石油工程专业《石油工程导论》教学改革探索

王宴滨

（中国石油大学（北京）石油工程学院，北京 102249）

一、引言

作为石油能源消耗大国，我国石油行业十分重要，石油生产行业领域存在专业性强、科技含量高的特点，无论是石油生产管理，还是技术应用都急需专业化人才。因此，石油工程专业已经成为重点特色行业，伴随着教育改革的推进，教师需要对《石油工程导论》进行教学改革，以此提高课堂教学效率，为学生今后的发展奠定基础。

二、旧课程体系下《石油工程导论》教学问题分析

1.传统教学模式无法适应新的专业改革需求。为了满足社会对石油工程专业应用型人才的需求，教育界对石油工程专业进行了详细的专业划分，将其分成了钻井工程、油藏工程以及采油工程三个部分。不同专业的课程设置存在不同，但教师依然采用传统的“灌输式”教学模式为学生传授知识，学生也在应试教育模式下学习《石油工程导论》内容。随着社会经济的发展与现代化教育改革的推进，传统的课程体系与教学模式已经无法满足石油工程专业改革需求，为了提高专业的适应性，人们不得不重视对《石油工程导论》的教学改革[1]。

2.教学内容过于陈旧。传统的石油工程专业教学实践中，学校为学生按照毕业后各自从事的专业进行课程设置，导致学生学到的知识不充分，知识面比较窄。不仅如此，学生学习《石油工程导论》时难免面临着知识结构单一的问题，毕业后学生转岗困难，工作适应性比较差。学生毕业之后在经济管理和社会科学方面的知识掌握能力不足，而专业基础课程内容方面过于强调理论体系，对石油工程专业课程的工程性缺乏重视。不仅如此，学生在石油工程专业课程方面，学校为学生设置的课程过于专业，内容偏窄且缺乏整体性，导致学生对知识点的描述能力不足，整体体现为专业教学内容过于陈旧。

3.缺乏工程训练。传统的石油工程专业课程实践中，教师过于重视基础理论知识的传授，学生普遍缺乏实践操作经验，且石油工程训练明显不足。长此以往，学生毕业之后缺乏石油工程意识，工程设计能力较弱，无法在工程中综合分析与解决问题，更加无法达到学校提出的石油工程基础训练要求，不利于毕业后的岗位工作发展。

三、石油工程专业《石油工程导论》教学改革实践

1.改进传统教学方式，创建多元化理论教学模式。传统的石油工程专业教学模式下，教师以讲解《石油工程导论》教材内容为主，这种照本宣科的教学方式已经无法满足教学改革需求，学生学到的知识被限制在书本中。由此可见，学校对石油工程专业的教学改革势在必行，要从教学方式入手，通过多方面的改革形成多元化理论教学模式。以下几点建议可供参考：首先，扎实掌握《石油工程导论》基础理论知识。这些基础性知识是学生了解石油工程专业性质和特点的重要起点，所有专业的学习之初都要掌握基础知识。只有让学生对石油工程专业基础知识有一定的了解，才能够产生学习兴趣，从而更加容易学习后面的内容。其次，教师可以采用视频或者动画教学模式。为学生讲解石油工程专业基础知识时，为了让空洞且复杂的内容生动化、形象化，教师可以采用多媒体教学模式。例如现场石油钻采工艺流程和钻井井下工具受力分析等，教师可以将提前录制好的操作视频，或者从网络中搜集到的实际案例视频播放给学生看，运用视频教学的方式让学生了解该知识点的操作步骤。不仅如此，教师也可以使用动画软件，例如用3D MAX为学生制作出模拟石油开采的场景，按步骤为学生介绍知识点，从而起到身临其境的效果。最后，应用案例教学法提高课堂效果。当石油工程专业教学进行到一定程度的时候，学生对目前学到的知识应用存在疑惑，甚至很多学生不了解这些知识会用在哪里。因此，建议教师采用案例教学法，结合相应的《石油工程导论》理论知识，让学生小组讨论，从而寻找出问题的解决方案。例如，教师在讲解知识点时，可以为学生列举出钻井施工现场存在的事故问题，让学生从作业流程中分析事故原因，从而举一反三，思考如果规避事故，事故发生时应采用什么样的解决方法，从而获得经验，思考更多问题[2]。

2.优化教学内容，提高课堂教学效率。当前，针对石油工程专业学生开设的课程主要有《石油工程导论》《钻井液工艺原理》以及《油气储层保护技术》等。教师在教学过程中会发现这些课程比较独立，且自成体系，知识点会在各个课程中重复出现，导致学生的学习压力加大，且浪费教师的教学实践。因此，建议进一步优化石油工程专业课程内容，优化《石油工程导论》教学效果，明确石油工程专业的重点内容。面对学生对这方面知识的匮乏，甚至很多学生还没有掌握基础理论知识，建议教师重构课程内容，调整《石油工程导论》教学内容[3]。

3.理论与实际相结合，创新实践教学方式。要求石油工程专业的学生不仅拥有扎实的理论知识基础，还要拥有足够的工程实践能力，能够将理论与实际综合应用，从而得到该领域工程师的基础操作训练。对此，建议石油工程专业教师创新教学方式，并从以下几方面对学生展开训练：（1）认识实习。该模式也被称为认知实习，学校需要与企业合作，让学生掌握《石油工程导论》基础知识后，深入生产一线进行参观学习，从而强化教材中的知识和内容。针对石油工程专业的课程，例如钻井工程，学生需要掌握各类钻井设备的使用操作和钻井工作流程知识。学校可以与钻井公司或者仪器生产商联系，并达成合作协议，为学生提供经费作为实习经费。也可以聘用生产一线的技术人员为学生进行讲解，让学生在实习的过程中积累工作经验。（2）课程实验。课程实验教学模式可以提高学生的实践操作能力，检验学生是否将石油工程专业理论知识吸收。建议学校为学生建立专业实验教学平台，平台中包含石油工程专业课程设计、模块设计以及实验内容等，尽可能地为学生营造舒适的学习环境。学生在选择实验内容的时候，建议学校为学生放开专业限制，鼓励学生多方面学习，结合学生对石油工程专业训练的需求，以及实验教学的实用性特点。建议将石油工程专业教学课程实验详细划分，不同实验教学采用不同的方法，明确教学目的，引导学生独立完成实验内容，只有这样才能让学生提高学习成绩，提高课堂教学效率。

四、总结

总而言之，当前石油工程专业主要以培养学生专业知识和专业技能为主，能够在石油工程行业进行油气钻井、采油工程等工作。因此，该专业的学生需要不断扎实掌握理论知识基础，尽可能地参加社会实践和教学实验活动，以此丰富自己的工作经验，为今后的石油领域工作奠定良好的基础。