激励教育在小学语文教学中的应用

管 华

（乐安县第三小学，江西抚州 344300）

小学生无论是在心理上还是生理上都尚未发展成熟，教师在开展教学活动的过程中，需要充分结合小学生自身发展的主要特点实施教学。在传统教学中，教师通常以灌输式教学培养小学生的模式开展语文教学活动，小学生无论是在动手能力还是动脑能力方面都较为欠缺，很难符合现代社会对人才的要求。激励教育在小学语文教学中的应用，具有较大的优势，不仅有助于培养小学生的主观能动性，还有助于培养小学生的学习自主性，以此为小学生未来的学习和发展奠定良好的基础。

一、激励教育在小学语文教学中的意义

语文是小学教学体系中一门十分重要的基础学科，一直以来小学语文教学都备受社会各界的关注。小学语文学科的教学质量与效果，对小学生其他学科的学习具有深刻的影响。激励教育在小学语文教学中的应用，深受广大语文教师的认可，经教学实践证明其教学效果较为显著。

（一）有利于激发小学生的学习兴趣

小学生普遍较为喜欢接受表扬，受到家长或者教师的表扬时，通常会表现得十分开心，学生的学习自信心还会有所增强。因此，激励教育在小学语文教学中的应用，能够很好地满足小学生渴望得到教师肯定的心理需求。教师激励可以充分调动小学生的学习积极性，激发小学生的学习兴趣，增强小学生学习语文的自信心和动力，进而提高小学语文教学的效率和效果。

（二）有利于提高小学生的创新能力

兴趣是小学生学习语文知识的动力来源。小学生的思维较为活跃。语文教师应该在充分激发小学生学习兴趣的基础上，注重对小学生的奇思妙想进行及时肯定和激励，以此培养小学生的发散性思维能力，从而实现小学生创新能力得以提高。

（三）有利于提高小学生的语文成绩

激励教育关键在于激发学生的潜能，让学生在学习过程中能够充分肯定自我，提升学习自信。在小学语文教学中，教师可以用激励的方法来激发小学生的学习潜能，培养学生的学习习惯，激发小学生对语文学习的兴趣，从而提高学生的语文成绩。

二、激励教育在小学语文教学中的应用

激励教育在小学语文教学中的应用具有较大的优势，不仅有助于培养小学生的主观能动性，还有助于培养小学生的学习自主性，以此为小学生未来的学习和发展奠定良好的基础。

（一）转变教育理念，树立激励教育理念

激励教育是一种符合小学生心理特点和成长规律的教育方法。在开展小学语文教学活动的过程中，教师应该积极转变传统教育理念，树立正确的激励教育理念。现阶段，素质教育全面推行，小学生成为语文教学活动的主体。语文教师应该及时转变自身观念和转换教学角色，以此更好地利用激励教育来开展小学语文教学活动。例如，教师在讲《找春天》一课时，应该充分体现小学生的主体地位，在课堂导入环节提出问题：“最具有春天代表性的事物是什么呢？”以此来调动小学生的思维。小学生的回答五花八门，均有各自独特的见解。这时，教师不可以限制小学生的思维，应该对每一位学生的新奇观点表示认可，对每一位学生的奇思妙想进行表扬与激励。这样不仅有利于培养学生的思维能力，还有利于提高小学生的想象力。

（二）通过树立榜样，实施激励教育

榜样的树立具有不可小觑的重要作用。教师可以通过榜样的树立，实现激励教育在小学语文教学中的应用。树立榜样，能够有效地活跃班级的学习氛围，充分激发小学生的学习兴趣，并帮助小学生树立正确的价值观和道德观。例如，教师在讲解《雷锋叔叔，你在哪里》一课时，详细地介绍雷锋，并号召小学生学习雷锋精神。另外，教师还可以创设教学情境，组织小学生分角色表演雷锋的英雄事迹，并对小学生的表演进行肯定与激励，从而促使小学生对雷锋产生敬佩之情，并学习雷锋无私奉献的精神，充分发挥榜样的作用。

（三）通过竞赛的形式加强激励教育的应用

小学阶段的学生年龄较小，爱玩游戏。因此，教师可以通过竞赛的形式加强激励教育在语文教学中的应用，激发小学生学习的热情和积极性，充分利用小学生的好胜心理，恰当地对学生进行表扬和激励，增强小学生学习的自信心和学习的效果。古诗词一直以来都是小学生认为比较难的内容，语文教师可以通过问答竞赛的形式协助小学生学习古诗词。例如，语文教师在组织小学生学习《题西林壁》《游山西村》这两首古诗后，将小学生分为几个小组，由其中一个小组进行提问，该小组内的成员可以轮流向其他小组进行提问，提问的内容需要涉及本课时所学习的内容，如果指定的小组回答正确，那么回答问题的小组加1分，如果回答错误，则提出问题的小组加1 分。小学生提出问题的过程和回答问题的过程均是对语文知识的进一步理解和掌握。在这一过程中，语文教师应该对表现较为突出的小学生进行表扬和激励，确保小学生在小组竞赛过程中掌握语文知识，通过激励教育，充分调动小学生参与的积极性，同时活跃课堂教学氛围。

综上所述，激励教育在小学语文教学中的应用具有非常重要的价值。激励教育不仅有利于激发小学生的学习兴趣，还有利于提高小学生的创新能力。因此，语文教师应该积极采取行之有效的策略，来加强激励教育的应用，提高语文教学效率。