“互联网+”形势下思想政治教育现状及对策研究

马 力

（盐城幼儿师范高等专科学校，江苏 盐城 224005）

习近平总书记在全国教育工作会议上强调：深化教育改革创新，是为中华民族伟大复兴服务，是教育的重要使命，为我们加快思想政治理论课改革指明了方向，为改革提供了动力。在“互联网+”的大背景下，思想政治理论的教学改革直接关系到对社会主义核心价值体系的认识、社会主义意识形态的整合、高校党的教育政策的贯彻落实等。面对网络给高校思想政治理论课思想领域带来的挑战，思想政治理论课必须保持课堂主体地位，并提高课堂教学效果。

一、“互联网+”的定义

“互联网+”是近年来我国经济发展的新形势，它是将传统生产、学习方式与互联网进行融合，以提高生产、生活、学习的效率为目的的一种发展形势。随着信息时代的到来，“互联网+”技术不断地对人们的生活产生影响，提高了社会的整体发展效率和人们的生活水平。所以，我国教育部门应顺应时代的发展，将“互联网+”的模式融入教育事业中，在大数据环境下，对资源进行整合和统计分析。

二、思想政治教育工作的积极作用

习近平总书记说过，要把企业的思想政治工作做大做强，这是提高企业经济效益的必由之路。而即将进入社会的高校学生，也可以被看作是企业未来发展和提高经济效益的主力军，提高高校学生思想政治工作质量是提高经济发展的基础。由于我国地域辽阔，各地区高校学生存在差异，所以需结合实际。思想政治教育是终身学习课程，是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径。研究发现，高校学生最缺乏的就是政治意识和大局意识，我们需要加强思想政治教育工作，帮助高校学生树立起正确的人生观、价值观，从而让高校学生能够更好地融入社会主义新时代。

三、“互联网+”时代思想政治教育面临的挑战

1.信息筛选困难。“互联网+”时代是信息数据爆炸的时代。这个时代允许数据不准确和不确定。人们不再期待准确或不准确，因此教育工作者在“互联网+”时代所面临的大量信息是不准确的。一方面，互联网上不准确的信息和数据正在扩大；另一方面，教育工作者不可能仔细区分每一条信息。每个人都倾向于被动地接受别人咀嚼的信息，并将其拿来填充他们自己的知识体系。当案件曝光时，人们喜欢用惯性思维来判断谁是对的，谁是错的，谁失去了道德，而不是关注整个事件背后的因果关系。当然，这也与数据本身的不准确有关。互联网并不能完全反映事件的全貌。信息的筛选和放大与信息传播者的主观因素相结合。信息能否客观反映事实越来越受到质疑。

2.思想政治工作人员权威减弱，工作效率受到影响。网络环境具有开放性、平等性和多样性的特点。庞大的网络信息资源平台不仅满足了学生的好奇心，而且打破了以教师为主导的知识获取方式，使学生能够以更平等的形式接收信息和资源。当知识转移者在传统教育中不可替代的作用被削弱时，教师在学生心目中的权威也就相应地被削弱。从某种意义上说，这是学生主体性增强的表现，也有利于对学生批判性思维的培养。然而，思想政治教育不仅是一个简单的知识转移过程，而且承担着指导学生思维、培养学生道德素质的重要任务。思想政治工作者既是专业知识的传授者，又是学生健康成长的指导员，教师的权威对于思想政治工作，特别是在当前社会价值观的浪潮中，是非常重要的。在这样一个充满活力、相互激励的环境中，有思想观念的青年学生需要更有说服力、更有权威的思想政治工作者来教育和指导他们。高校思想政治工作者权威的削弱，伴随着高校思想政治权利和言论权利的削弱。

3.多媒体技术的快速更新。多媒体教学、MOOC、微型课程等现代网络技术在教学中的应用，要求思想政治理论教师掌握多媒体技术。目前，一些高校教师仍然不采用多媒体教学，缺乏对多媒体技术的学习。多媒体技术日新月异，当代大学生对多媒体教学有很高的期望。这就要求教师不断地学习和使用各种新的教学媒体。根据调查报告，大学生期望的教学方法主要包括多媒体教学、MOOC、“讲座+讨论”等。可见，多媒体技术应成为当代高校教师必备的技能。

四、“互联网+”思想政治教育战略策略

1.加强高校思想政治工作宣传方面的创新。互联网是目前收集信息最便利的途径，有必要在网络时代将传统的宣传模式进行创新。网络语言能够拉近与学生之间的距离，对吸引学生的注意力，加强思想政治教育和宣传活动等方面有着积极的作用，也有助于提高高校思想政治教育的实效性。可以运用微信公众号和微博等公众平台进行相关内容的创新宣传，运用动漫、动画或视频进行思想政治教育内容的宣传，提高与学生的互动性。加强线上和线下的互动，将教学方式延伸开来，将学生作为教学的主体进行思想政治教育活动。

2.进一步掌握和提高移动互联网技术的能力。对大多数从事高等职业学校思想政治教育的劳动者来说，提高认识是必要的。在平时的教学研究中，在课堂内容的教学过程中，在组织各种教学活动时，应不遗余力地加强移动互联网等信息技术的应用，这有助于优化教学环节和提高教学质量。高职院校思想政治教育工作者要更加耐心，更加努力地学习和掌握计算机理论知识、移动互联网信息传播等相关原理和技术，提高自身的专业技能。扎实的专业基础和网络应用技术，可以有效地保证课堂教学的有效性，从而进一步提高教学质量。课堂效率，应牢牢把握移动互联网时代下思想政治教育的主动性。

3.教学内容与时俱进。在教学内容方面，首先要从教师做起，许多教师由于和学生的沟通不到位、思想不够新颖、教学方法不够创新等，导致思想政治教育工作的开展效果并不理想，学生上课积极性不高，对此，教师要多多融入新颖的教学工具，制作flash作品、带领学生看电影、为学生引入国内外优秀作品等，从而充分激发学生的学习兴趣，并且还可以在课后加强与学生之间的沟通，通过微信群、QQ群等与学生进行互动，适当开展课余活动，课后组织学生参与思想政治教育小聚会，以活泼、简单的方式，为学生营造良好的思想政治教育氛围。

4.建立“互联网+”思想政治教育平台。“互联网+”时代的到来，将思想政治教育工作变得更加方便快捷，可以在高校内建立“互联网+”思想政治教育平台，定期对学生普及相关知识，并且还可以采用制作小漫画作品、小故事集锦等方式，在不知不觉中为学生带来更多思想政治的信息，也可以下载一些针对不同方面的视频供学生观看，主要做到内容全面、资源丰富，学生可以随时随地观看学习。视频、图文、短信等多种信息传播形式，为思想政治教育工作增添色彩，使其不再枯燥无味。

五、结语

一直以来，思想政治教育工作都是我国高校教育中的重要组成部分，就目前的思想政治教育工作开展情况来看，还存在一些不足之处，但加强和完善思想政治教育是非常有必要的，尤其是在“互联网+”时代下，更要结合新颖的教学方式，从学校、学生、教师等多个方面入手，改革创新，加强高校思想政治教育工作宣传方面的创新，让学生充分意识到思想政治教育工作的重要性，并积极参与到其中，还要进一步掌握和提高移动互联网技术的能力，做到教学内容与时俱进，在校园中建立“互联网+”思想政治教育平台，让学生在学习思想政治知识时更加方便快捷。