让孩子成为游戏的主人

编者按：

孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——  一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解讀童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！

故事主角：小仙 轩轩 朵朵     地点：幼儿园区角

撰  写  者：南京市小西湖幼儿园  王萱

“欢欢奶茶店开门啦！快来买奶茶啦！”只见奶茶店的服务员朵朵和小仙热情地招呼客人进门，果然，他们的声音吸引了在外面逛街的轩轩。

轩轩说：“去奶茶店看看，刚好口渴呢。”

轩轩一进奶茶店就看准了香芋奶茶：“这是妈妈常给我买的那款呢！”

轩轩指着香芋奶茶问道：“老板，这个多少钱？我想要一杯香芋味道的奶茶。”

小仙看到有顾客上门，赶紧回道：“这个3块钱。”随后忙不迭地开始找钱给小顾客轩轩。

编者按：

孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——  一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！

看到这一幕，在旁边的朵朵愣了一下说：“刚才轩轩好像还没有付钱，这小仙怎么就找钱了呀！一般买东西要先付钱然后才能找钱呢。”

于是她转脸拿着小仙找给轩轩的钱过来对我说：“老师，小仙把钱找给了轩轩，可是他还没付钱呢！”

我过去好奇地问小仙：“小仙，你怎么把钱送给小顾客了呀？你不是在卖奶茶么？怎么你不要赚钱了吗？”

听到我这样问，小仙理所当然地说：“我看到妈妈去奶茶店买东西的时候，卖奶茶的那个阿姨就把钱给妈妈了。”

这时在一旁的朵朵忍不住说道：“可我们还没有收钱呢，这样会亏本的呀！”

小仙恍然大悟：“对哦，你要给我3块钱。”于是，轩轩给了她一张5块的，小仙拿了2块钱找给了轩轩。通过这个小风波，小仙终于搞清楚了：卖奶茶是要顾客先付钱，如果顾客给的面值较大需要找零，才能把零钱找给顾客。

什么样的学习在发生？

轩轩去买奶茶，小仙直接找钱给他，这是她的思维认识不清造成的。小仙只见过妈妈买奶茶的时候别人给妈妈钱，却没有搞清楚买卖之间的关系，可见其社会经验不完整，这才闹了笑话。但是后来轩轩付钱之后，小仙能够很快地反应过来要找零钱给他，充分说明其应变能力很强，已经从朵朵和老师的对话中认识到自己的错误。她不但及时地纠正了错误，还在处理问题中锻炼了应变能力。

下一步学习的机会和可能性

后面我会放手让孩子们自己去玩，去发现问题，解决问题，制作矛盾，解决矛盾，让他们成为游戏真正的主人，自发地组织并参与游戏活动，提高他们游戏的积极主动性。当他们在游戏中出现了问题时不急于干涉，鼓励他们自己去尝试解决。