微课在小学数学课堂教学中的应用

□福建省尤溪县第二实验小学 池哲丰

微课是时代不断发展的重要产物，是将文章当中的知识以视频课件的方式呈现给学生，对学生学习数学知识有着非常积极的促进作用。在小学数学课堂教学当中，将微课运用到其中，能够改善数学教学的刻板，提升课堂教学的氛围，提升教学方式的多样性，提升课堂教学的效率。教师在进行教学的过程当中，要掌握学生的学习情况，将微课教学方式的优势最大化，进而实现高效数学课堂。

一、微课在小学数学课堂教学中的重要性

在传统的数学课堂教学过程当中，教师经常使用灌输式方式进行教学，在一定程度上抑制了学生的学习兴趣，降低了他们课堂的积极性，甚至可能产生厌学的心理，但是将微课运用到课堂当中，能够打破这一教学现状。处于小学阶段的学生对信息技术与生俱来具有一定的兴趣，能够充分激发学习注意力。微课教学就是将数学教材当中的重点知识通过视频的讲解，将这些内容通过最直观的方式展现在学生面前，加上微课具有篇幅短的特点，里面所包含的知识点单一，不仅能够提升他们课堂教学的兴趣，还能够引导其对问题进行思考，提升他们的思维能力。相较于传统的课堂教学而言，微课教学方式更加灵活，可以利用零碎的时间进行学习，而且没有地点限制，能够拓展数学知识的范围，提升学生的知识面；还能够与实际生活相结合，加强他们对知识的实际运用；在教学时还可以借助视频进行教学，使用最直观地方式进行教学，在一定程度上让学生直接接受课堂的知识，提升他们的学习效率。除此之外，临近复习的时候，学生往往对之前所学过的知识会有一定的陌生感，此时为了进一步巩固知识和提高复习效率，就可以利用之前的微课内容进行复习，这是提高学习效果的重要举措，同时将微课的价值充分地体现出来了。

二、微课在小学数学课堂教学当中的运用

（一）利用微课让学生进行课前预习

课前预习在学生的学习过程当中是非常重要的，在小学数学教学的过程当中，是学生学习数学基础的阶段，因此，他们就要接受良好的数学课堂教学，才能够为未来数学学习打下坚实的基础，而且小学阶段开展数学课堂活动，要以培养兴趣为主，如果产生了厌倦的学习心理，就会产生后顾之忧，非常不利于积极主动地参与数学活动。由于数学知识点较为抽象，并且其逻辑性较强，因此在学习的过程当中难免有一些疑问，加上学生的理解能力和学习能力是比较弱的，所以往往很难通过自己的自学能力来解决产生的疑问。在使用微课进行预习时，能够解决学生的疑问，让他们提前了解数学教学的重点和难点，以便于在上课的时候有针对性地听课，如果经过认真听课之后，还不能解决难题，就可以在课后找教师一起解决，以便于帮助他们培养良好的学习习惯。在一定程度上，对于自主学习的培养也有重要的作用，而且，在预习新知的过程当中，利用微课进行教学还能够提升他们的知识面，加深对数学知识点的印象。比如，在《分数的意义和性质》的预习当中，学生就会对分子和分母混淆，而通过微课的预习，能够将有关分数的知识进行详细的讲解，而且如果他们还是难以理解，还可以再一次进行学习，这样就会大大提升了预习的效率，加强他们对知识的理解。

（二）利用微课整理课堂中的重点知识

在小学数学教学的过程当中，利用微课将数学知识进行整理，能突出数学课堂的重点知识，引导学生进行教学，提升他们的思维能力，同时还能针对某一个学习难点进行讲解、录制视频，这样在观看的过程中，如果遇到不懂的地方，就可以暂停，反复学习。在该过程当中，教师要将学生作为课堂教学的主体，通过引导的教学方式让他们进行自主思考，培养他们的思维能力和自主学习能力。为了进一步营造更加活泼生动的课堂氛围、激发积极主动参与课堂活动的态度，教师还可以对学生进行分组，让他们以小组为单位进行思考和讨论，不同的组会从不同的角度进行思考，让他们再对这些思路进行整合，给予充分的时间理清思路之后，每组一个代表进行问题解答，让大家都掌握更多的解决思路，促进他们共同进步。例如，在进行《圆柱与圆锥》的教学时，教师可以先播放微课视频，将圆柱与圆锥体积的算法，将这两个图形的公式进行变换，找出两者之间存在的关系，再让同学进行思考和讨论，总结本节课程的知识点，在课后，教师可以布置一些作业，检查学生课堂学习的质量。在课堂当中，以学生为主的微课教学方式，可以将教材当中的重点进行整理，让学生针对性地进行重点学习，提升他们学习的效率。

（三）利用微课巩固学生的学习

微课教学的时间短，课程内容突出重点，但是教学资源非常丰富，而且教师使用非常方便，教师可以将教学的视频分享给学生，还能制作PPT让他们进行学习，还可以使用碎片化的时间进行学习，在家里进行学习的时候，能让家长发挥监督和管理作用，促进亲子关系，提升他们学习的效率。例如，在学习《长方体和正方体》时，这节课教学的重点知识，仅仅使用一节课是难以完成教学的，假如仅用一节课进行讲解的话，不仅时间会非常紧张，而忽视师生之间的充分互动，而且学习效果不佳，因此，学生就需要课下观看微课进行学习，巩固教师课堂上讲述的知识，提升他们学习的效率。而且，对于学生难以理解的知识，他们可以通过反复观看视频课或者PPT进行学习，加强自己对知识的理解，这样才能够提升自己学习的质量，为未来数学学习打下坚实的基础。

总而言之，在信息化的时代背景之下，利用微课进行教学是时代发展的必然，教师还要根据学生的实际学习情况，适当地使用微课进行教学，才能够有效地提升学生学习的效率。但是，现在使用微课进行教学的时间并不是很长，还没有形成一个比较成熟的教学体系，因此还需要有关的教育工作者不断地探究，才能够推进微课教学的发展。在进行实践教学的过程当中，教师要基于学生的学习情况进行研究，寻找适合学生的微课教学方式，才能够寻找适合其学习的教学方式，提升他们学习的质量。