提升一年级在线体育课质量的建议

摘 要 线上体育教学是一个新的挑战，面对挑战本人进行了充分的思考和论证，利用实际教学来验证思考。本文立足于学生的特点和课堂内容的设置、教学设备的要求、家长的因素等撰写此文。

关键词 线上 体育 学情 内容 家长 设备

中图分类号：G807文献标识码：A

0引言

线上开展体育课教学是笔者从教十年来第一次接触，这对一名体育教师来说是一个非常大的挑战，毕竟体育的教学特点和工具课还是有较大的区别。怎样提升一年级学生线上体育课的教学质量呢？这个问题让笔者陷入了沉思，正好本次疫情线上教学给了笔者思考这个问题的契机。

1学情特点

一节好的体育课选定主题是至关重要的，一定要立足于学习对象的特点。一年级孩子活波、可愛、好动，对他们来说跑来动去永远都是乐此不疲。例如：经常会看到一下课，在操场飞奔和教学楼道乱窜的都是低年级的孩子，可以说好动就是他们的天性。既然这个特点如此明显，给他们设计课的时候就要紧紧抓住这个特点，抓住了这个要点基本就成功了一半。但一年级的孩子也有不足之处，如身体的协调性比较弱，身体各部位的力量都不足，自我保护能力差，结合这些特点，教师在制定线上体育教学内容时要更加的严谨。

2教学内容

针对一年级学生身心特点，线上设置体育课内容时要把握住以下要点：

2.1安全

线上体育课的学习，学生大部分是在家里或者有父母的办公场所开展学习，这些地方往往空间比较狭小，存放着较多的障碍物，安全隐患较多，此时教师设置体育课内容时就要思考，所要教学的内容适不适合在这些场所开展，保证学生的安全显得尤为重要。例如：“立定跳远”这个项目，孩子在家练习就很容易在向前跳的时候滑倒摔伤或者磕伤，经过思考笔者将这个内容稍加修改，改成“立定向上跳”，这样一来学生既可以锻炼身体，又降低了在狭小空间练习的危险性，真是一举两得啊！

2.2简单

一年级的孩子刚入小学不久，独立学习的习惯还未养成，自学能力不是很强。针对这个问题，给低年级孩子设置教学内容方面一定要动作简单，方便学习。线上教学初期笔者准备的内容繁多，难度较高，从而导致增加了学生理解、摸索、试验学习内容的时间，反而大大缩短了锻炼的时间，这与体育课的目标背道而驰。笔者经过思考，得出结论：一节课如果只练习某一个身体的动作，孩子不但看一遍就能掌握，而且还能建立孩子学习的信心，也使学生达到锻炼的效果。每日针对一处身体部位，进行一两个简单动作的反复练习，也可以达到锻炼的目的啊！比如“跳凳子”这个项目：一节课可以重复练习，多练几组，学生一看就懂，减少在线观看时间，延长身体锻炼时间。不仅保护视力，而且真正做到了体育锻炼。

2.3创新

一节好的体育课，创新是灵魂。简单易学不代表每天都学习同一个内容，就好像谁都不愿意每天只吃一种菜。学习也是同样的道理。正因如此，设置线上体育教学内容时要丰富，每天都有新的亮点，每天都有不一样的精彩，学生每天都会期待，如此一来既激发了学生的兴趣，也大大提高课堂的吸引力。

3课的形式

此次疫情线上开展体育课笔者经历了几个阶段---文字教学阶段、语音教学阶段、微课教学阶段。单从教学效果和学生参与程度总结得出，录制微课教学效果最好，学生学习起来更加直观易懂，也最具有吸引力。

4流畅的网络和良好的设备

良好的网络条件是开展线上教学最基本的要求，一节再好的优质视频课在线上开展，如果学生打不开那就是零，更谈不上学习了。其次是良好的设备，如电脑、手机和平板。只有配备好这些“武器”才能走上战场，从而获得成功。

5家长的监督

一年级孩子在这个阶段自笔者管控能力和自学能力都还不强，如果在线上学习，没有老师现场管理的情况下，家长的陪伴就显得非常重要。笔者在自己班里做了一个小调查，有家长监督锻炼的情况下，孩子学习任务基本都能完成，如果家长没有陪伴，孩子们锻炼任务完成率35%就已经很可贵了。

6教师的评价

学生学习的热情好比一团火，如果再能加上一桶教师评价的“油”，那么这团火会烧的更旺，甚至还可以蔓延。有一节课笔者记得很清楚，笔者发了教学视频后，组织学生进行练习，可线上的教学群没有任何的动静，不温不火。此时刚好有一位同学发了一个练习视频在群中，笔者立即在学习群中对这位学生学习的态度和动作做出了鼓励和评价，没过一会儿学习群就热闹起来了，上传练习视频的学生越来越多，看到学生学习的热情被点燃了，笔者心里乐开了花。由此得出老师的肯定，在学生的心里是多么的重要。

7总结

线上体育教学质量的保证，需要满足教师内容选择的合适（适合学生的学情特点以及身体特点）、教学形式的丰富多样性、流畅网络和电子设备的有力保障、家长的监督和老师的评价等…… 线上体育教学如何提高教学质量，必定是一个需要我们继续去探讨的话题。

作者简介：王强，（1985-），男，汉，陕西宝鸡，本科，主要从事体育教学研究。