依托易加互动平台，提升小学生语文课堂自主学习能力的研究

孙晴

摘 要：语文学科是小学阶段的一门基本学科，教给学生的是基础的语言和实践知识，同时也是学生学习其他学科的基础，语文学科的重要性不言而喻。在实际的教学过程当中，语文教师要抓住短暂的课堂教学时间完成繁杂的教学任务，保证学生对知识的吸收情况。分析提高课堂教学效率的方法，并依托易加互动平台，研究提高小学生语文课堂自主学习能力的策略。

关键词：小学生语文;课堂教学;自主学习能力

在以往的小学语文课堂教学中，由于课堂教学时间只有四十分钟，学生对知识的掌握深度和广度都明显不足，再加上小学生自学能力有限，在学习的过程中需要教师多加指导，课堂教学效率也不高。正是因为这种教学情况，才应该提高学生自主学习的能力，培养学生自学的习惯，从而达到自我学习、自我纠错、自我探究的学习模式。

一、培养学生自主学习能力的重要意义

对于每一个学生来说，自学能力都是非常重要的，从小学开始，学生就已经进入了漫长的学习生涯，教师对学生的影响固然是非常重要的，但是只有学生自己掌握了自学方法，拥有了自学能力，才能收获良好的学习效果。小学阶段是学生培养自学能力的关键时期，如果学生在小学就形成了自学能力，不再依赖教师的帮助，那么会对以后的学习有很大帮助。学生拥有了自学能力，主要就是提高自身学习的独立性，能够依靠自身主动获取学习知识，获得新的技能。除此之外，培养小学生的自学能力，还能够让学生养成积极主动学习的习惯，提高学生的意志力。

二、依托易加互动平台提高自主学习能力的方法

易加互動平台是一种多媒体教学平台，能够服务于教师和学生，学生也可以在这个平台上及时获取新的教学信息、查看自己的错题，并且能够在线听教师讲课，提高自学效果。通过该平台，教师和学生之间的互动加强了，学生也能更多地依靠自己掌握新知识，并且及时查找到自己的薄弱环节，进行自评自测。

1.提高学生自学的兴趣

学生进行自学需要一个动力支持，小学生在这个年龄阶段，主动进行学习就要对学习有兴趣、有成就感。小学语文课文几乎都是非常贴近学生年龄的教学内容，有一些寓言故事、国外的小说等等，这些都是非常具有情节性和故事性的，但是如果教师讲课过于死板，忽略了故事的趣味性，学生自学的动力自然会下降。比如在学习《守株待兔》的时候，教师可以让学生通过易加互动平台进行预习，让学生自己先了解这篇寓言故事所讲的内容。另外，教师可以通过互动平台，针对将要学习的内容，向学生先抛出一个问题，让学生进行广泛讨论。教师可以问：“如果你是寓言故事中的主人公，你会怎么做？”或者是“你觉得文章中的主人公做法是聪明的吗？为什么？”学生在争论的过程中发表自己的见解，同时也熟悉了寓言故事的内容，对将要学习的内容更加有兴趣，学习的效率自然也会提高。

2.指导学生养成正确的自学方法

在以往的教学当中，小学语文教师都更加注重学生学习的结果，忽略了学生自学能力的提高。字词是小学语文学习的重要内容，有些学生对字词掌握的程度比较深，即便是时间长了也不会忘记字的写法，但是有些学生由于缺乏自学能力，一味依赖教师去指正，就会更加容易在这方面出错。在进行自我学习的过程中，很多学生习惯把不会的字绕过去，很少有学生会拿起字典查一查这个字究竟怎么写，怎么读。针对这种情况，教师可以利用易加互动平台提前把字的读音和写法进行讲解，尤其是针对一些比较难或者比较容易出错的字词。比如在学习五年级下册《古诗三首》的时候，有《稚子弄冰》这首古诗，其中有个“磬”字，学生经常容易写错。并且《古诗三首》当中的内容都是需要背诵的，教师可以利用互动平台提前讲解古诗的大意，让学生了解这个字的写法和意思，加强学生对这首古诗的了解，在理解的基础上熟读。总而言之，小学生自学方法的养成非常重要，很多教师只是让学生先去背诵和识字，学生在不理解的情况下，背诵了古诗，后期默写的时候也经常出现问题。

3.让学生体会到自学的收获

自主学习是一种能力，在自学过程当中学到新的知识或者是掌握新的技能，本身就是一件非常有成就感的事情。教师大可以放手去做，给学生自学的时间，并且依靠互动平台对学生的学习效果进行检测。比如说在学习三年级《昆虫备忘录》的时候，这篇课文当中涉及了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫，将它们的外观和特点进行了详细介绍。这篇课文的内容比较简单，并且也是小学生比较感兴趣的昆虫，教师可以利用易加互动平台将这篇课文制作成一个表格，让学生分别填出这几种昆虫的特点以及外观，这些内容都可以在课文当中找到，并且学生所总结出来的都是不一样的。通过让学生自己填写课文表格，可以锻炼学生寻找信息的能力，让学生在自我学习的过程中体会到成就感，从而更加有动力去学习。

三、结束语

在小学阶段的学习当中，自学能力是一项非常重要的能力，本文通过易加互动平台，分析了小学生语文自学能力的训练方法。只有学生学会了自学的方法，才能够提高课堂教学效率，减少教师教学的阻力，并且这种能力会伴随学生的一生，养成习惯。

参考文献：

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编辑 王彦清