你看，“捣蛋班”变成了“作家班”

陈丽柯

“陈老师，你们班又有学生作文发表啦，现在都说你们是作家班呢！”

一年前，这个“作家班”却是年级出名的“捣蛋班”！班级纪律出了名的差，科任老师抱怨说上课就是管纪律。到了初二，原班教师都不愿意继续接了。学校调整课务，我接了这个6班。

班上有个男生王乐，是班级人气王。我从前任班主任那得知，王乐实际上就是“捣蛋班”的头头，他爱跟老师对着干，其他同学就跟着他起哄，老师丧失了威信，班风也就越来越差。听说王乐喜欢读小说，语文成绩还行，我心里便有了主意。

周一，我把王乐叫到办公室，给了他一封我写的信，内容是我们班级有不足但也有很大进步空间，而且班级很团结，有凝聚力，希望他能当班级的舵手，带好这个班集体。

下午放学，他就来办公室找我，嬉皮笑脸地说：“陈老师，我读了你的信，写得真好。”我也笑了笑：“谢谢！听说你文笔也不错，能给我回一封信吗？”他见我不生气，反而表扬他，有点不好意思，挠了挠头说：“我写不好，陈老师，你觉得我能当班长吗？”我静静地看着他的眼睛说：“不试一试怎么知道不可以呢，要不你先写一写班上存在什么问题，然后说说你的想法，过几天给我，怎么样？”他想了想，没像往常那样耍嘴皮子，而是认真地说：“我写给你！”

过两天他回信了，字迹工整。他写了很多班级的情况，比如说，他们逃课，是因为每次体育课老师没让他们打篮球;他们上课睡觉，是因为晚上寝室有人打呼噜;等等。经过他的允许，我在班上读了他的信，然后全班一起讨论怎么样建设更好的班集体。全班讨论得很热烈，这是唯一一次，班上没人吵闹，没有人故意打断课堂。理所当然，王乐成了班长。

我也跟科任老师商量，对待我们班只能纵向比较，不能横向跟别班比较，只要他们有一点点进步，就要给予肯定和表扬，帮他们重拾信心。渐渐地，他们对老师没了以往的抗拒心理，也能遵守课堂纪律，虽然违纪现象还是比较多，但已经有了初步改观。

有次上语文课，他们起哄：“陈老师，你发文章也带我们发啊！”我灵机一动，满口答应道：“只要你们愿意写，我给你们好好修改，肯定能发表的。”他们半信半疑。不久后，一个女生交给我一篇《萤火虫》，我一句一句地反复斟酌，帮她改了三遍，终于写成了一篇《月光萤火》，发表在《課堂内外》杂志上。这在班上引起了轰动，我在班级念了她的文章，并张贴在班级栏里，班上的同学跃跃欲试。接下来的一周，我陆陆续续收到学生们的作文，其中也有王乐的。

王乐写的内容是关于我的，有段写得很美：“听了她的话，我抬起头，陈老师随即也抬起头。晚风轻轻地划过她的发梢，夜愈来愈深，可我的视野却愈来愈亮……地上的路越发清晰，我恍然意识到，那是星光铺成的小路，领我寻找前方，我的心里也是一片明亮。”最终这篇文章发表在《小溪流》上。拿到样刊的那天，王乐的眼睛红红的。

就这样，班上写作的风气越来越浓，学生们经常追着我给他们改作文，有的同学一周写好几篇练笔，还互相比谁写得最好。我也经常鼓励他们，只要我们一起努力，咱班一定会成为最好的班集体。

随着他们的作文相继在刊物上发表，他们越发得意，自封6班为“作家班”，人人都以身在6班为荣，个个走出去都是神采飞扬的，大家好像都形成了一种默契，极力去维护这一份来之不易的荣誉和肯定。而班长王乐，对待班集体更是尽心尽力。有一次晚自习，我有点事耽搁了，刚走到走廊，里面便传来王乐的声音：“陈老师每天改作文已经够辛苦了，你们就少添乱，少让老师操心，谁犯事就按班规严肃处置。这周我们继续拿流动红旗，大家认真晚自习……”声音隐隐约约飘来，飘进了我的心里。我恍惚感觉到他们在某一时刻已经集体长大了。

时光荏苒，在陪伴他们的日子里，我看到了他们的蜕变，世间最美好的故事大概就是成长的故事了。现在都说6班是“作家班”，再也不是“捣蛋班”了。曾经的他们不是坏，但如果只是看到他们身上的灰尘，就一定会忽略他们身上藏着的光。

（作者单位：湖南省宁乡市长郡沩东中学 责任编辑：林彦 刘贞辉）