆对馆藏文物的图片还原和详细讲解，能取得引人入胜的效果，能有效改善历史教学中教学内容固定、教学方式单一的问题，帮助学生加深对知识点的理解，通过文物来引导学生全面了解其所处时期的历史背景，有效掌握历史事件，深入探究其历史意义与价值。这种具体、生动的全新教学方式能以线上博物馆展览的特色主题为基础来创设特定的教学情境，给学生以视觉、听觉等感官冲击，调动其学习兴趣，积极融入课堂中，在了解更多知识的同时，对历史学科产生浓厚兴趣。

如在对部编版新教材高中历史必修一第九单元“中华人民共和国成立和社会主义革命与建设”的内容进行讲解时，教师可利用中国国家博物馆复兴之路主题展览中的三、四部分内容，通过虚拟参观、观看高清图片、浏览文学著作与美术作品等方式，让学生更深入地了解中国民主政治建设的曲折发展，对中华人民共和国成立有全面的认知，体会中国共产党的伟大、马克思主义精神的伟大，用心感受那些年、那些事，在培养爱国主义思想的同时，形成历史责任感与使命感。

二、利用线上博物馆实现课上、课下相结合

在手机与网络普及的时代背景下，大部分线上博物馆都可以用手机或电脑端浏览，有效还原展馆中的重要元素，其教育价值愈来愈明显，也更加便捷。但考虑到高中生虽有手机但日常在校时间禁止使用的特点，可让学生利用周六日时间和假期时间结合教师引导来有侧重、有针对性地浏览线上博物馆。

在此情况下，教师应有效利用线上博物馆突破传统课堂在时间与空间上的限制，根据下次上课的讲授内容来为学生有针对性地推荐线上博物馆中的优质资源，并事先布置探究性作业，让学生根据浏览内容来进行思考与解答。如在《中外历史纲要》上册第8课“三国至隋唐的文化”中，教师可以将石窟博物馆的网址推送到学生群中，并提出探究性问题：“三国到隋唐有哪些优秀的文学艺术作品、哪些著名思想、科学技术上有哪些成就？”让学生通过浏览线上博物馆中的信息资源来进行深入思考，寻找到更多与其相关的图片资料，提前了解本节课所学内容，形成初步认知，这对课堂教学效率的提升有很大的帮助。

当然，教师还可以将线上博物馆与微课进行有效结合，针对学科基础不扎实、理解能力差的学生，让其通过反复观看微课的方式，理清思路，了解课程重点、明确探究问题，在从线上博物馆中寻找资料，巩固基础的同时拓宽知识面。当然，学生这种休息时间主动学习历史知识的习惯养成离不开教师的引导与帮助，教师要与学生进行及时沟通，发现问题及时解决，帮助学生初步掌握重难点问题，拉近师生距离，对问题较为集中的关键点可在上课时统一处理，切实保障线上、线下，课上、课下的有效结合，提高线上博物馆的使用效率。引导学生养成上网查找相关资料、从权威平台获取史料的习惯，意识到网络的工具作用，给学生更多思考空间与探究机会，使其养成自主学习历史知识、研究历史问题的习惯，着力培养其历史核心素养。

三、结语

综上所述，我们不难看出线上博物馆所体现出的教育价值，高中历史教师应结合课程内容合理运用线上博物馆中的优势资源，以学生喜闻乐见的形式呈现在课堂中，提高學生的课堂参与度，使其切身感受中外灿烂的文明。此外，要灵活运用线上博物馆实现课上与课下的有效结合，引导学生自主搜集与掌握更多有效的历史信息，锻炼自主探究意识、培养良好的学习习惯，为其日后长远发展提供助力。

参考文献：

[1]任玉洁.论高中历史教学中如何有效利用博物馆资源[J].读与写杂志，2019（12）.

[2]董保强.博物馆资源在中学历史教学中的应用：以陕西历史博物馆为例[J].文教资料，2016（12）：191-192.

编辑 张佳琪