多媒体优化美术教学的做法和体会

郭 静

（秦皇岛经济技术开发区药马坊小学 河北 秦皇岛 066000）

随着时代的发展和科学技术的进步，多媒体技术和网络教育成为现代教育的方向、趋势和未来。多媒体能够创设生动的教育环境，丰富教育内容，打破了传统的教学模式。小学美术教学中运用多媒体，通过刺激视觉和听觉引导学生学习，鼓励学生主动探索，培养学生创造性思维。在此，笔者结合小学美术教学实践就近年来采用多媒体辅助教学谈一谈体会。

1 运用多媒体激发了学生的学习兴趣

课堂上的小学生对一些新鲜事物充满了好奇心，他们通常有独特的认识和观察周围环境以及人、事、物的能力。为了丰富学生的认识，让他们能够真切的体验生活，寻找并发现最有趣的东西，可以在美术教学中采用多媒体来辅助教学，多媒体能使教学内容更为直观，更为形象，使静止的教学过程变成动态的、生动的，使无声的教学变成有声的教学，激起了学生的好奇心和求知欲，活跃了课堂气氛，提高了学生的绘画兴趣。

2 运用多媒体教学培养了学生的想象力和创新能力

新课程理念下的教育不单单是向学生传授理论知识，丰富学生的知识结构，而是在学习知识的基础上提高学生的艺术素养，而想象力和创新能力是其中的核心和关键。教师要合理处理美术教材中的教学内容，利用多媒体引导学生独立探索，发展思维，同时加深对知识的理解。如在教学 《我的小笔筒》 一课的时候，笔者先运用多媒体展示了各种小笔筒的制作方法，并介绍了小笔筒的相关知识，让学生对各种各样的小笔筒有了清楚的认识，在此基础上，让学生充分想象再进行绘画。结果证明，学生画的笔筒各具特色，体现了他们的奇思妙想。由此可见，多媒体辅助美术教学不仅锻炼了学生的想象力，也培养了创新思维，为学生今后的学习打下了坚实的基础。

3 运用多媒体丰富了教学内容

教学时间有限，教学资源不足，是当前美术教学中的一个突出问题。而多媒体集声音、图像、视频等于一体，能够在有限的教学时间里丰富教学内容，并快速、直观地展示给学生。例如，在教学文艺复兴时期的绘画鉴赏时，笔者将文艺复兴时期的背景知识、代表画家及其典型作品以及作品风格等内容制作成精美的课件，利用多媒体展示，使得课堂教学内容大大丰富了，给学生构建了一个完整的知识体系，同时提高了教学效率，顺利地实现了教学目标。

4 利用多媒体开拓了美术学习新途径

多媒体技术辅助美术教学是信息技术与课堂教学高度融合的一种新型教学形式，它改变了以往教师的传统教育方式，也有利于学生观察和练习，在轻松的气氛下完成许多有趣的练习。例如，在学习《昆虫王国》 一课时，通过展示有关昆虫的动画，激发学生的好奇心，吸引学生进一步观察小昆虫的一些特征，给学生留下深刻的印象。多媒体不仅使学生发现了美，而且有助于学生使用画笔创造美，让学生的作品变得丰富多彩。

多媒体作为学生学习美术的有效载体，丰富了美术教育的形式，为美术教学工作的开展提供了新的途径，弥补了传统绘画创作中只靠画笔、颜料、画盘的局限性。运用多媒体进行绘画教学非常方便，而且学生的绘画作品也能在多媒体的辅助下顺利完成。

总之，美术教学中运用多媒体辅助教学，不仅有利于教师进行美术教学，而且有利于创设良好的教学环境，有利于学生的美术学习，同时对发展学生的创造力以及培养美术人才有着重要的作用。多媒体的应用对教师提出了更高的要求。因此，作为信息技术学科的教师，必须不断学习、探索、实践，真正的转变教学观念，准确地使用多媒体，不断地整合优化教育资源，优化课堂教学模式，以便更好的提高学习效果，为国家培养更多的美术专业人才。