与“无脑”烂书共存

书原子

如何给自己的孩子选书呢？怎样避开“无脑”烂书呢？一旦遭遇“无脑”烂书，我们该怎么办呢？

选书是个难题，其中的技术含量还是蛮高的。但是如果父母们能够耐心一些，这个难题还是容易解决的。

这里我告诉大家三个要点。

第一，小心翻译的老作品。

这样的作品，因为引进的年代久远，难免版权复杂，文字参差不齐。其中《爱的教育》是个典型，上个世纪三十年代，夏丏尊由日语翻译引进。之后，有两个版本很重要，一个是王干卿翻译，由人民文学出版社出版;还有就是储蕾翻译，由上海译文出版社出版。其他的版本，都是在这三个版本的基础上“改编”的。《铁路边的孩子们》是享誉世界的作家伊迪斯·内斯比特的代表作;《绿山墙的安妮》在加拿大被称为国宝，两部作品都出了“儿童版”。

所谓“儿童版”，都由删减原文而成，原汁原味是不可能的，因此，营养的大量流失也是事实。所以，对待“儿童版”，以及类似“儿童版”的“注音版”“桥梁版”等等，你就要小心谨慎了。

第二，不要急于求成。

儿童读物当然有质量高低之分，但是“恰当”“合适”是阅读的重要原则。对于低年级的孩子来说，诸如《爱的教育》《铁路边的孩子们》《绿山墙的安妮》等等，内容还是深了一些，等到四五年级再读，也是来得及的，恐怕也是恰当并合适的。急于求成，急着去读所谓的经典，“小马拉大车”，往往就会出错。

低年级的孩子，读一读《我的心儿怦怦跳》《木偶奇遇记》《小鹿斑比》等等，一样会有饱满的收获。

第三，掌握“硬知识”，购买之前自己好好读一读。

关于著名作家的信息，只要你想查，是可以查得到的。如果你了解了伊迪斯·内斯比特，那么对于她的代表作就会了然于心;如果你关注了露西·蒙哥玛利，那么关于她的传奇，以及《绿山墙的安妮》的真实内容，就会成为常识而熟知。因此，平时储存一点相关信息，具备一些“硬知识”，自然就会心明眼亮，有时瞄一眼即可洞悉真伪了。

还有一个笨办法，那就是购买之前，翻一翻版权页等等，掌握一些外围信息，再好好读一读，至少要读上几页，你就可以从字里行间辨别出好坏了。

那么，一旦把“无脑”烂书买回了家，该怎么办呢？

其实，有些坏事往往会变成好事的，就看我们怎样去“操作”——我熟识的一个妈妈，在买了一本“烂书”之后，居然对“烂书”产生了兴趣，把有关的版本都买了来。然后，她带领着孩子，开始了对比阅读“之旅”。一路读下来，孩子不仅收获了精华，也对精华为何为精華的原因与意义，有了更多切身的理解，这何尝不是一件好事呢？如此看来，在智慧的妈妈那里，与“无脑”烂书共存，无非是化腐朽为神奇的日常罢了。