浅析构建以就业为导向的高职英语教育模式相关研究

文/李奕莹（广州科技贸易职业学院）

一、就业问题与高职院校的联系

现在许多公司都需要实用型英语人才，这也就说明传统的高职院校教学模式已经不能满足学生的发展需求。对于学生来说，他们不仅要具备扎实的英语知识，同时也要具有综合性的专业素养，这样他们在就业时才能具备一定的优势。因此，以就业为导向的英语教学模式才能更好地促进学生的发展。

二、高职学校英语教学中存在的问题

（一）教育观念比较落后

高职学校在英语教学方面一直运用比较落后的教学模式，而且受传统教学理念的影响，它并不能从学生的实际情况出发，从而在教学问题上并不具有特色。而且在课堂教学时，教师往往忽视了英语作为交流工具的作用，这就导致学校在考查学生的英语学习时，只是重视学生的英语学习成绩，但是却忽略了学生英语应用能力的高低。

（二）学生英语基础薄弱

高职院校的学生由于入学门槛比较低，因此他们的英语学习也就比较差，而且我国并不重视对学生英语口语表达能力的培养，这就导致学生并不能将所学知识很好地应用到自己的实际生活中去。而且高职学校学生英语基础比较薄弱，再加上没有英语学习的动力，这就导致学生并不重视对英语的学习，因而英语也就越来越差。

（三）教材没有针对性

英语教材是英语学习的重要工具，而且英语教材的质量更是直接关系到学生的发展。但是现在我国所有学校都使用统一的英语教材，这就导致教材专业性不强，不能满足不同学生的发展需求。

（四）教师专业素质参差不齐

虽然现在教师的专业水平都有所提高，但是很多高职院校并不重视对英语教师的专业技能培训，这就会影响到教师教学的积极性，从而影响到学生的英语学习情况。

（五）教学考核方式落后

高职院校教学考核方式比较落后是一个非常严重的问题，这就导致学生没有办法适应就业的实际需求。而且以成绩为标准的考核方式不仅忽略了英语的交流作用，同时还会抑制学生的学习主动性。

三、怎样构建以就业为导向的高职英语教学模式

（一）教育理念要以就业为导向

高职院校需要转变自己的教学理念，要注重对实用型人才的培养，这就要求高职院校要注重培养学生的英语应用能力，同时也需要确立新的教学目标。对于英语语法和单词的教学问题，我们更需要关注的是学生能够应用英语来灵活地表达自己的工作需求。因此，高职学校一定要将就业问题作为教育改革的重点，这样就可以提高学生的就业能力。

（二）编写具有针对性的英语教材

高职院校教学的重点就是培养一批专业的人才，因而高职院校的教材应该具有针对性，以要解决学生的就业问题作为教材编撰的重点。特别是对于英语教材来说，我们不仅要保证公共英语教学的内容，同时还需要根据不同专业的不同发展需求来自主编写教材，这样学生才能具备符合自己专业发展的英语知识。

（三）加大教学资金的投入

高职院校通过改善自己的教学环境有利于提高学生的就业竞争力，因此在教学资金方面一定要加大投入，比如可以建立专门的英语学习教室，通过充分利用英语教学资源来培养学生的英语学习能力。除此之外，学校还可以聘请外教来给学生授课，这样就可以有针对性地培养学生的口语表达能力，同时我们还可以利用网络平台来辅助学生学习。

（四）重视实践教学环节

想要提高学生的英语表达能力，学校还需要重视教学实践，因此高职院校可以通过模拟工作场景来帮助学生体验工作环境。通过将学生在课堂中学习到的英语知识应用到职场工作中去，让学生感受到英语学习的重要性，从而强化他们对理论知识的理解。而且学生只有真正体会到英语的实用性，才有利于帮助他们以后能够更加灵活地将学习的知识应用到自己的实际工作中去。

（五）完善教学评价体系

现在许多高职院校仍然将学生的成绩作为教学评价的主要标准，这就会阻碍学生学习的积极性。因而我们需要尽快完善教学评价体系，不仅要重视学生的英语成绩，同时也不能忽视学生的课堂表现情况，通过运用多种教学考评方法来保证学生的英语学习效果。

四、总结

为了更好地解决学生的就业问题，同时也为了培养更多的实用型人才，高职院校应该要转变自己的英语教学模式，不仅要重视学生英语知识的掌握，同时也要关注学生的英语实际应用问题，这样才能满足学生的发展需求。而且构建以就业为导向的英语教学模式不仅能够提高高职院校学生的就业率，同时也能够帮助学生提高自己的就业竞争力，从而让学生更好的适应社会发展。