茶文化视阈下在《电子商务基础与应用》教学中实施课程思政的探讨

汤飞飞

（湖南财经工业职业技术学院，湖南衡阳 421002）

引 言

思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，在全球化趋势不断加剧的今天，国家越来越关注思想政治教育工作，“课程思政”是对教育思想的高度概括，并不仅仅是一门课程。它能够体现现代教育的重要特色，能够为教育模式的更新做出一定的贡献，为教育指明发展方向。我们只有积极贯彻本门课程的思想，落实教育的发展，才能不断地为国家输送高质量人才。与此同时，课程思政作为学科教育的指导思想，应该能够真正发挥自身优势与价值。对《电子商务基础与应用》课程实施进行科学的指引。并能够巧妙借助茶文化，不断丰富课程思政教育理念。并《电子商务基础与应用》课程教学内容实现创新丰富与拓展，依托于全新的、多维度的学科教育手段，全面提升学生专业技能、职业素养。并帮助学生建立正确的社会主义核心价值观，养成优秀的道德品质。

1 《电子商务基础与应用》科目的发展情况

如今，电子商务日益得到广大企业的重视。而时代也对电子商务的发展做出了更为严格的规定，大多数的高职学校都开设了《电子商务基础与应用》这门课程。本课程主要是以当代电子商务的发展状况为前提，对电子商务的模式进行详细的阐述，以增进学生对于电子商务的理解，并不断地提升高职学生的实践能力，鼓励学生去自主创新创业。本门课程也对教授的老师提出了更高的高求。首先老师应该熟知电子商务的理论知识，结合有关的课程教材进行教授，其次要对于电子商务所运用到的实践知识进行传授。即带领学生开展实践活动，加强学生的实践探索能力。同时，要注重对学生的情感培养，关注学生的情绪变化，加强与学生之间的交流和沟通。教师只有将理论和实践有效地结合起来，并时时关注学生的动向，加强与学生的情感上的互动，才能更好地引导学生学习实践新知识。而教师在实际开展专业教学活动过程中，需科学融入与渗透课程思政教育理念。在对学生专业技能、知识文化水平进行提升的过程中，应对学生的思想发展现状、心理健康情况、职业生涯规划等方面进行一定了解。目前，学生在职业理想方面缺乏坚定的意识，对于专业的学习更多展现出一定的功利性。大部分学生学习知识与技能的过程中，都是为了未来能够赚取更多的钱，或是在社会地位上获得一定的提升。在社会责任感与使命感方面有一定的缺失，缺乏坚定的理想信念与家国情怀。因此，学校在实际开展《电子商务基础与应用》科目教学活动过程中，应以课程思政为指导，科学融入思想政治教育内容。并善于利用以茶文化为代表的我国优秀传统文化，丰富教学内容与教学手段。给予学生新的学习体验，令他们综合素质、道德情操等方面都可获得全面提升。

2 《电子商务基础与应用》课程中思想政治教育的设计与实践的重要性

对于《电子商务基础与应用》这门课来说，其中的思想政治教育是必不可少的。对一个人的培养最重要的是对他人格的培养。而人格的组成部分就包括思想政治。老师作为学生的引路人，要对学生进行正确的思想引导，帮助他们树立正确的三观，尽可能地教授自己所了解到的知识，并为国家人才的培育做出一定的贡献。人才培养注重的不仅仅是对于知识的掌握程度，更重要的是拥有一个正确的思想政治态度。《电子商务基础与应用》是一门基础性较强的科目，它的开设能够为思想教育工作提供一个理论基础，并借助老师的教授传递给学生正确的观念。重视基础教育工作是本课程的最大特点。作为一个认真负责的老师，要对课程知识进行教授的同时，将课程的理念传达给学生，并培养学生的创新思维，使学生能够养成良好的学习习惯，对课程产生一个重要的认知。最后让学生领会电子商务中所包含的思政观念。与此同时，老师应当以身作则，自己有了正确的三观，才能在潜移默化中影响学生也树立正确的思想观念。而教育工作者在对学科教育与思政教育进行结合的过程中，应充分发挥茶文化育人功能与作用。将具有代表性的文化内涵、文人雅士经典案例融入到教学全过程中。这样，真正展现思想政治教育的目的。不仅帮助学生树立正确的人生观、价值、世界观，还能够引导学生对我国茶文化进行全面了解。令他们能够形成传承与发展优秀传统文化的意识，在实现自我价值的同时，能够为社会发展作出贡献。

3 高职《电子商务基础与应用》课程中思想政治课程的实践

3.1 保障教学方法和教学手段

思想政治教育课程对于高职学校来说是至关重要的。而对于老师而言，思想政治课程的教授实际上是一门较为高深的学问艺术。老师要秉承这一教育模式，保障学生的思政教育同时要促进学生的创新性发展。为更好地引导学生建立正确的思想观念，可以采用实践教学的手段，提高学生的实践能力，从而有利于《电子商务基础与应用》科目的学习。对于学生来讲，要熟知社会主义核心价值观念。这就要求老师要注重学生的价值观念的培养，要在保证课堂正常教学内容的同时，对学生进行的价值观念方面的引导。老师可以针对《电子商务基础和应用》的课程做出相应的调整，分析电子商务的大趋势，并说明电子商务的发展的用处，强调教学的内容的应用，提高学生的社会实践能力，培养学生的实践思维。在提高学生的实践能力上，老师应该负起责任，要将社会主义核心价值观做出教授的思想基础，并根据不同学生做出不同的教授方法，让学生在学习中深化对价值观的认识，从而推动教育的发展，努力为整个社会贡献出自己的一份力量。尤其，在多元文化与政治发展背景下，学生对职业发展、精神需求等方面有了更高层次的认识。教师需能够结合茶文化设计更具有文化底蕴的《电子商务基础与应用》课程。既要展现本质教育目标，还需充分挖掘其蕴藏的思政教育功能。并将其与茶文化进行科学的融合，为学生创造更具有教育意义的专业课程。例如，教师向学生讲解电子商务发展历程的过程当中，可结合历史、经济、茶产业发展、文化传承等方面，丰富与拓展教学内容。即无论是我国云南特色普洱茶文化，还是茶马古道文化，都可将其科学的融入到教学过程中。由此，不仅可使学生了解电子商务专业知识，还能将专业与茶文化、地域文化等进行全面了解。这对于学生未来工作与创业都具有积极影响，使他们能够以更开拓的精神审视电子行业的发展趋势。与此同时，教师利用茶文化加强思想政治教育力度的过程中，可将能够引起学生普遍共鸣的经典案例融入其中。例如，可将林则徐事迹与茶文化进行科学融合。即根据林则徐的茶诗《和冯云伯登府志局即事原韵》，结合“风物蛮乡也足夸，枫亭丹荔幔亭茶”等茶诗句，令学生能够感受到浓厚的爱国主义精神。基于此，使学生能够在思想层面对国家建设、社会发展等产生更深层次的认识，令他们逐渐建立报效国家的思想意识。

3.2 保障师资队伍

众所周知，老师是教育行业的引导者。作为一名合格的教师，要充分地发挥其重要的引导作用，不断地提升专业知识的学习，不断地加强自我的文化修养，这样才能够给学生带来更好的认知，为学生的学习和发展提供一个良好的平台。对于《电子商务基础和应用》的教授，教师应当将思想政治教育融入其中，为学生讲解电子商务基础知识的同时引导学生树立正确的思想观念。此外，人才培养的多元化成为大势所趋。在文化知识接受的同时，也要让学生加强自我能力的提升。学习的方法可以有很多种，可以参考优秀人才进行学习，也可以自主查阅资料进行能力的提升。不管是老师，还是学生，这两种学习方法均适用。优秀的师资队伍能够保障人才的输出，使得学生收到更好的教育，从而为国家提供更可靠的人才。因此，高职院校将能够制定系统化、专业化教师培训机制。对专业教师教学能力、专业能力、思想政治水平等方面，进行科学培养与提升。在整个培训的过程中，高职院校应善于利用茶文化提升思想政治教育品质。既要不断强化专业教师思想政治觉悟，令他们在教学中真正体现自身价值与育人作用，还需以茶文化为载体，引导他们对中国优秀传统文化建立传承与发展的意识。即高职院校可将茶文化深刻内涵融入到培训计划当中。培训教师应能够将茶道、茶精神、茶文化内涵等方面，以更具有趣味性的方式融入到培训课程中。例如，培训教师可将茶文化蕴含深刻的儒家思想、道家思想等作为思想政治教育素材，引导教师深入学习茶文化。由此，确保教师能够修身养性、沉淀自我，以更积极的态度投入到教育事业当中。教师以自身高尚的道德情操为学生带来积极的熏陶与影响，使他们能够养成良好的人文精神，并以茶展现的平和性特征，令他们逐渐形成积极的人生态度。

3.3 保障教学方法和教学手段

想要得到不同的教学成果就要采取不同的教学形式和策略，想要完成教育教学资源的合理配置和使用，使同学们取得更好的成绩，完成人才质量快速提高的目标，学校一定要重视教学形式和策略的创新，重视同学们的个人价值，熟知同学们的特点，坚持以学生为主体的思想，用心审核教学方法和内容，将教育教学手段的引导影响展现的淋漓尽致。在此之中，专业教学应当属于基础课程，教师应该使专业教学目标的要求和课题思想政治教育学习的形式创新联系起来，尽全力保障思想政治视频、思想政治案例与思想政治教学精准的结合，激励同学们在主动参加活动与亲身实践的进程中逐渐开阔自身的眼界。而高职院校教师在寻求教学方法与教学手段创新发展的过程中，需对学生思想品质、创新精神、思想政治立场等方面进行全面了解。而在专业课程中展现思想政治教育功能的过程中，应能够结合茶文化内涵，对学生爱国主义精神、民族情怀等进行科学教育。教师应充分挖掘茶文化当中的教育价值、哲学价值，并将其作为思想政治教育的重要构成要素，引导学生对相关知识进行学习了解。例如，教师可充分运用茶文化中的礼教形态，对学生思想品质进行提升。尤其，应利用茶道精神有效培养学生的人际交往能力。确保学生未来进行就业与创业的过程当中，能够像茶道一样循序渐进、按照标准与工序实现人生理想。避免学生出现急功近利、盲目创业的现象发生，让他们能够真正融入到国家发展与建设浪潮中。

3.4 保障课程评价

课程评估与课程审核有着紧密的联系，在添加思想政治课程的过程中，教师一定要注意国家法律的规定与电子商务工作道德意识的巧妙融合，根据专业人员的信息储备现状考虑思政教学的主题，建设健全课程评估制度，确保课程评估进程的进一步完善，其目的主要是为了展现思想政治教育和积极主动的推进《电子商务基础与应用》这一门课的教学发展。课程评估的重点使同学们的日常表现和体验活动时表现出来的思想政治素质，教师一定要重视进程评估和结论评估，熟知同学们的成长差距和主体需求，逐渐运用教学方法使得各种阶段的同学都可以取得收获和成功。高职院校需构建具有一定多元性、指导性的课程评价体系，能够使学生在学习的全过程中及时发现自身的优势与不足。高职院校应改变过去以学习成绩衡量学生学习效果的错误思想，应融入更具有评价作用的指标与标准。即高职院校可将实践应用能力、创新精神、爱国思想、思想政治觉悟、传统文化认知、创业能力等作为评价指标，融入到课程评价体系当中。并能够以茶文化为载体，对学生思想政治教育进行强化与丰富。

4 结语

对于高职学校来说，该门课程的教授要结合中国的思想政治教育进行深入探讨。从这一点来说，教师的责任重大。这就要求教师要不断地加强自己的专业知识水平，同时，也要不断地提高自己的思想文化水平，充分利用教学优势，采用多元化的教学模式，对学生进行教育的灌输。此外，教师还要结合实际情况对学生进行不同的教学，要因势利导，保证学生在学习文化科目的同时主动接受正确的人生观念，培养个人优秀品德。