互联网＋时代下浅谈高校辅导员工作能力的提升途径

任严超

（中国传媒大学南广学院，江苏南京 211100）

“互联网+”是由互联网不断发展延伸出的新业态、新形态。它不仅是使经济形态发生演变的一种动力，还是互联网发展的一种实践结果。在“互联网+”迅速风靡的今天，以网络为传播平台的各行各业也迅速地发展了起来。在这个时代背景下，互联网已不再是简单的信息传递工具，更多的是充当构建新型经济的润滑剂，也因此“互联网＋”被赋予了很多的新的能力。正是在这样的时代背景下，对辅导员自身的能力要求将会越来越趋向于多元化发展。如大家所知道的，高校辅导员的本职工作职责在43号令中明确可以看出，要想成为一名合格且优秀的辅导员必须具备较强的政治素养，必须科学地把握当代大学生的成长规律，时刻围绕学生、关照学生、服务学生，这就不得不借助当下迅速发展的互联网＋时代了，在这期间，辅导员还要不断地像升级打怪一样去提升自身的工作能力，而这些也一直都是高校做好宣传思想工作的重要保障。

1 互联网＋时代下高校辅导员在工作中存在的问题

1.1 在思想政治教育工作，重视度不够

在大学生的思想政治教育工作中，由于辅导员的日常工作通常是面向某一个年级的学生或者是某几个班级的学生，总之其所要负责的学生人数较多，且工作复杂琐碎，也可以说他们是身兼数职。因此，对于学生的思想政治教育工作往往很容易被忽视。现对于当代大学生而言，大学是其树立正确人生观、世界观、价值观的重要阶段，更是其提升自身思想政治素养的关键时期。就目前现状来看，高校辅导员的工作重心集中在思想政治教育方面的不多，对思想政治教育的重视度不是很高。

1.2 在党建工作中，创新度不够

在高校的学生管理工作中，党团工作是必不可少的一部分。其中，党建工作尤为重要，高校辅导员必须开展好学生党员发展和教育管理服务工作，正确指导好学生党支部建设。但当下，多数辅导员的党建知识储备量不是很足，加之其对党的历史、党的性质和学生党员发展流程等知识和技能领域的不熟悉，在党建工作中出现了教育引导空喊口号、学生党建活动形式化等现象。期间，部分辅导员对待上级组织部门的“文件精神”更多地是按部就班执行，缺乏积极主动创新，在上级部门指示工作的贯彻和响应上没有做到结合自身所在岗位上实际情况主动创新。

1.3 在资助工作中，审查度不够

近几年，我国一直再打脱贫攻坚战。我国一直高度重视家庭经济困难学生的就学问题，习近平总书记提出，2020年我国要全面建成小康社会，并提出“健全学生资助制度”。作为高校辅导员，必须做好所带班级学生的“奖、助、贷、勤、减、免、补”等各项工作，以确保每一个家庭困难的学生都能够顺利的完成学业。在资助工作上，部分学生夸大及伪造家庭经济困难学生的认定材料，以获取高校资助。更有个别生源地的贷款学生在毕业后不积极履行还款义务。而部分家庭经济真正困难的学生却因为自卑和碍于情面等因素，担心同学会看不起自己，选择不申请国家助学金。

1.4 在就业指导工作中，理论度不高

在高校的就业指导工作中，辅导员对大学生的未来就业方向可以给予一定的指引，但由于辅导员工作的复杂，从一定程度上制约了辅导员就业指导工作能力的发展。在互联网＋时代背景下，大多数高校往往忽略了这一块工作的开展，往往不能给予辅导员相应的培训和就业工作方面的指导。在调查研究中发现，由于辅导员缺少相关就业培训，他们没有丰富充足的就业指导功底作理论支撑，就业指导工作浮于表面，流于形式，对毕业生的就业指导工作不能很好地起到指导作用。

2 互联网＋时代下高校辅导员工作提升途径

2.1 提升对思想政治教育工作的重视度

从事辅导员这一工作的教师必须要夯实基础专业知识，时刻以马克思主义基本原理为例，紧紧围绕习近平总书记的各项讲话精神，充分掌握马克思主义理论的世界观和方法论，结合社会实践，诸如组织学生参观敬老院、烈士陵园扫墓及参观博物馆等活动，充分利用好互联网时代的便捷、超时空性，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。与此同时，各高校可以定期组织召开辅导员思政工作会议，加强同事之间经验交流，拉近彼此的距离，对一些不是思政专业出身的辅导员，可酌情展开思政课程培训，帮助其提升思想政治素养。

2.2 增加对党建工作的创新度

在党建工作中，辅导员除了自觉加强自身的党建理论知识学习以外，还需自觉加强对学生党建工作技能的学习。其次，在对理论与工作方法熟知的基础之上，辅导员还应不断地去创新工作思路和方法，提高学生的党建活动能力，充分利用互联网＋的时代优势，综合运用微信、微博等新媒体手段开展好党建工作宣传工作，时刻秉承“以生为本”的党建工作理念，合理分析考察“90后”学生的个性特征，及时创新党建工作理论方法，树立“新理念”，培养“新思维”，养成“新思路”，积极深入到学生群体中去，多看、多听、多问学生的想法，培养优秀的学生党组织队伍，努力开展学生参与度高的党建活动，更好地开创党建工作新篇章。

2.3 加强对高校资助工作的审查度

高校辅导员在落实国家及高校的家庭经济困难学生资助政策工作中，必须时刻坚持“育人为本、应助尽助”的工作理念，与学校各部门一起共同完成大学生资助工作。期间，高校辅导员必须以最快速度掌握资助工作所需要注意的内容，做好国家对经济困难家庭学生资助政策的学习和宣讲，合理地去维护学生的自尊，因为此项工作不仅要达到从经济上帮助家庭经济困难学生，还要从心理上去抚慰这类学生，以此更好地激励这类学生发奋自强，使其懂得机会的来之不易，故更要仔细辨别学生贫困材料认定的真伪，确保国家资助的钱真正用在了刀刃上，帮助真正家庭经济困难的学生减轻家庭负担，从而使其能够更加全身心地投入到学习当中，坚决杜绝虚假贫困认定材料的存在，以骗取国家贫困补助行为的发生。不断地打造诚信教育，使学生树立诚信意识，努力营造出诚实守信的校园环境，让良好的氛围在高校中无限延续下去。

2.4 提升对就业指导工作的理论度

在互联网＋时代下，一名合格的辅导员需要时刻以马克思主义理论为指导，不断强化在马恩经典的指导下加强对学生的就业指导技能。在就业指导工作中，高校需要正确引导辅导员树立正确的马克思主义观，以及正确认识马克思主义理论的核心观点，努力使辅导员做到将理论与实际结合，将校园生活与社会生活联系起来，时刻将就业指导工作做到理论化、实践化，更加清楚地运用思想政治教育理论思维，更好地为大学生解读就业创业指导理论、国家最新政策、路线、方针，从各个理论高度着手，统领学生得到正确的就业观念。与此同时，帮助大学生排忧解难，明确自己未来的就业方向。