我国学前教育资源配置效率现状及其对策探讨

平顶山学院 王梦轩

教育改革背景下，不能忽略基层人民群众的文化建设工作，只有深刻领会学前教育资源配置工作的重要意义，将文化建设工作从基层人民群众做起、从基层人民群众做好、从基层人民群众做透，才能为未来的全国文化建设发展打下良好的基础。我国的教育事业在不断地进步，而学前教育资源配置管理工作的加强与完善势必需要重视，通过科学合理的措施强化学前教育资源配置管理工作，全面完善学前教育资源配置管理制度。

一、学前教育实施资源配置管理的重要意义

“追求更好的生活，追求更好的教育”已经成为当今我国人民建设和谐幸福家庭的重要目标。教育资源作为当前社会的紧缺资源，为了更好地保障人民追求良好的教育资源，需要加强教育资源的合理配置。教育资源的来源是指教育资源由谁投入的问题，教育是人类的一种社会实践活动，它的投入与配置对于人类社会的发展具有重要而深远的意义。当前我国的教育投入以政府为主，企业和个人的占比很小，教育投入的主体仍是国家，因此国家承担了相当大的压力和风险。教育改革背景下，我国现代学前教育资源配置管理是一项意义深远、益国利民的伟大事业，需要社会以及个人和企业的高度重视和投入，让教育资源分配更加合理。

二、学前教育资源配置管理现状

（一）人员综合能力需要加强

学前教育资源配置管理人员的综合能力决定着学前教育资源配置管理质量。而从人员现状来看，一方面对于资源配置人员培训工作的重视度不高，另一方面在招聘学前教育资源配置成本管理渠道上仍有不完善之处，难以准确选拔出学前教育资源配置管理能力强大的优质人才。除此之外，部分学前教育并没有考虑到人员能力对工作成果的影响程度，造成了学前教育资源配置管理人员在不清楚职业发展前景的情况下对于资源配置方向不明确。高素质的专项技术人才对单位健康生存与顺利发展至关重要，学前教育在寻求资源配置管理优化完善的道路上，也存在资源配置管理人才缺乏的难题。

（二）单位管理规范需要完善

就目前的发展趋势来看，针对现代学前教育资源配置管理所制定的管理规范仍存在不完善的地方，导致部分工作内容流于形式，甚至出现了资源配置不严谨的现象。当前的学前教育资源配置管理工作的专业人才严重不足，其一是因为学前教育作为教育单位，其资源配置管理工作起步较晚，资源配置管理平均水平较为落后，资源配置管理规范也有待完善。其二是因为学前教育资源配置管理工作仍在优化完善阶段没有稳定，学前教育资源配置管理的工作人员大多是临时职工或者是教育相关单位抽调而来。

（三）档案需要信息化建设

学前教育在寻求资源配置管理优化完善的道路上，存在学前教育资源配置建设工作活动经费不足的问题。教育相关政府机关单位、社区组织、学校等教育机构的学前教育资源配置建设工作者难以将学前教育资源配置建设工作活动顺利进行。不仅如此，由于学前教育资源配置建设工作涉及范围广、关系人员众多，即便教育相关政府机关单位、社区组织、学校等教育机构投入大量的资金用作学前教育资源配置建设工作的活动举办经费，仍难以满足辐射学前教育相关资源配置的经费需求，而学前教育资源配置建设活动经费需求得不到满足，就会使得学前教育资源配置建设工作进展缓慢，甚至无法进行下去。当前的学前教育资源配置管理信息化建设较为困难，其一是因为学前教育资源配置管理工作起步晚，资源配置管理平均水平较为落后，资源配置管理制度有待完善。其二是因为学前教育缺乏合作企业投入信息化工作的专项资金。学前教育资源配置管理工作的信息化建设资金大多是向上级部门申报，以政府拨款的形式提供。

三、学前教育资源配置管理效率提升对策

（一）增强基层群众学前教育工作人员培养

培养孵化学前教育资源配置教育建设工作人员，是对学前教育资源配置教育建设工作能够跟上科学步伐的有力保障。只有加强学前教育资源配置教育建设工作人员的教育理论知识和文化知识素养，才能在学前教育资源配置教育建设工作的实际文化建设中发挥积极作用。教育相关的政府机关单位、社区组织、学校等教育机构，应在现有学前教育资源配置教育建设工作人员的基础上进行内部培训指导，强化学前教育资源配置教育建设工作人员文化知识。定期外聘文化建设导师开展讲座，为优秀人才提供晋升与进修的机会，加强学前教育资源配置教育建设工作人员的专业素养。结合多种手段，以孵化出能够在学前教育资源配置教育建设工作中，实现循循善诱、诲人不倦、润物细无声的学前教育资源配置教育建设工作人员。根据此方向发展，才能让学前教育资源配置教育建设工作人员跟上文化建设发展的步伐，通过专业知识应对学前教育资源配置教育建设工作中出现的问题，充分发挥学前教育资源配置教育建设工作者的职能作用，形成对学前教育资源配置教育建设工作平稳、顺利进行的重要保障。

（二）加大基层群众学前教育活动资金投入

教育相关的政府机关单位、社区组织、学校等教育机构应重视学前教育资源配置教育建设工作的开展，适当加大学前教育资源配置教育建设工作的活动经费。由于教育相关的政府机关单位、社区组织、学校等教育机构对于学前教育资源配置教育建设工作经费投入不足，导致学前教育资源配置教育建设工作者难以顺利、高效地开展学前教育资源配置教育建设工作。对此，学前教育在寻求资源配置管理优化完善的道路上，教育相关的政府机关单位、社区组织、学校等教育机构应当合理规划，增加学前教育资源配置教育建设工作所需的文化建设活动经费，充分满足学前教育资源配置教育建设工作的经费需求，以保障学前教育建设工作能够顺利进行相关资源配置。在学前教育资源配置教育建设工作的活动经费需求被满足后，也极大地促进了学前教育资源配置教育建设工作更加顺利地稳步发展，推动学前教育资源配置教育建设工作的效率提升，为学前教育资源配置教育建设工作未来的发展奠定了良好的基础。通过科学合理的措施强化学前教育资源配置管理工作，全面完善学前教育资源配置管理制度不断发展学前教育建设工作。

（三）创新学前教育资源配置宣传模式多元化

学前教育师资力量以及相关资源配置工作不可谓不重要，只有建设好学前教育的资源配置建设工作，才能够凝聚社会力量，一步一个脚印地实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。为了更好地将学前教育的资源配置工作进行下去，对于学前教育的文化建设招商模式进行多元化创新是必不可少的。学前教育在寻求资源配置管理优化完善的道路上，招商活动除了在线下进行活动之外，教育相关的政府机关单位、社区组织、学校及其他教育机构，还应当结合互联网技术，运用抖音、微博、微信公众号和知乎等多种信息化平台，运营专属官方账号，通过视频、音乐与动态图片等多媒体形式为学前教育匮乏的地区进行招商宣传。这样一来，将传统的学前教育资源配置建设招商工作结合新时代的互联网理念，增加了学前教育资源配置建设的能动性，实现了学前教育资源配置建设招商工作的根本目的，实际践行了国家实行的学前教育资源配置建设方针，为未来文化建设工作打下了厚实的基础。

综上所述，教育改革背景下，我国现代学前教育资源配置管理工作是一项意义深远、益国利民的伟大事业，需要教育相关的政府、社区、学校齐心协力，精诚合作。通过科学合理的措施强化学前教育资源配置管理工作，全面完善学前教育资源配置管理制度，不断发展学前教育建设工作，强国强民，推动中华民族伟大复兴的“中国梦”早日实现。