微媒体环境下高校图书馆阅读推广策略研究

韩凤菊　刘海宏　刘莎

摘 要 书籍是人类精神文明的沉淀，读书不仅可以增加阅读者的知识储备，提升阅读者的精神境界，还为提高阅读者的工作水平和业务能力奠定良好的基础。图书馆是书籍最为集中的地方，不断推广图书馆阅读活动对提升大学生素质，建设社会主义精神文明起着重要的促进作用，本文主要针对微媒体环境下当前高校图书馆阅读推广中的问题进行研究，并根据问题制定应对策略，以进一步推动高校图书馆阅读活动的高质、高效开展。

關键词 高校 图书馆 阅读推广 策略

中图分类号：G252文献标识码：A

0前言

高校图书馆是知识的集中地点，含有大量的有益数据，微媒体环境下，如何在互联网时代不断增加大学生阅读兴趣，提升其知识涵养，培养高尚情操是当前高校阅读推广工作的重点内容，本文在对高校图书馆阅读推广活动现状分析的基础上，提出了新形势下阅读推广策略。下面将具体分析当前我国高校图书馆阅读推广工作中的问题与应对策略。

1高校图书馆阅读推广活动现状

1.1与大学生创新思维结合度不高

阅读需要一定的兴趣，只有充分了解读者的阅读习惯，了解其阅读需求才能不断提升阅读推广质量。因此在推广过程中要通过合适的活动或者语言不断激发大学生的阅读兴趣，但是从当前高校图书馆阅读推广过程中来看，对于学生兴趣以及阅读方式、阅读行为等关注度不够，没有从这些点出发制定合理的推广策略。主要表现在以下几个方面：第一是在推广活动实施以前，没有进行充分的调查工作，没有对大学生的阅读需求进行实际调查与访问，仅仅是按照上级指示进行推广，每年的推广方式、推广内容都大体一致，没有考虑到随着时间的变换，高校学生的思维以及阅读已经发生变化;第二是推广活动方式较为单一，在推广活动过程中没有充分与大学生进行实际交流，互动环节较少，无法切实获得大学生的兴趣点，因此导致推广活动一般参与度低，推广活动的质量受到影响。

1.2推广活动中服务质量不足

目前我国已经进入互联两时代，尤其是自媒体的产生与应用给信息传播带来极大的便利，目前我国国内中诸多“微媒体”凭借强大的信息传播能力已经形成了具备强大人员吸引力的微环境。从目前来看，我国国内诸多高校通过微媒体实现与图书馆、数据库等各种实体、虚拟结构进行了对接，可以将各种阅读信息在第一时间传递给读者，因此效果良好，但是不可否认，在其传播服务过程中依然存在着服务不到位的情况，主要表现在以下几个方面：微媒体的应用程度较低，主要是图书馆推广活动中没有意识到微媒体的在阅读推广中的重要作用，仅仅是跟随别人脚步走，因此服务内容与方式方面不够规范，一些账号虽然注册，但是由于服务不到位的原因，往往不活跃，推广活动质量不高;第二是微媒体在内容推送上主要为一些新闻动态、图书馆资源等等，与其他大型媒体的信息有着相同之处，没有体现出阅读推广的特色;第三是没有进行阅读互动交流，读者往往自己进行阅读缺乏分享，因此阅读推广效果较差。

1.3没有系统、规范的长效机制

国内诸多高校虽然每年都开展形式多样的读书活动，例如“文化节”、“读书月”等，而且学校领导较为重视，但是这些活动并没有发挥长效作用，不属于基础推广，往往活动过后学生的阅读积极性就会下降，推广的持续性有待于进一步加强，没有形成统一的常规性的工作来实现。

此外图书馆推广活动中往往自己独立进行推广，与学校内的各种学生组织或者学校其他部门的合作较少，整体活动内容局限性较强，无法大量吸引学生。当前高校的此种推广活动虽然可以产生一定的效果，短期内可以激发学生阅读热情，但是往往活动过后则难以维持活动期间的热情，对于大学生阅读习惯的培养作用不是非常明显，学校阅读氛围无法形成。因此从此点来说应该建立阅读推广活动的长效机制，保障学生阅读行为的持续性，提升整体校园阅读氛围。

2高校图书馆阅读推广实现的策略

2.1提高阅读推广认识

提升阅读推广活动的有效性主要在于提高读者对于阅读的认知，具体来说就是通过阅读推广活动使得学生可以有效了解到阅读对于自身素质的提升的重要作用。要保证学生阅读过程中可以将获得的知识与自身实践紧密结合，进而以书为友，以书为师，形成良好的内在思想互动，进而完善自我，实现自我素质提升。这些推广活动的展开有着一定的难度，可以通过读书报告会，树立典型的方式进行，组织一些优秀的阅读者，以大会的方式将其阅读后的感想获得的知识乃至经验进行分享，这种有着实际案例的推广，相对于传统的以信息形式进行推广的有着本质的区别，读者在听会过程中可以积极寻找差距，积极向典型人物学习，进而形成强烈的阅读兴趣，激发阅读行为。

2.2充分了解大学生阅读特点

新时代的到来尤其是微媒体环境的形成给人们的生活、工作带来的极大的转变，正在逐步影响着人们的实际行为，在阅读领域，大学生的阅读兴趣、方式等特点也逐步发生变化，因此要想提升高校图书馆推广效率，应该充分了解微媒体时代大学生的阅读特点，以特点为出发点进行针对性的推广。

微媒体时代的到来尤其是智能手机的应用大大提升了阅读的便捷性，一般情况下，大学生阅读的主要目的是娱乐，通过智能手机浏览则是当前最受学生喜欢的阅读方式。原本的阅读是以获得知识为目的，而当前大学生阅读则转变为获得快乐为主，而且阅读质量逐渐下降，原来的阅读是深刻的阅读，知识量吸收较为充分，而当前诸多大学生的阅读则主要以“浅阅读”为主，对于知识的吸收较差，也不能很好的结合实践。此外，当前大学生的阅读功利性逐渐增强，尤其是工作内容需求的阅读较多，虽然在一定时间内有着一定的阅读效果，但是并不长久，因此一些通过阅读可以快速得到用处的书籍受到大学生的喜爱，但是此种喜爱却并不能长久维持。总而言之，当前大学生的阅读呈现快速化、通俗化、功利性与娱乐性特点，阅读质量不是很高。

2.3转变观念，主动出击

互联网时代的到来使得阅读成本越来越低，各种信息传播速度大大提升，而且随着科学技术的发展，新的信息与知识量也成几何倍数增长。在此种情况下需要图书馆不断转变服务思想，提升服务质量，进而适应当前大学生的阅读习惯与阅读需求。因此如何进一步把握当前高校大学生的阅读习惯，心理需求，不断提升阅读推广质量是当前高校阅读推广工作中主要面临的问题。高校图书馆只有及时了解与追踪大学生的心理需求的变化，认真研究不同类型潜在读者的阅读需求，才能准确定位阅读推广的工作，有的放矢设计阅读活动，来调动大学生的阅读兴趣。为此，图书馆要调整推广理念，变被动为主動，加强与大学生的联系和沟通，建立高校图书馆与学生互动的网络系统，采取调整馆藏、增加数字资源的比例、加大特色数据库建设的力度等措施，利用微媒体的微书评、微阅读、微服务、微小说、微视频等新型阅读推广方式开展活动，减少功利色彩，营造宽松、愉悦的阅读环境，激励大学生“精阅读”、“深阅读”，并从中享受阅读的乐趣。进而不断提升大学生的阅读质量，促进其更多知识的吸收以及综合素质的培养，成为二十一世纪合格接班人。

2.4建立阅读推广长效机制

在微媒体环境下，建立高校图书馆阅读推广的长效机制，对于激发读者保持阅读兴趣，提高读者的潜在参与度，有着重要意义。高校图书馆推广活动中应于校内各部门保持密切联系，应多方协调组织，吸取更多的阅读推广人才，使其持续发展，以此来帮助图书馆进行宣传，以读者的需求为指导思想，吸引有潜力的阅读群体，提高读者的参与热情，真正的了解读者对阅读的需要和欲求，才能更好为读者服务。

3结语

随着高校“双一流”建设的深入推进，进入知识经济时代，阅读是提升高校学生知识量与综合素质的重要方式，高校图书馆如何把握当前高校大学生阅读习惯，提升推广质量是其工作中的重点。本文主要针对当前高校图书馆阅读推广过程中的问题进行了较为详细的分析，并根据现实存在的问题进行了对应性策略分析。简而言之，图书馆要把握住时机，时刻关注并了解读者的阅读特点，创新服务方式，培养大学生良好的阅读习惯，使阅读文化朝着适合高校自身文化特色的方向发展，这样高校图书馆在构建大众阅读、书香校园的社会进程中能够充分发挥更大的积极作用。

参考文献

[1] 崔江.高校图书馆“思政课”阅读推广实践与创新——以南京师范大学图书馆为例[J].图书情报研究，2019（04）：47-51.

[2] 王婷.微媒体时代高校图书馆阅读推广策略研究[J].图书馆工作与研究，2017（11）：89-92.