《文化生活》《生活与哲学》主观题答题逻辑例析

张文娟

掌握必备知识、提高关键能力是高三复习备考的核心，总结答题方法、理清答题逻辑同样必不可少。准确理解试题考查意图，精确调动学科知识，遵循答题逻辑，能取得理想分数。笔者对近几年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治主观题答题逻辑进行了研究，整理出了政治主观题设问指向的特点和答题逻辑图，以供高三考生复习备考参考。

一、《文化生活》主观题设问侧重价值思辨

文化是社会实践的产物，又指导人们认识世界和改造世界。中华优秀传统文化对于指导我们正确地认识世界和改造世界有重要作用，有利于增强文化自信。下面以2020年高考新课标全国文综卷Ⅰ第40题第（2）题为例进行说明。

【例1】阅读材料，完成下列要求。

在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。

中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辨证施治、多靶点干预的独特优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗疫，中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。

结合材料并运用文化生活知识，说明弘扬中医药文化对于坚定文化自信的作用。

【参考答案】中医药文化是中华文化的重要组成部分，是中华民族生命力、创造力的生动体现，是中国人民在长期医疗实践中创造的宝贵精神财富。总结中医药在抗击疫情中的成功运用经验，弘扬中医药文化，能够繁荣发展中华文化，满足群众健康需求、保卫人民生命安全，丰富人类医学文化多样性、促进世界文明发展进步。

【解析】设问中的“中医药文化”即“知識”，中医药文化属于中华文化，根据中华文化的价值可引申出中医药文化的价值。结合中医药在抗疫中的成功运用，可从弘扬中医药文化对文化自身发展、对实践的作用、对世界文化繁荣等方面回答。

【答题逻辑图】

二、《生活与哲学》主观题设问侧重哲理分析

《生活与哲学》主观题设问侧重对某个观点或某种客观现象体现的哲学原理的考查。

哲学原理可分为四级。辩证唯物主义和历史唯物主义为一级原理;唯物论、辩证法、认识论等属于二级原理;意识的能动性、联系的观点、矛盾的观点等属于三级原理;整体与部分、量变与质变等为四级原理。在回答前，同学们首先要弄清楚哲学原理的层级，根据不同的层级确定相应的答题要点。下面以2020年高考新课标全国文综卷Ⅰ第40题第（1）题为例进行说明。材料见上述部分。

诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。

【参考答案】实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成;真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程。诊疗方案的变化，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。

【解析】首先，同学们要弄清楚认识论包含实践与认识的关系、真理和认识的特征等;其次，要根据材料进行逐层分析。

【答题逻辑图】