学着喜欢“蒲公英”

徐艳霞

新学期，我又一次接手五年级。和他们相处一个多星期后，我发现他们上课发言声音小、下课吵闹声音大、拖欠作业、书写潦草，有的学生还会在地上打滚，就连睡个午觉也要我守着。看着他们，我的头直摇，这哪像五年级的孩子！

课间休息，我翻看孩子们的课外书籍，读到一个小故事——某人有一大片引以为傲的草地，可惜有许多蒲公英杂生其中，他用尽各种办法，还是无法让蒲公英在草地上消失。最后，他只好写信向园艺所求助，在信上，他列举了用过的各种除草方法，最后问园艺所专家：现在我还需要做些什么呢？园艺所回信说：我们建议你学着去爱这些蒲公英。我突然明白，我的孩子们也是一朵朵蒲公英啊！

记得那次升旗，他们小小的身体站得笔直笔直的，天蓝色的校服、鲜艳的红领巾、干净的小白鞋，配在一起刚刚好。升旗仪式结束，他们在体育委员的带领下排着整齐的队伍，安静地往教学楼走去。我跟在队伍最后，看看有没有调皮鬼。队伍刚刚走过主席台，只见男生队伍里倒数第二个的小武转身离开队伍，继而向左边快速跑了出去。出什么情况了？我的目光追随着他。他跑到班级清洁区里的垃圾车旁，捡起车旁一张白纸和一个花花绿绿的食品袋，扔进垃圾车，再快速跑回队伍，头也不回地跟着队伍继续往前走，好像什么事情也没有发生过。那一刻，我心里一热：多么懂事的孩子！好有责任感的孩子！

记得那天，放学铃响了，孩子们收拾好书包，陆续离开教室，来到走廊里排好队伍。瘦小的小东负责检查桌椅的摆放和关教室的灯，只见他穿梭在一排排、一行行的桌椅间，时而把椅子推到桌子下，时而捡起桌子下的垃圾。我在心里埋怨：孩子们怎么不长记性呢？一个小小的习惯就不能养成吗？埋怨归埋怨，教室外的队伍有些躁动了，我也帮忙干起来。小东跑到我面前说：“徐老师，您歇会儿，只剩下一组，我很快就弄好了。”没等我回应，他又跑开了，依旧是一边检查桌椅的摆放，一边检查地面。很快，他的任务完成了，然后在小本上写着什么。他再次小跑到电源开关处，准备关灯拉总闸，还不忘提醒我：“老师，您先出教室，我要关灯了。关灯了，教室里比较暗。”我心里暖暖的：多贴心的孩子！我在门口等着孩子出来：“小东，你刚才在本上写什么呀？”小家伙望了我一眼，小声说：“记下了桌椅摆放不好的、座位下有垃圾的同学，明天提醒一下他们，我们一定能做得更好！”我看见他的眼睛亮亮的，好似一汪清澈的湖水。

还记得那次大扫除，事先进行了安排，我一声令下，孩子们便迅速行动起来：个高的一诺拿着长长的鸡毛掸子擦着屋顶的灰尘和蜘蛛网，沐翎提着小水桶拿着抹布擦玻璃窗，永琪洗好拖把准备拖地……我一边指挥他们搬桌子扫地、拖地，一边叮嘱擦洗的同学注意安全。翔成半蹲半跪在地上，拿着抹布，从左往右、从右往左，一遍又一遍地擦着门槛，嘴里还嘀咕着：“不要踩我的门槛，不要踩我的门槛！”一次次要求进出教室的同学抬高脚，跨进去！他抬头看见我，说：“老师，我的劳动任务——擦门完成啦！我想帮忙擦墙砖，可以吗？”我微笑着点点头：“当然可以！”又是一个半蹲半跪的姿势，“同学们，看我擦墙砖，先用抹布擦一遍，印记擦不掉没关系，这样用手抠一抠，再使劲擦一擦。”小家伙一边说一边示范。“看，干净了吧！”说完又蹲下去干活，其他的孩子也“依葫芦画瓢”起来。看到他们的样子，我瞬间感觉他们好可爱啊！

我喜欢孩子本真的样子：有责任心、有爱心、单纯。原来，我的心里装着孩子的美好、可愛、真诚！原来，我也不知不觉中选择了喜欢你们，也收获了另一份灿烂与温暖！

（作者单位：湖北省当阳市东门小学）

责任编辑  陈建军