全媒体视角下高校党建工作建构

摘要：全媒体发展给高校党建工作带来挑战和机遇，高校党建工作者要充分认知全媒体，有效地使全媒体与高校党建工作深度融合，创新工作路径。本文阐述了全媒体视角下高校党建工作的挑战和机遇，从原则、对象、内容、方法、平台、体系、队伍七个方面阐释高校党建工作的建构。旨在为提高高校党建工作效率，提供一些理论性的参考。

关键词：全媒体;高校;党建建构

习近平总书记强调，“全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用...我们要运用信息革命成果，加快构建融为一体、合而为一的全媒体传播格局。”高校党建工作是高校教育的基础，高校党建充分利用和融合全媒体技术，是党建工作紧跟时代的需要，也是有效培养大学生对党的认知、塑造品格的重要保障。因此，全媒体视角下正确认知全媒体给党建工作的机遇和挑战，认真研讨和建构高校党建工作新模式，积极参与国家推动的全媒体格局，是当下高校党建工作的重要内容。

一、全媒体视角下高校党建工作的挑战

1.全媒体的去中心化考验党建工作的主体地位

全媒体时代，人人都是麦克风，人人都可以构成一个传播平台。以主流媒体为中心的传播生态格局被打破，各类信息铺天盖地、各种观点此起彼伏、各种力量竞相呈现已是常态。以往“权威”、“中心”的高校党建话语权相对被弱化和稀释，如何在主体多元分散、 公众个性化获取信息的复杂传播环境中，吸引师生关注并赢得师生认可，把握住意识形态话语主体地位是高校党建必须直面的挑战。

2.全媒体的泛娱乐化挑战党建工作的政治属性

全媒体下，为争夺受众眼球、刻意追求收视率、阅读率和转发量，泛娱乐化已成蔓延之势。大家以娱乐心态对待一切，媒体也以有趣好玩片面迎合公众。高校学生在全媒体上的时间长，全媒体的泛娱乐化很容易影响学生的生活和思维方式、钝化学生的理性思考能力，不利于主流价值观的塑建，对高校党建工作帶来巨大的挑战。同时，高校党建以建立坚强的政治核心和战斗堡垒为目标，其严肃的政治属性本身不容得动摇。

3.全媒体的全息性倒逼党建工作的媒体融合

全媒体时代，传播媒介纷呈，图文、视频、游戏、AR等，给用户的阅读体验非常丰富，信息呈现和交互更为立体。同时，在互联网、人工智能、云技术等推动下，万物皆媒。在此形势下，高校党建工作要充分认识构建与全媒体相适应的党建工作形式的必要性与紧迫性，树立“一体化” 的思维;同时在技术层面上，党建工作者还应能够熟练运用各种新兴技术，从单纯的媒体相加、相融到一体化的全媒体运用。

二、全媒体视角下高校党建工作的机遇

全媒体技术的发展虽然带来了一系列的挑战，但是它的“四全”特点同时也有利于主流意识形态的创新性展示、精准性传播和深度化输入。

1.全媒体有利于高校党建对象更精准

全媒体是全效媒体，利用大数据可以清晰掌握受众画像，哪些人看了、态度如何，哪些人使用哪些媒体比较多，一目了然。全媒体环境下，不同的受众群体对信息需求存在明显的差异得以清晰呈现。高校党建可以根据对学生团体的个性需要和接受习惯分析，通过定制化的传播、互动和反馈满足个体或者群体的需求，可以切实提高主流意识形态传播的有效性，便于牢牢占领主流意识形态传播阵地。

2.全媒体有利于高校党建形式有新意

传统的高校党建依赖报刊、广播、会议等单向传输，新媒体则利于高校极利用网站、微信、微博、手机客户端等线上平台拓展党建形式 而全媒体融合了高校党建的传统媒体的单向传输和新媒体的互动传播，形成了整体优势。丰富的媒体技术与传播手段极大丰富高校党建工作形式，党建工作可以根据不同的党建主题选择不同的形式开展，创新使用，使党建形式最大程度满足党建内容的需要。

3.全媒体有利于高校党建内容更深入

全媒体可以集文字、声音、图像、视频为一体，甚至可以面对面直接交流，以及网络群组间举行连续性、立体化的活动，这样有利于信息内容的全程、全面、多方式展示，打破传统的阶段性传播外，受众对象对信息的接收、接受、理解可以更迅捷、更贴近传播者的初心，对信息内容的掌握更为深入，从而有利于保证高效党建工作的目标实现。

三、全媒体视角下高校党建工作的建构

1.原则：确保高校党建的政治属性，高位引领

党建是高校教育中的基础工作，对国家党组织的稳定和发展有非常重要的作用。同时，全媒体的传播催化，使得多元思想文化交流交融交锋更加激烈、更加难以辨别，高校党建更应该确保党建的政治属性，坚持高位引领，要始终坚持马克思主义的指导地位，以党的创新理论占据网络空间的制高点，旗帜鲜明坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向。除此，高校党建要有舆论作战的思维，不断强化媒体舆论的斗争意识，提高斗争艺术和策略，巧用妙用传统媒体和新兴媒体的特点，与各类错误思潮作斗争，不断巩固网络意识形态的高地，凝聚起建设社会主义意识形态话语权的强大合力。

2.内容：供给侧和需求侧双向出发，精准供给

意识形态教育的两端是供给方和需求方。要做好党建的意识教育工作，高校就要确保供给方的高质量输出和需求方的高效率接受。这就给高校党建提出了新的要求。一方面，高校党建要充分把握和利用丰富的全媒体信息和技术资源，拓展和健全党建内容，另一方面，高校党建要重视全媒体背景下受众的接受认同规律，了解学生需要、关心的信息内容和高频使用的媒体，从供给侧和需求侧双向出发，满足受众的需求，创新传播形式、内容、话语方式，实现精准化供给，实现供需融合、媒体和受众的融合。

3.方法：去灌输为渗透，示范引领潜移默化

高校传统的党建教育着重于灌输和说教，在全媒体视角下，受众可以多方位自主选择，如果一味的灌输，则更不利于学生对思想的接收。因此高校党建在方法上要注意革新，注重由“灌输”向“渗透”转变。渗透的一种有效方式就是示范引领，如师生的“亮身份、树形象、做榜样”。充分发掘正能量人物、意见领袖和典型事件，通过他们的示范引领，弘扬主旋律，传播正能量，同时更要注重他们作为传播主体的力量，吸引和激发更多的人形成正确的价值观，进而将更多人吸收到主流意识形态传播队伍中。这样，客体成为主体，被说教换成自己主动，从灌输到熏陶，受教育者在无形中受到感染，从外在驱动改为内在驱动，从而实现自我教育、自我管理和自我提高。

4.体系：打造垂直传播群组，发挥整体优势

全媒体传播体系的构建， 非常需要高校党委的统一谋划、 统一部署，通过改革传播体制来促进以体制机制的创新带内容、人员、 模式的创新流动，实现各要素的整合优化。传播体制改革的关键是构建以党建为核心的垂直传播群组，高校党委的统一部署下，各级党委分层传播，实现一次采集，多次加工，多层传播，以实现高效率的垂直管理。各层级聚合与党建相关的信息资讯、学习宣传、生活办公等多项相关服务， 将各个分散的党建工作吸纳进垂直传播群组中，发挥整体优势。

5.平台：充分利用新兴媒体，构建立体平台

构建立体平台。全媒体并不是放弃传统媒体，高校党建工作要继续利用传统的主流媒体，发挥好传统媒体在意识形态输出汇总的权威优势，同时又要充分利用新兴媒体的活力和张力，促进传统主流媒体和新兴主流媒体之间的一体化融合，形成媒体舆论和网络舆论的共频共振，构建立体平台。

在新兴媒体的利用方面，官方网站、微信、微博三是目前高校党建最经常采用的。相对而言，高校党建对 b 站、抖音、快手等平台比较陌生，而这些恰好是高校学生使用率很高的。这就需要高校党建重视这些平台，加强对这些平台的研究，掌握运营技能。全媒体视角下，高校党建只有充分运用新媒体，才能在新的传播环境里保持活力。

6.隊伍：培养全媒型党建工作队伍，提高信息素养

媒体融合发展，关键在人的融合。习近平总书记勉励媒体工作者“勤学习、多锻炼，努力成为全媒型、专家型人才”，同样适用于高校党建工作者。优秀的的党建工作者是做好党建工作的关键环节，高校一定要着力造就一支懂党务又懂网络技术的新型党建工作队伍。党建工作者要主动学习，提高自己的信息鉴别能力、舆情监测能力、引导舆论以及新媒体运用能力，成为全媒体时代党建工作的行家能手。同时，要重视培养学生党员中的优秀党建工作者，充分发挥学生党员熟悉新媒体使用和互动的优势，加入党建网站平台的运行，为学校党建工作信息化建设服务，充分发挥学生团队的榜首作用。

参考文献

[1]陈志勇.牢牢掌握全媒体时代意识形态话语权. http：//theory.people.com.cn/n1/2019/1127/c40531-31476260.html

[2]涂明.全媒体格局下我国高校党建发展路径探析.理论观察.2020 年第20期

[3]王雪琴，宗元勇.全媒体时代高校学生党建工作路径探颐.常州信息职业技术学院学报，第18卷第6期 ，2019年12月

作者简介：赵乐园，女，1976年8月出生，浙江横店影视职业学院副教授，公共管理方向。

本文为2020年度金华市教育局党建调研课题  DJ202057