浅谈戏剧融入小学音乐教学中的实践探索

陶守红

摘 要：随着我国素质教育的推行，更重视小学生综合素养的全面发展，而音乐学科具有其他学科无法比拟的优势，能够涵养学生的审美情趣，在潜移默化中提高学生的人文素养。戏剧是中外文化中的精粹，小学音乐教学中融入戏剧元素有助于提高学生对传统文化的了解程度，提升学生音乐核心素养。结合多年来的教学经验，分析戏剧融入小学音乐教学中的一些见解，希望能够提出有效的建议。

关键词：戏剧;小学音乐教学;实践探索

我国的戏曲发展有着长远的历史，古希腊戏剧发展亦是绚烂夺目，在小学音乐课堂中融入戏剧元素，是中西文化的碰撞，有助于小学生了解中外文化，感受戏剧的魅力，培养学生的艺术细胞。下面对小学音乐课堂引入戏剧元素的教学策略进行探讨。

一、培养自身修养，进行示范教学

“要给学生一碗水，教师必须有一桶水。”在小学音乐教学中融入戏剧元素，教师必须要有相应的文化素养，对戏剧文化有足够的了解和把握，才能够感染学生、打动学生，在教学中传承戏剧精华。因此教师需要不断提高自己对中外戏剧发展的了解程度，利用互联网等多种手段找寻关于戏剧文化发展渊源的资料，不断提高自身戏剧文化水平，感受中华戏曲的魅力和西方戏剧发展的璀璨。在音乐教学中，教师可以进行示范性教学，为学生表演中西方戏剧的不同之处，以中国戏曲为例，在介绍某种系统时，可以通过清唱和戏曲动作的搭配，为学生展现中国戏曲的优美之处。通过亲身示范教学感染学生，让学生更好、更深刻地认识戏剧文化。

例如，在为学生介绍中国国粹戏剧“京剧”时，在课前需要做好充足的准备，查阅相关资料，掌握经济发展的形成过程、发展历史、细分派系以及著名作品等，在上课时自信地为学生讲述关于京剧的文化知识，并详细讲述相关的戏剧“生旦净末丑”的不同，学生能够感受到戏剧的魅力。还可以节选戏剧中著名的一段，为学生进行表演，为学生展现京剧的魅力，以浓郁的戏剧文化氛围感染学生，让学生慢慢对戏剧文化的学习感兴趣，在不知不觉中涵养学生的音乐素养。

二、讲述戏剧故事，帮助学生理解

小学阶段的学生身心发展还不成熟，思维相对发散，在课堂中注意力集中的时间较短，因此音乐教师要吸引学生的课堂注意力，要把握学生的兴趣点，让学生能够感受到学习的乐趣，才能够提高音乐教学的效率。在音乐教学中融入戏剧元素，能够打破传统模式的音乐教学，让学生感受戏剧文化，慢慢培养学生的音乐学习注意力和学习兴趣。以中国的戏曲为例，不少戏曲都是通过真实的历史事件或者历史人物演变而来的，比如《穆桂英挂帅》《木兰归园》《游园惊梦》等，在讲述戏剧故事的同时，需要考虑到小学生的理解能力有限，以更为简单的方式进行讲述，帮助学生理解。

比如，《昭君出塞》是湖南戏剧名目之一，在音乐课堂中帮助学生了解戏剧文化史，可以讲述关于这个戏曲的故事——在我国古代汉朝的时候，王昭君是宫中的女子，当皇帝在宫女中选取妃子的时候，需要根据画像来选择，没有现在发达的微信视频、照片，只能通过画家的图画来选择。于是这个画家就要参加选秀的女子送金钱，但是王昭君没有同意，于是就将王昭君画得非常丑陋。匈奴王来求亲时，王昭君主动和亲，汉元帝才发现这个美女竟然是画像中的“丑陋女子”，于是惩罚了那个画家。通过这样生动简洁的故事，帮助学生了解戏曲中的内容，吸引学生对音乐学习的兴趣，培养学生对中华戏曲的热爱之情。

三、利用信息技术，创设课堂情境

21世纪是互联网的时代，在网络上可以找寻到各种各样的教学资源，而教师也要与时俱进，为了更好地创设音乐课堂，应当善于利用信息技术来辅助教学。在小学音乐教学中融入戏剧元素，我们可以利用网络来找寻中外戏剧的经典片段，可以在课堂中利用多媒体为大家播放，既可以营造轻松、欢乐的音乐课堂氛围，同时还能够加深学生对戏剧文化的了解程度。

例如，可以在网络上找寻关于西方戏剧的片段，其中莎士比亚的《哈姆莱特》最为著名，中国的《牡丹亭》也颇具影响力，节选出最经典的片段为学生播放，然后让学生在情境之中感受中西方戏剧的不同之处。可以让学生按照音乐小组来讨论，分析“中西方戏剧的不同点都有哪些”“喜欢中国戏曲还是西方戏剧”等等，鼓励学生积极踊跃地发言并讲述自己的观点，在这个过程中学生能够在真实的情境之中感受到中西方戏剧文化的差异和特点，使中西方文化在课堂中碰撞，拓展学生的知识视野，培养学生的音乐素养。

四、总结

综上所述，小学音乐教师需要在课堂中采取适当的教学方式，将戏剧文化引入到音乐课堂之中，以学生的兴趣为切入点，抓住学生的注意力，培养学生对戏剧学习的兴趣和热情。在課堂中要对中西方戏剧文化进行阐释，开阔学生的知识视野，提高学生的文化涵养。当然，由于笔者时间、精力有限，在本论文的研究中还有一些不足之处，希望广大教育同仁加以斧正。

参考文献：

[1]刘依婷.戏剧教学法在小学音乐教学中的应用实践[J].戏剧之家，2019（27）：216.

[2]霍文佳.戏剧元素在小学低年级音乐课堂中的运用与实践研究[J].中国校外教育，2018（24）：5.

编辑 鲁翠红