在漫画游戏中发展幼儿环保行为的实践研究

江苏省扬州市江都区机关幼儿园 曹嫦云

新技术革命的进行和科学手段的日益先进，为人们的生活带来了许多的方便，但同时也带来了一些负面影响，有些地方环境污染已严重威胁到人们的生存。可持续发展和环境保护已越来越为人们所重视，培养人类的环保行为应从幼儿开始，培养幼儿环保行为是时代发展的要求。那么，幼儿园应该如何发展幼儿的环保行为呢？笔者进行了在漫画游戏中发展幼儿环保行为的实践研究，通过以下几个方面的实践操作、实践研究、探索，在大班幼儿一学年的发展中取得了一定的效果。

一、学习相关理论，根据幼儿相关情况明确课题意义

我园进行了十多年的幼儿漫画活动课程的研究，我们发现：漫画简洁明了的画面易于幼儿欣赏与理解，漫画中的拟人、夸张、变形等想象的手法适合幼儿的思维特点，能调动幼儿参与的积极性，激发幼儿的大胆想象。漫画中诠释社会性层面的内容比较多，能充分调动和挖掘漫画游戏中丰富的教育资源，可以让幼儿主动去经历、尝试、发现、学习，从而获得积极的情绪体验，促进幼儿的亲社会行为的发展。环境保护是社会发展“新常态”下的重要组成部分，从社会角度来看，社会各界已经形成了环保的共识，而从社会个体来看，环保行为还有待加强。环保行为是亲社会行为内容，当今的地球不断受到污染、环境破坏，提高孩子的环保意识十分重要，通过一些孩子喜欢的环保漫画游戏，能更好地提高孩子的环保意识，促使人人都做环保小卫士。

二、搜寻适合社会活动的漫画，制定课题实施内容

处于人生起步阶段的幼儿园大班孩子们的环保意识、行为的培养成为幼儿教育的重要主题。今天的幼儿教育观点已经明示了孩子不是一张白纸，而是有着丰富思维的鲜活个体，因此环保意识的培养需要树立新的思路，而不能是采用灌输与强制的方式进行。我们选取了适合孩子的具体相关内容，如“节水行动从我做起”，其目的是了解节水行动的意义，懂得节水行动人人有责等；再如“我是环保小卫士”，其目的是了解身边的环境被污染的原因，尝试和同伴分工合作，用力所能及的环保行动来宣传环保知识；还有“捡垃圾”“地球哭了”“爱护动物”“怎么变成这样了”等，这些内容都是涉及提高环保意识、促进环保行为发展的。

三、通过教学活动懂得环保的意义，促进环保行为发展

幼儿园教学活动是指教师专门设计的、多种形式的、有目的、有计划地引导幼儿主动参与的学习活动。如漫画《捕》描绘的是一个孩子用捕蝉的网在捕天空中飞舞的垃圾，通过引导孩子们观察、讨论，孩子们理解了漫画内容，看到那个小朋友能想办法用捕蝉的网去捕天空中飘飞的垃圾，都称赞这位小朋友爱护环境。当问到“你们还在哪里看到有垃圾”时，小朋友们都踊跃发言，有的说超市旁边有人扔垃圾袋，有的说海边沙滩上有人扔矿泉水瓶等。当再问“小朋友该如何保护我们的环境”时，小朋友们更是抢着发表自己的意见：“不能乱扔垃圾，有垃圾要扔到垃圾桶里。”“看到垃圾就捡起来扔垃圾桶。”“看到有人扔垃圾就叫他不要扔。”当让小朋友们画一画“你是如何保护环境的”时，有位小朋友画了自己拿根棒子，还画了棵树，树上画了个香蕉皮。问他这是在干什么，他说有人把香蕉皮扔树上了，他用竿子把它弄下来。通过这次漫画游戏活动，孩子们的环保意识有了很大的提高，知道了保护环境的重要性，还能付诸行动。

四、抓住平时的教育契机，提高幼儿的环保行为

虽然我们平时不断地强调要让孩子们好好地洗手，可每到午餐孩子们洗手的时候，总有个别小朋友在水龙头前玩水，久久不愿离开，一见水就来了兴致。每当看到这个情景，笔者总是急忙过去劝说：“要好好洗手，洗好了就走。”“把水龙头关小点儿。”可是下次洗手的时候，同样的事情又发生了，孩子们在水池边久久不愿离开，肥皂擦得满手都是，他们沉浸在玩水的快乐当中，却忽略了节约用水、保护环境的重要性。

有一天，孩子们在进餐前洗手的时候，浠浠跑来跟老师说：“老师，羽羽把水开得很大，水都洒我身上和地下了。”借助这个教育契机，笔者让孩子们来讨论这个行为好不好，我们应该怎样做。同时，笔者找来了一幅《节约用水》的漫画，让孩子们欣赏、讨论。通过这幅直观有趣的图画，孩子们进一步懂得了节约用水的重要性，还保证自己洗手时会按要求去做。

总之，通过一年来对大班孩子环保课题的实施，孩子们对环保有了更深的体会，环保行为得以实现较好的发展。