加强高校学生思想政治工作的新思考

文/韩景（河北司法警官职业学院）

高校实施思想政治工作的立场，主要是引导学生向理想化的思想意识上发展，避免他们因受到各种思想潮流的积极引导，出现违背社会公共安全或者社会管理秩序的不当行为。根据学生在学习生活中的思想问题，对他们进行以学习或者发展个人社会职能为目的的教育，发挥高校教育引导学生学习的积极作用和其他意义，使学生具备一定的自我管理意识。

一、加强高校学生思想政治工作的意义

（一）建设良好的高校校园风气

思想政治工作可增强学生的思想意识，使他们养成良好的是非辨别能力和分析客观事物的逻辑思维，减少学生中出现不良生活作风和模仿社会人士不当生活习惯的特别人员情况。并以此倡导学生学习民族英雄和其他榜样力量，使他们能够建立健康成长的奋斗理想和优秀道德品质，不把彰显个人在群体中的特殊性，作为体现自己个人能力的社会价值观。通过引导学生合理约束自己的行为，建设高校校园环境中的良好学习风气。

（二）培养学生热爱学习的品质

思想政治工作可以帮助学生理解身边的大小事务，减少部分学生过分重视个人感受的思想意识。让他们能够以客观的角度看待事物和身边的他人学习情况，不以贬低他人对事物看法，或者批评他人在学习过程中的任何行为，来体现自己的个人思想和优越感。通过引导学生往提升自我能力的成长方向上学习文化知识，培养他们专注个人成长、热爱学习文化知识的精神文明道德素养，使学生能够在学习中成为品质优秀的人才。

二、加强高校学生思想政治工作面临的挑战

（一）处理学生间的学习生活问题

学生在思想意识上的不成熟，导致他们对事物的判断能力不强。仅需要语言沟通就能够快速说明的简单矛盾，就会成为学生间关系迅速恶化的导火线。部分学生会因和他人的口角，出现疏远或者孤立他人的暴力行为，给高校校园风气带来极为恶劣的影响。因此，怎样处理好他们在学习生活中的问题，是高校加强学生思想政治工作的重点，对学生行为的引导和示范，需要高校教师适当介入学生间的学习生活，化解他们在生活中的矛盾。

（二）吸引学生学习思想政治内容

学生在丰富多彩的校园生活环境中，能够接触到各种各样的社交环境和审美潮流。其中部分人员在进入高校学习后，便开始接触校园文化审美的熏陶，参与宣传高校文艺活动和制服审美的交流学习中。这让学生间开始弥漫消费主义风气，严重影响他们的身心健康发展和学习思想意识。高校要通过增加吸引学生学习的丰富内容，帮助学生逐步脱离对文化知识学习不感兴趣的状态，使他们能够成为理性追逐潮流、具备合理价值观的高素质人才。

三、加强高校学生思想政治工作的策略

（一）实现对症下药的学生学习生活引导

高校要始终围绕学生学习生活，开展思想政治工作的所有内容，集中处理学生间存在的沟通矛盾和个人立场问题。对学生干部与普通学生，分别进行工作任务和学习职责上的履行义务教育，使他们能够找到自己在班集体中的位置。禁止学生干部私用高校公共设施，要求他们成为优秀的榜样力量，避免由他们不良作风问题，引发高校官僚主义泛滥现象。禁令杜绝普通学生不服从干部管理的任何行为，了解他们曾经与学生干部存在的矛盾，或者在班集体内竞争同一职位的冲突。在思想政治工作中，讲解学生要怎样与他人友好相处的个人道德品质要求，使他们能够认识到自身言论和行为的不恰当。对出现严重心理问题或者暴力行为的学生，进行维护他们学习权利和隐私安全的教育辅导，避免他们二次伤害自己伤害他人的行为。

（二）思想政治内容中增加丰富的实践经验

高校要贴近学生的校园生活环境，引导他们学习文化知识和培养利于个人成长的生活经验，避免学生盲目模仿他人、追逐潮流的不当行为。重视对思想政治社会案例的讲解，帮助学生理解网络或者社会群体中存在的诈骗现象，减少他们因受到他人误导或者各类时尚潮流的引导，购买不在自己消费能力范围内的商品，或者自己在生活中本不需要的商品。以典型讲解消费规律的案例，让学生正确认识盲目消费的后果。同时结合人际交往、法律常识等，与学生学习生活息息相关的丰富案例和社会实践经验，不断增加思想政治工作的教育能力和趣味内容讲解，形成吸引学生学习的独特工作理论和方法。通过解答学生对思想政治内容的疑惑，实行学生个体的学习行为引导，让他们关注于学习文化知识的生活中，远离让自己受到不良引导的人或事物。

四、结语

高校学生思想政治工作的积极开展，应当有利于培养学生品质和约束学生不当行为，提出他们在学习中必须尊重的行为规范，避免学生群体中蔓延影响高校校园风气的任何潮流。对恶意引导学生的行为，进行维护公共安全和公众教育秩序上的依法处置。通过为学生讲解社会案例和常识性知识，提高他们的自我保护意识和遵纪守法意识，进一步提升学生的学习思想意识。