网络环境下英语教学策略探索

◇霍玲芳

【作者单位：东海县石湖乡石湖中心小学 江苏】

随着科技发展，各种多媒体设备已经广泛运用到日常生活中，天平向着信息化愈来愈倾斜。校园中的网络教学，成了一道亮丽的风景线，被老师和学生欣然接受。而对于小学生而言，任何新科目都是新鲜的，但是传统的书面教育也容易磨灭他们的热情。随着信息化的普及，教学方式发生了极大变化。对于刚刚接触新语言的小学生来说，语言的诱惑力特别强大。如果用新鲜东西吸引他们的兴趣，让他们在兴趣中培养自信，那么他们的学习成绩可以更加优秀，老师的课堂教学也会更加轻松。通过信息技术创设各种教学情境，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习成绩，是本课题探究的方向。

英语是一门语言类实践学科，“听说读写”都有涉及。不像古诗词那样背一背就可以通过考试，也不像数理化那样刷题套公式就可以学好。英语得从基础抓起，背单词、短语、语法等等，传统教学是枯燥乏味的，这样的教学方式容易磨灭小学生的学习兴趣。因此，新的教学方式对于小学生极其重要。通过网络信息创造“童话世界”般美好的学习气氛，让孩子们可以开心地投入课堂中，结课后也可在线上重温课堂的欢乐，对课程内容深层次理解。在这样的环境下打好基础，对英语产生兴趣，树立学好英语的自信，英语成绩自然就会上去。我们要跟随新时代网络信息化的步伐，营造适合新一代小学生学习英语的课堂和学习方式，以提高他们的英语学习能力。

一、传统教学与网络环境教学的对比

在传统英语教学模式中，教师通过网络查找资源，自己制作PPT等，给学生讲解，考验学生的理解能力。这就相当于教师将自己的理解加入课程中，从自己的角度去思考学生的理解能力；这只能顾及大部分学生，而不是所有人，相当于从开始就放弃了一部分学生。但在新的教学模式下，上课首先吸引的就是学生的眼球、心灵，让他们全心身投入课堂中。理解能力强的学生课堂中就可以直接学习完毕，课下只需要回顾一下内容即可记忆，在这种状态下记忆的知识可以储存更久。理解能力较差的学生可以课后进入老师的授课页面，重新学习一遍，也可通过查看网络解释去复习，加深理解。老师与学生之间，也可以通过网络交流沟通，加深彼此间的了解。这样，教师能清楚地了解学生的理解程度，以做专门的指点，从而让教学效果达到最大化。

二、网络环境下的教学方案探究

（一）课堂情境烘托

网络环境下的课堂类型如同网络链接般奇妙多彩、丰富。在网络环境下，可以活跃课堂气氛，让学生融入课堂，认真学习，不会出现抛锚的现象。通过与现实结合，利用学生们感兴趣的课堂去感染他们，在他们幼小的心灵里种下一颗对英语课堂留恋、喜欢的种子。小学生喜欢看动漫，课堂气氛可以变换为动漫风；小学生喜欢游戏，可以将课程当作一场游戏。学生是课堂教学的参与者，要让他们用心灵去学习英语。比如在三年级第一节英语课开课时，老师可以化妆成皮卡丘（同学们喜欢的卡通动物），用英语加汉语去和学生们交流，以此让他们体会英语的妙处；同时，在上课期间，用英语编辑小故事，将学生带入角色中，心身俱入，体会到英语的乐趣。告诉学生网络渠道可以搜索到许多类似动漫风的英语动漫，从看剧中接触英语，对英语产生兴趣；在课堂上可以和老师一起讨论看过的英语动漫，不懂的情节可以来问老师等等。

（二）与外教线上交流

运用英语交流也是英语教学的一种形式。学习所有语言，最重要的是说。中国学生英语学习普遍存在的一个问题便是“说”，交流能力不足，学生只知道死记硬背单词、语法，但在实际交流中极其欠缺能力。这也是学习英语普遍存在的一个问题。既然是问题就要根治，就要找到源头所在。在小学英语教学中，首先应该让学生明白英语的重点在于说，在于交流。针对这个问题，解决的方法便是与外教交流。小学生没有去过大地方，对待外国人更是感到新奇，让他们多多接受外教可以培养他们对英语课程的兴趣。在条件允许情况下，要尽可能多地请外教线上交流，当然线下更好。这种方法不仅有助于提升学生的学习兴趣，更能促进课堂学习效率。

（三）英语游戏闯关

游戏几乎已经遍及各个年龄段的孩子。小学生对待游戏的抵抗力基本为零，在家受到父母看手机的影响渐渐迷恋游戏的案例很多。如何将孩子对游戏的迷恋转移到学习英语上呢？这个问题引人深思。我们不妨这样想，如果将游戏的界面全部设置为英语，孩子是否会查询单词去理解突破这个困难继续游戏？如果是，则一切的一切将会解决。比如现在有一款游戏专门为学英语设计，教师和学生都可登录，在游戏中组建团队（以班级为单位）；游戏关卡由教师设置，根据不同学习内容设置不同的关卡难度。在学习“animal（动物）”这一节课时，教师可以设计一个英语单词与动物图片连线的关卡，孩子喜欢动物，看见动物会增加学习兴趣。可以将这个游戏的完成时间要求在课堂前，让学生在玩游戏中达到预习的效果，这就是一节完美的课程。

三、结语

科技发展，社会进步，新课标发生改变，教学方式也要相应地改变。让学生适应新的学习模式，是教师不可推卸的责任。网络信息化的发展趋势取代了旧有的传统教学模式，教师必须实行新的教学方式。老师要加大网络学习的力度，调动学生的积极性，大力激发学习英语的兴趣；要教导学生健康浏览网络，加强英语交流能力。做到了所有的这些，就可以改变以往的学习状态，适应新的学习模式，顺应学习潮流，学好英语。合理应用网络教学资源，能提高学生学习英语的积极性，提升整体学习效率。