夯实基础 厚积薄发

陈立　程一见　

松原市乾安县乾安镇中心校坚持“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来”的办学理念，通过不断实践，使学校正朝着家校共育的目标努力前行。

夯实基础，提升专业能力

加强组织领导，落实责任。学校成立了以校长陈立为组长、主管家校共育工作的副书记为副组长的领导小组，并召开班主任工作会议，详细安排“家校共育”工作。

成立家长委员会，强化合作。家长委员会由主任、副主任、委员等组成。通过家长委员会的工作，进一步强化学校、家庭、社会“三结合”的教育網络，使学生在学校、社会、家庭中均能得到良好的教育。

家长委员会于学期初和学期末进行两次集会，主要研究学校新学期的工作计划，学期末工作总结，了解学校的各项工作情况，以更好地开展工作。定期参与和组织开展学生安全教育活动，最大限度地降低学校安全事故的发生。

投入培训资金，鼓励教师参培。学校在申报成为家校共育数字化试点学校之初，就派出教师系统地学习了家庭教育知识。同时，学校还加强班主任队伍建设，努力培养集“教师”“家庭教育指导师”和“心理健康咨询师”为一身的班主任。

厚积薄发，教育初见成效

家长的家庭教育观念转变。由于学校农村家长偏多，他们原有的家庭教育观念就是“棍棒之下出孝子”，并把所有的责任都推给老师。通过学习，家长们不再把教育孩子的任务完全寄托给教师，而是主动承担起了自己的责任。部分家长已经学会正向陪伴孩子，每天陪孩子进行亲子阅读等。

教师重视家庭教育指导。教师们定期与家长沟通，并根据本班情况，每天有计划地与几位家长进行沟通，不仅讨论学生在学校的情况，也讨论家长在教育孩子中遇到的问题，针对问题给予正确的指导。

迎难而上，未来可期

在进行家校共育的过程中，学校也遇到了许多问题，比如家长们不能及时观看专家直播讲座，对家校教育认识不足等。面对这些问题，学校领导多次商讨，总结了一系列的改进办法。

办好家长学校。要改变农村教育，必须改变家长对教育的认识，提高家长育人能力和水平。学校充分利用“乾安镇中心校家校共育总群”微信群组织家长开展线下和线上的学习培训;撰写《致家长的一封信》发给每位家长;充分发挥家长委员会在家校沟通方面的作用，组织家长参与学校工作，如参与监考、参加校园开放日活动等。学校还进一步将安全教育、行为习惯教育、心理健康教育等元素融入家长学校，充分发挥家长学校在全方位育人方面的作用。

加强学生心理健康教育。学校鼓励教师成为学生的知心人，成为学生心理健康教育的辅导员。另外，学校还要将心理健康教育延伸至学生的家庭，使家长也重视学生们的心理健康教育，成为学生心理健康的引导者和守护神。

重拾传统教育手段。家访曾是教师常用的教育手段。如今，现代化的通信工具越来越发达，家访已越来越少。但无论打电话、QQ联系，还是微信联系，都取代不了家访。尤其在农村，家访还是有许多优势的，教师来到学生家里，和学生及家长聊学生的情况，了解学生在家的表现，让学生感受到学校的重视，给他们以信心和希望，比请家长到学校效果更好。

注重家校沟通的艺术。学校发现，教师在与家长沟通时容易走入两个误区：一是害怕家长、底气不足;二是高高在上，把家长当学生，不会换位思考。其实，教师在和家长沟通时，一定要把握一个基本原则，即将家长拉到自己一方，共同组成教育孩子的“同盟军”。

真正落实全员育人、全方位育人。每个学生都是不同的，其背后的原生家庭更加复杂，若想获得良好的教育效果，必须使所有的从教者（包括家长和社会）凝成教育合力。“全员育人、全方位育人”需要所有老师跳出学科教学的固有思维，向学科教育转变;需要每一位教师关注学生在校的言行，参与学校的管理;需要全体教师以身作则，身教多于言教;需要学校将部分不懂教育的农村家长引导到教育之路，携手共同为孩子撑起健康成长的一片蓝天。