课外社团活动 助我学习进步

罗均银，蔡晓雯，钟 正，黄 泳*

（1.南方医科大学中医药学院，广东 广州 510515；2.南方医科大学南方医院，广东 广州 510515）

高校学生社团，承载着延伸校园课外学习、传承文化精髓的功能[1，2]。南方医科大学中医药文化社团，旨在传承与发扬中医药文化。本社团于2004年成立发展至今，多次获评“广东省优秀学生社团”。笔者积极参加社团活动，担任主席团成员和针灸推拿小组组长，丰富的社团活动，助力笔者认真学习、不断提高。两年的社团生涯，使笔者收获良多。

一、南方医科大学中医药文化社团简介

南方医科大学中医药文化社团，隶属南方医科大学团委，以传承中医药文化、践行中医药理念、宣传中医药特色为宗旨。目前，在校社团成员超过200人。社团设有主席团、四大部门、三大小组。主席团包括社长、活动副社长、会员副社长、组织宣传委员、社会实践委员5个成员，四大部门分别是宣传部、秘书部、策划部和外联部，三大小组包括针灸推拿组、中药组和太极组。社团以四大部门为基础、以三大小组为特色组织和开展相关活动。

二、南方医科大学中医药文化社团日常活动

1.社团招新。招新包括一招和二招，一招在新一届开学时进行，二招是培训一段时间后，会员转干事形式的招新。一招从暑假就要开始准备。准备招新的人数、准备招新的问题和面试的时间、流程安排、面试官的招收和培训、面试材料的准备、面试后期的通知分发、整个招新的时间统筹等，都需要认真处理、仔细筹备。以针灸推拿小组招新为例。一招分为一面和二面，一面安排六组面试官同时进行，包括一般式的流程询问和实操。一般式的询问包括面试者专业、加入了哪些社团、是否有时间保障、是否能坚持、大二时是否能留任，等问题。在整个过程中，面试组要观察面试者的神情举止、语言表述，进而做出综合判断。实操环节，给面试者定好穴位，做好针刺准备，请面试者给自己扎针。目的是排除特别害怕针刺和手指动作不便的应试者。一般询问和实操两项打分合计后择优通知部分人进入二面。二面，要求面试者提前阅读《大医精诚》《伤寒论序》《黄帝内经素问序》等经典篇章，面试当天谈谈读后感。二面结束后，确定最终录取名单。会员分为干事和普通会员。所有会员都要积极参加社团活动，干事还需要参加社团的活动发起、筹划、推进等工作，也要负责社团的换届、传承。

2.学习培训。社团培训常规从开学安排到学期末的前一个月，在考试月前结束课程。集中学习的时间、地点都相对固定，学习形式以TBL（Team Based Learning）为主。一方面紧跟课堂教学，另一方面拓展课堂教学。学习包括自学、讨论、与本校其他社团合作交流、聘请校内外教师进行指导等。培训和实操练习，多以新老会员一对一形式完成，组队灵活随机，这保障了社团成员之间的最大交流。单元学习和培训结束后，举行考试，考试合格者，方能参加社团活动；同时，也安排受训者试讲，为后续的社团培训遴选“讲师”。

以针灸推拿小组为例。小组集中学习课程分为两个阶段：第一阶段以中医基础、经络腧穴、推拿、刮痧、艾灸、拔罐、针刺等基础课程为主，考试包括背诵经脉循行、特定穴歌诀、常用穴位定位、推拿手法、针灸技能等，以抽签—作答的形式为主；第二阶段以经络辩证、补泻手法、靳三针、黄帝内针、平衡针等应用型课程为主，考试包括综合性的笔试，和以针灸、推拿等实操为主的实践性考核。

3.社团活动。社团活动，除了常规推进的学习和培训之外，还包括中医药工作室、校园寻药、中医药博物馆参观、义诊、学校学院组织的大型活动等。中医药工作室，是校方专门设立的一个“体验馆”，在教师的指导下，由中医药文化社团成员，为学校师生提供中医药健康服务。“体验馆”于每周四和周六晚7—10点开门，社团成员合理分工，完成轮值。“体验馆”服务以针灸推拿小组为主，网上预约、接待、诊断、治疗，均由社团人员完成，主要提供推拿、拔罐、刮痧等服务，也提供脉诊、舌诊、辨症，这样可以在“实战”中培训新会员。义诊，以社区、敬老院义诊为主，由指导教师带队，以社团成员为主，每学期3次，前往学校附近的社区或敬老院，安排中医药宣教、慢性病防治宣传、岭南中医药特色介绍、现场推拿、现场艾灸、太极拳演练等活动。中医药文化节，是学院组织的一年一度的大型学生课外活动。中医药文化社团历来都积极参与，展现社团特点，服务全校师生。中药组推出特色中药茶饮、中药香包，针灸推拿组摆开推拿床、拿出刮痧板、准备好火罐，太极组定时表演太极拳，与现场观众互动、交流、切磋。社团专门制作宣传展板、布置宣讲舞台、陈设各种展品、发放宣传传单，把活动搞得有声有色。

4.社团管理。在校团委、学院学工部的管理下，在指导教师的指导下，社团建立了相对完善的内部管理机制。（1）要求全体社团成员，专业学习、课外活动两不误。以专业学习为主，保证专业学习成绩优良，同时积极参加社团活动，拓展课堂所学。（2）严格遵循规章制度，包括请销假流程、医疗安全性要求、轮值责任等。（3）采取三级管理制度，组织和推动社团建设、发展。主席团、助理团、四大部长，作为核心管理层，制定社团组织方案、推出社团活动计划；三个小组，是组织和实施社团活动的中介，细化活动规则、落实活动要求、发起、推进并完成具体活动；所有社团成员，是社团活动的主力军，全体成员积极参与，才能保证社团推陈出新、不断壮大、影响力逐年提升。（4）监督与反馈。设立专门的监督小组，负责处理社团内部各种可能出现的问题，如相关的纪律问题、经费问题等，民主集中制定处罚措施，保障社团正常运作。

三、在社团活动中锻炼成长

1.热爱所学专业。社团活动，让社团成员对专业“运用”方面有了进一步了解，日常活动，让社团成员加深了对专业的认识，进一步培养了社团成员对专业的热爱，使其能够用专业知识服务健康，也让更多的人认识了中医，了解了中医，也更加广泛地宣传了中医药文化，传播了中医药正能量。

社团下属“推拿体验馆”，每周3个晚上，课余时间对外开放，每个晚上最多预约18个体验者。在教师的指导下，体验者进行艾灸、拔罐、推拿的体验。学习疲劳导致眼睛干涩，经过穴位按摩之后，逐渐清亮；由于运动不慎扭伤的踝关节，拔罐之后，迅速消除疼痛和肿胀；女生痛经，艾灸之后逐步缓解……体验馆中的鲜活事例，让社团成员更加坚定了学习信念，更加热爱传统中医，对中医的学习兴趣也更加浓厚。

社团建有中药标本库，一方面社团内部成员辨识中草药，一方面开放给学习专业课程、选修课程的学生以及其他对中草药感兴趣的学生。学生在课余时间相聚在一起，辨识中药，巩固所学，相互讨论，共同提高。

社团积极开展中医药文化普及和推广，定期前往社区、养老院，向社区居民介绍中药养生茶汤，和老人们一起练习太极拳，回答各色各样的养生保健问题，讲解一些中医经络穴位的基础知识，用自己的专业知识服务社区，为有需要的人提供帮助，社团成员都非常开心。在和社会、人群的接触当中，社员们逐渐发现自己知识和能力的不足，思考和寻找自己努力的方向。比如，有阿姨问，五指毛桃煲汤和溪黄草煲汤有什么区别？两种草药可以放在一起煲汤么？社团成员为了正确解答问题，切实解决疑难，必须要努力学习，对知识点的掌握必须更细更深入，并且对一些实用的知识和技能的学习也要加强。

2.加强专业学习。社团的学习培训制度，促进了专业学习和相互切磋。社团成员之间一对一传帮带制度的实施，极大地推动了社团成员的专业成长。新加入社团的成员，被师兄师姐带领，开展学习和实践，逐渐成长，等到社团下一届招生自身就成了师兄师姐，要将社团精神和作风、专业知识和技能传给新入会的社团成员。从被“带教”，到当“带教”，顶多历时1年，这1年当中，要快速地成长起来，变得更好、更优秀，才能完成带教任务。另外，社团的“讲师”遴选制度，培养了社员初步的教学能力，社员在备课的时候，认真梳理知识点，逻辑化组织语言，条理化安排知识点，学习讲授的技巧，熟悉备课的基本要求，听取“学生”的反馈，不断改进和提高。认真对待每一次小讲课，为了让自己快速胜任“讲师”角色，必须努力学习、不断进步；再者，社团“体验馆”服务、社区医疗服务等，也能促进学生专业学习。理论联系实际，拓展课堂所学。

3.锻炼组织能力。中医药文化社团人数众多，管理起来颇不容易。社团的整体运作，每个小组的特色活动，每年度的招新、培训，日常的推拿体验、中药标本馆开放、太极拳辅导，不定期的大型对外医疗服务，经典的参访交流，等等，都锻炼着社团组织者的综合能力。从宣传、选题开始，到具体策划、对外联络、后勤保障、细节落实、安全防范、应急权变，到活动结束后的阶段总结、收集反馈、书面报告、新闻稿件等，都需要群策群力、相互配合。社团成员在活动中，学会了团队协作，增长了社会阅历，锻炼了综合能力。

4.获得社团友谊。中医药文化社团面向全校招收成员，不同专业不同背景的同学们聚集在一起，一方面发挥自己的专业优势完成社团工作，另一方面也可以了解其他专业特长，在社团活动中融会所学，增加交流。医工学院的学生专门负责电脑运转，人文学院的学生负责修改文案策划，护理学院和临床医学院一起搭档，中医药学院和康复医学院相互交流。同时，顺德校区两个年级的社团成员在一起，师兄师弟师姐师妹，除了专业学习外，还互相关心彼此的生活，共同享受大学的美好时光。三年级以上的学生回到广州本部，仍然与社团联系密切，临床学习、实习考研、交换学习等，给了低年级社团成员一定的帮助和指导。

综上，南方医科大学中医药文化社团，成立至今，已经历时15年。社团工作受到学院学工部、学校团委、尚进书院的肯定，获评省级优秀社团。社团建设，有助于青年学生综合素质的锻炼和提升[3]。每一届社团成员都积极努力，认真参加社团活动，积极拓展社团业务，投身社团建设，在社团中成长。参加中医药文化社团，是笔者的专业和兴趣的有机结合。社团活动，促进了笔者认真学习，并深刻认识到了专业内涵，早立志向，积极践行专业理念。中医药文化社团，助力笔者学习进步。