论新教育背景下小学生口才培养策略

甘肃省兰州市永登县新城区小学 李 芳

口才对于孩子们的发展非常重要，愿意讲话，敢于讲话，敢于表达思想，能清晰地表达思想，是强烈自信心的表现。“培养学生卓越口才”是新教育实验六大行动中的一大重要内容，自从新教育的号角在我校吹响之后，笔者便一路摸索，一路前行，试图找到适合自己也适合孩子们的方法，争取让师生一同成长，一同感悟教育的幸福。为了培养孩子们的卓越口才，笔者一直找各种方法让他们敢于说、会说、能说。

一、给予学生鼓励，让学生敢于说

总的来说，大多数小学中年段的学生还是比较害羞和腼腆的，而害羞和腼腆正是培养学生卓越口才需要跨越的第一道障碍。首先，唯有战胜自己内心的恐惧，丢掉自己的害羞，站到人前，才算踏出了卓越口才培养的第一步，说得好不好还是其次。所以，我们首先要帮助学生敢于在人前大声演讲和讲话。

刚开始时，孩子们不敢站起来，笔者便用自己的耐心来感悟他们，并给他们提供演讲的材料。等他们敢于表达自己的时候，再让他们自己选择演讲的内容。学生的胆量是要慢慢培养的，除了耐心外，我们还要进一步指导他们克服紧张的方法。记得有个害羞的小女孩第一次上台上紧张得说不出来话，笔者不停地安慰她不用着急，慢慢来，让她深呼吸。慢慢的，她可大方多了。除此之外，我们还要多鼓励学困生，给不爱发言的学生机会，让他们也上台展示自己。

最开始，学生的表现虽然不是那么好，他们在各方面都表现得很胆小，特别是课堂上发言时，表现得胆怯、不自信，说话就像蚊子哼哼似的，有的甚至一句话也不说。那是他们缺乏锻炼。他们就像小树苗，只要我们精心培育，终会长成参天大树。通过笔者的鼓励，4 个学生由开始一个也不愿上讲台演讲，到现在每次上讲台演讲。有意培养学生的自信心和口头表达能力，使班上大部分学生都能开口说起来。只要踏出了第一步，那么后面的事情相对来说也就简单了。

二、创造多种锻炼学生口才的机会

卓越口才的培养是一个循序渐进的过程，为此我们需要多给学生锻炼的机会，让学生在实践中不断提升自己的口才。

（一）开展课前三分钟演讲

三分钟的时间虽然不多，但日积月累之下，对于学生的益处也是很大的。课前演讲的内容可以是学生近期遇到的有趣事情、班级中发生的，或者是家庭中发生的都可以；也可以复述最近自己看到或者听到的、认为有意义的事情。最开始，可以让学生提前准备，拿着稿子读。等学生逐渐熟练之后，再进行脱稿演讲。

（二）开展国旗下演讲

学校在每个周一都会举行升旗仪式，这对于学生来说是一个绝佳的锻炼机会。站在全校师生面前，对于学生的勇气和演讲技巧都是极大的考验。学生如果能够抓住这样的机会，必然对自己口才的提升有着莫大的好处。升旗仪式上的演讲可以由校领导提前制定好主题，每周换一个演讲的话题，并给予学生充足的准备时间。升旗仪式上必须脱稿演讲，对全体学生而言，除了达到思想教育的目的，还要鼓励在集体仪式上大胆演讲的积极性。

三、观看视频，提升学生技巧，激发学生热情

卓越的口才是一个人自身魅力的一种彰显，在众多影视作品以及综艺节目中，都能够看到那些拥有卓越口才的人散发出的无限魅力。通过让学生观看这些视频，首先能够给予学生一定的感官体现，让学生看到拥有卓越口才是一件多么棒的事情；其次，在观看这些人演讲、辩论的过程中，学生说话的技巧也会有所提升，可谓一举两得。

比如，笔者用视频剪辑软件剪辑了经典电影《闻香识女人》中，盲人上校在影片末尾在全校师生面前为学生查理慷慨陈词的片段。对于小学中年段的学生来说，他们可能无法完全领会演讲真正的内容，但是他们已经完全被演员的演讲所深深折服，从中体会到了卓越口才的魅力，激发了学生的热情，这就足够了。再比如，我国著名的一档辩论节目《奇葩说》，虽然名为“奇葩”，但其中的选手的辩论才能都是货真价实的，教师可以选取适合小学中年段的学生观看的内容，让学生在观看的过程中学习辩论的技巧。

总而言之，小学阶段是培养学生卓越口才的重要时期，我们要通过各种方法，让学生敢说、会说、能说。但卓越口才的培养需要假以时日，我们要对学生充满耐心，持之以恒，在师生的共同努力下，实现学生口才的提高，促进学生的发展。