遇见，就是力量——读《偷影子的人》有感

郑丹妮

遇见这本书是那么的不经意，它给我的教育教学工作带来了无限启发。它不像大部分的专业书那样枯燥难懂，跌宕起伏的小说情节里蕴含着丰富的哲理，其中不乏先进的教育理念。封面上印着的那一行字“一部令整个法国为之动容的温情疗愈小说”深深地吸引着我。

与你初识，发现力量

故事的主人翁是个经常受同学欺负的小男孩，他拥有一种特殊能力——能“偷别人的影子”，能看见他人的心事，听见人们不愿意说出口的秘密。他开始成为需要帮助者的心灵伙伴，为每个偷来的影子点亮生命的小小光芒。看到这儿，我为之一怔，这个小男孩是拥有着“特殊能力”的心理咨询师？一定是这样的，他用自己的“特殊能力”尽心尽力地帮助着身边的小伙伴！这个小男孩仿佛让我看到了现实里的自己，渴望拥有“特殊能力”，又害怕自己不够强大。

与你初识，你犹如一面镜子，仿佛让我看到了更真实的自己……

与你相知，探索力量

“你不能干涉别人的人生，就算是为了对方好。这是他的人生，只有他一个人能决定他的人生。你必须顺应事实，放手成长，你没有必要医治好在成长路上与你擦肩而过的每个人，即使你成为最顶尖的医生，也做不到这样。”

这是小男孩的同伴吕克在抉择的十字路口手足无措时，小男孩对他说的一番话。这短短的几句话给了我重重一拳，曾经的我在给学生心理辅导时屡屡犯这样的错误，忽略了学生的主观能动性。前年初秋，我与爱心社工一起接了一个个案。学生荣的父母刚办完了离婚手续，老师发现荣在上课时注意力涣散，家庭作业都是空白，考试成绩一落千丈，退步特别严重。我与爱心社工了解了荣的家庭情况之后制订了一系列的辅导计划。让我记忆犹新的是在制订计划时爱心社工给我的建议：“你的辅导计划虽然很缜密，预设孩子可能出现的情况做得很到位，可是你却忽略了孩子自身的能量。你的每一个问题的设定都仿佛是在告诉孩子，郑老师有处理这件事情的方法，你照做就是了！”

与你相知，你一语点破了我深埋心中已久的困惑……

与你相爱，激发力量

“永远不要把人拿来比较，每个人都与众不同，重要的是要找到最适合自己的差异性。”

每次和学生探讨“我的家”，他们总会提及自己的爸爸妈妈拿自己和“谁”比较：“你看××字写得那么工整”“你看××考试总是班级前几名”“××每天晚上都自觉地练琴，都不需要爸爸妈妈提醒，你看看你！”有些胆子稍微大一点的学生还会说：“老师，你也会拿我们和隔壁班比较呀！”他们向我倾诉着家长、老师的这些做法，小眼神里透着淡淡的忧伤。看来“被比较”这件事在孩子们的心里是件不太愉快的事儿。在平日与家长的交流中，我也发现有些父母在与别人闲聊时喜欢将这样的话挂在嘴边：“我家这孩子，哪点都好，学习成绩不错，也还懂事，就是太贪玩……”还有的妈妈更关注细节，哪怕很小的一方面也要拿自己家孩子和别人家的孩子进行比较：“你家长得这么壮实，一般都吃几碗饭呀？能吃掉两碗啊，我们家胃口没那么好，难怪又瘦又矮了！”他们在说这些话的时候，丝毫没有照顾一旁孩子的感受。

有些人总感到不幸福，生活得毫无乐趣，并不是因为他们拥有的少，而是他们从来不懂得拥有的珍贵。他们终日忙忙碌碌于比较，拿自己没有的东西和别人进行比较，眼里看到的都是自己没有的，不懂得珍惜自己所拥有的，当然感受不到幸福。要让孩子感觉到自己是独一无二的，别人也是独一无二的，不具备可比性。就像红牡丹和白牡丹，无法说出谁好谁差，只是不同而已。这样，孩子才能安然地享受自己的好，欣赏别人的好，坦然接纳彼此的不同之处。

与你相爱，你指引我用理论武装自己，用实践完善自己，从而遇见更好的自己……