传统文化融入幼儿园创意美术课程的探索与思考

余世霞

摘 要：我国优秀传统文化中有大量关于艺术教育内容，关注和借助中华优秀传统文化对幼儿进行美育教育，能有效促进幼儿的审美情趣、激发创造热情。强调幼儿对中华文化的认同感和可持续性发展，最终促进其人格和谐发展。

关键词：传统文化;幼儿园创意美术课程

《幼儿园指导纲要》指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿感受祖国文化的丰富和优秀”。中华传统文化博大精深，我园在开展创意美术课程中融入传统文化，有利于幼儿了解传统文化以及本土文化的和谐发展;有利于促进教师专业成长;有利于整个民族对中华传统文化的传承和发展。我园提出“以传统文化为依托，以生活活动为主线，以幼儿和谐成长为取向”的创意美术课程理念，充分利用风土人情、文物古迹、饮食文化、传统节日等活动，与传统文化有机融合，探求我园创意美术特色课程之路，打造德能双优的教师，培养明礼雅行的优秀中华儿童。

一、传统文化的美育元素与价值意蕴

传统文化既是一种教育理念，也是一种教育途径。节日、建筑、汉字、图案、国画、服饰等中华优秀传统文化所表达出来的美学价值，是基于人与自然的关系予以表现。将传统文化融入幼儿园美术活动，既充实和丰富美术课程实践，又为幼儿园提供丰富适宜的发展环境。其灵活的表现形式和延展的表现内容使其不仅成为一种美育课程，还表现为一种语言课程、德育课程和文化课程。我园创意美术课程引导幼儿在游戏、区域、一日环节中以美术创意的形式来呈现幼儿对美的认知和感受，表达与表现。构建完善幼儿园活动课程。如：春季孩子在花香满园的操场写生，增强感知能力，丰富感性经验;亲子活动“走进杏花节”，“相约草原红花”，“追寻芳香薰衣草”等带领幼儿走进自然、亲近自然，直观的感受、美丽的画面、有趣的游戏以及亲身的体验能充分激发美术创作的兴趣，实现作品与欣赏、想象和创作的融合。

二、依托传统文化融入美术活动的策略

（一）利用本土资源开展创意美术活动

新疆的特点是多元文化并存，孕育了独具特色的手工艺、歌舞、服饰、饮食、建筑等文化。我园将本土文化与创意美术相结合，旨在联系幼儿已有经验，鼓励充分发挥想象、联想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造表达具有本土特色的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及对本土文化的了解和认同。我园开展的以《舌尖上的美味》为主题的创意美术活动：酸酸甜甜果酱、月亮姑娘的饼、馓子会跳舞、饺子总动员等借助家园合作、社会实践、调查问卷、欣赏感受、设计制作、亲身体验等方式解中国特色美食和家乡美食，从而更好的进行表现和创作。

（二）建设特色园所文化推动幼儿创意美术活动开展

环境是重要的教育资源。幼儿园创意美术活动可为幼儿园环境创设增色添彩，将独具特色的办园理念和创意美术教育等具有文化内涵的内容以幼儿方式的表达，既构建显性的园所文化，又让文化和幼儿真正互动。例如，二十四节气、冬至、端午、元宵、中秋、春节等传统节日的环境创设，我们以“美的理想，美的情操，美的素养”三个尚美维度为指引，鼓励幼儿在特定的区域内分享、改造、创意，自由创作，全方位、小空间、多角度打造美的特色园所环境，让幼儿真正成为环境的主人，形成特色的校园文化。

（三）利用班本剧，促进创意美术活动的实施

儿童心理学家皮亚杰认为，儿童是通过活动丰富认识结构的，应让儿童探索、发现知识。中国传统故事是我国传统文化的瑰宝，它贴近生活、富于童趣，具有很强的艺术生命力。我园以班本剧为载体，使幼儿通过对民间故事、传统音乐、传统手工艺品、传统服装、道具等的认知，以创意美术的方式表达自我的认知，从而提升幼儿对中国传统文化产生兴趣，提升美的情感，完善品格。同时使其成为一种系统性的特色创意美术教学课程。

（四）整合传统文化美育元素，形成美术特色园本课程

幼儿园创意美术活动所蕴含的美育元素是其进幼儿园文化体系形成的关键，只有将创意美术课程的美育功能充分的挖掘、建构和利用，才能使幼儿园文化具有鲜明的结构性，序列性，才能将办园理念和教育目标通过文化的方式作用于幼儿的成长。我园以“园所环境美、创意活动美、活动形式美、幼儿心灵美”为宗旨的创意美术活动课程来发展和丰富幼儿园文化和课程，树立美即品质，美即文化的理念，以此为基点来构建我园美术园本课程体系。

三、传统文化融入创意美术活动的实践反思

在实践中，我们通过园所环境创设、主题活动、特色活动、师资队伍、师徒带培等五个方面内容促进幼儿和教师共同发展。指导我园创意美术活动课程的实践研究。同时充分利用废旧材料和生活材料，用游戲的教学方式发挥幼儿的想象力和创造力，做到“节约环保、创意创新"将兴趣、审美、环保渗透于创意美术活动等各领域，形成我园的特色教学课程，指引教师专业成长，幼儿的自主创新、表现美创造美的能力的提升。新的材料和专业教师的引导，进行不断的思考，激发孩子自行获取知识及学习技能的一种能力，从而受益匪浅，获益终身。

参考文献：

[1]张宇洁《幼儿园创意美术教学现状及其策略研究》河北师范大学

[2]《浅谈幼儿园传统节日活动的设计》《学前教育研究》张冬梅（2004.7：90-91）

[3]《幼儿园教育指导纲要（试行）》教育部颁布（2001年7月）