小学体育课意外伤害事故发生的原因及对策

浙江省宁波市首南蔡家小学 徐光洪

小学体育课中时常发生一些扭伤、挫伤及拉伤等运动性损伤，甚至有时候也会发生一些重大安全事故，影响着小学生身心健康发展。实际上，近几年来，小学生在体育运动过程中频繁出现意外伤害事故，已引起全社会的广泛关注。如何有效预防小学生在体育运动时的意外伤害事故，已成为摆在广大一线体育教学工作者面前亟待解决的问题。

一、小学体育课意外伤害事故发生的原因

小学体育课意外伤害事故发生的原因，可从三方面分析。首先，从学校角度来看，学校对体育教学重视程度不高，没有及时更换简陋及陈旧的体育设施，导致小学生在体育课上容易发生意外伤害故事。其次，从体育教师角度来看，一分部体育教师可能缺乏爱岗敬业的精神，安全意识差，课堂活动无秩序，导致学生出现碰伤、磕伤等现象。还有一部分教师多注重自身业务能力的提升，对于课上安全知识讲解不重视，导致学生在面对危险时无法做出正确的判断。最后，从学生角度来看，一是与学生参与体育课的着装不规范有关，二是与学生睡眠质量或休息有关，三是与学生身体素质或肢体协调性有关，使得小学生体育课时常发生一些意外伤害事故。

二、小学体育课预防意外伤害事故的对策

（一）学校:完善体育教学管理制度

体育教学是学校体育工作的关键环节，而体育课是实现体育教学的主要形式。要想真正预防小学体育课意外伤害事故的发生，首先要做的就是完善体育教学管理制度，只有做好体育教学中的安全管理及教育工作，小学体育课才能有序开展，让学生学习到更多新体育技能，促使学生更好地学习进步。对此，这就需要学校加强此方面重视程度，为体育课安全开展奠定良好基础。如组织召开有关体育课安全的会议，加大安全工作的宣传力度；定期对体育设施进行检查，最大化避免潜在危险事故的发生；规划设计好学校体育运动场地，确保场地设施安全等。笔者相信，通过学校的高度重视，小学体育课意外伤害事故的发生会减少很多。

（二）教师:科学组织体育教学活动

教师的品德修养与责任感，在一定程度上决定着体育教学成效的高与低。正所谓“态度决定一切”，只有小学体育教师端正自己的态度，才能科学组织体育教学活动，有效避免意外伤害事故的发生。如在日常教学实践中，小学体育教师应加强此方面重视程度，做好教学前的各项准备工作，包括场地布置、运动器材的准备等，有效避免运动损伤等意外的发生。其次，小学体育教师应科学合理地安排每一节课的教学内容和训练强度，并掌握相关运动技能，让学生在安全、有趣的氛围中开展体育课。再次，小学体育教师应有意识地向学生宣传体育安全意识，如开展知识竞赛或讲座等，有效防止课上意外安全事故的发生。体育教师的安全宣传教育会让学生在思想上加强重视，继而减小意外伤害事故的发生。因此，作为一名新时代背景下的小学体育教师，应不断提高自身综合专业能力，提升安全教育意识，尽可能避免伤害事故的发生。

（三）学生:有效增强体育安全意识

预防小学体育课意外伤害事故的发生，与学生本人存在紧密联系。只有增强学生的安全意识，才能让小学体育课有序、安全开展，最大化避免一切意外事故发生。对此，这就需要小学体育教师充分发挥自身引领作用，有效增强学生体育安全意识，让学生快乐安全成长。一方面，小学体育教师在上课时要严格要求学生按照体育教学常规进行，如上体育课必须穿运动衣，不能穿一些较为宽松或不合适的鞋子来上课，以免发生踝关节扭伤等情况；课上不能随意打闹，减少违反运动规则的行为。另一方面，教给学生一定的自护急救知识，让学生终身受益。如发生封闭性关节扭伤，应立即掀开受伤关节处的衣物，并用凉水冷却，待过24 小时后方能热疗。若扭伤严重，则应立即就医等。培养学生体育安全意识，不仅落实了“健康第一”教学理念，还在无形中为小学体育有效教学奠定了坚实基础，继而实现一举双赢。

综上所述，随着我国中小学体育课意外伤害事故的不断发生，学校安全问题已成为学校、家庭及社会日益关注的重要问题。所以本文就立足自身教学经验，从以上几点阐述了自身的一些粗浅看法，意在分析意外伤害事故发生原因的基础上提出相对应的对策，最大化减少小学体育课意外伤害事故的发生，让小学生在安全、和谐、有序的体育环境中更好学习与锻炼，促进小学生身心健康和谐发展。