大班数学活动 警车巡逻记

江苏省常州市武进区 湖科技幼儿园 赵晶晶

一、设计意图

二、活动目标

◎能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。

◎能探索出多种图形的组合方式并进行记录。

◎能积极动手动脑，感受拼图的乐趣。

三、活动重难点

◎能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。

◎能探索出多种图形组合方式并进行记录。

四、活动准备

白板课件、巡逻区域图、C 小区地形图、记录单。

五、活动过程

（一）以故事情境导入活动

情景导入：动物新村建造好了，黑猫警长为了更好地保护大家的安全，决定划分巡逻区域，并派警车巡逻。

看图派车：师幼共同为六块巡逻区域派警车。

本项目主体结构期间需开展基础沉降监测工作，依据《建筑变形测量规范》确定沉降观测等级为一级标准，具体监测项目包括：(1)主楼及底板沉降监测；(2)后浇带两侧差异沉降监测。本次共设置119个监测点(J1～J119)，图2所示为基准点、工作基点规格及埋设示意图。

环节分析：创设情境不但能激发幼儿的学习兴趣，提高其解决问题的能力，还能丰富幼儿良好的情感体验，是一项重要的教学策略。

（二）学习按照小区地形图选择单张警车巡逻区域图进行填空匹配

出示A 区：播放课件（出示小区地形图），黑猫警长他们第一天来到了A 小区，黑色的区域表示小区的楼房，白色的区域是需要巡逻的空地。想一想，这是几号警车的巡逻区域？

出示B区：第二天，黑猫警长他们来到了B小区，这又是几号警车的巡逻区域呢？

教师小结：有的小区可以直接找到合适的警车，有的小区则需要转动巡逻区域图的方向，才能找到合适的警车。

环节分析：在这里，我设下问题：这是几号警车的巡逻区域呢？让幼儿产生了探索的欲望和兴趣，充分调动幼儿主动探索的积极性。

（三）学习运用两张警车巡逻区域图进行组合并填空匹配

出示C 区：第三天，黑猫警长来到了C 小区，我们来看一看这个小区需要巡逻的空地有几块？派一辆警车够吗？你觉得需要几辆？派哪几辆车合作能完成巡逻任务？

介绍方法：教师出示《巡逻车安排表》，介绍记录的方法。

操作记录：幼儿操作并记录巡逻车的安排方法。

交流分享：幼儿互相交流操作结果。

教师小结：有的小区在巡逻时，需要将两辆警车的巡逻区域进行组合，这样才能完成任务。

环节分析：教师给予幼儿操作的机会，满足幼儿的好奇心和尝试的愿望，幼儿始终处于“我想玩，我要玩”的主动状态。

（四）探索多种组合方式，完成巡逻任务

出示D 区：黑猫警长接到D 小区的报告，有一个小偷躲在小区的角落里。黑猫警长不知道该如何安排巡逻警车，现在请小朋友想办法来安排一下。

操作记录：幼儿分组操作，教师巡回指导。

交流分享：互相交流操作结果。

环节分析：这一环节让幼儿在自由轻松的氛围中去进行探索，教师将问题抛给幼儿：“D 小区要派哪几辆警车去巡逻呢？”激发他们的探索欲和求知欲，通过小组合作的方式寻找不同的方法。最后，教师通过总结肯定幼儿，增强了幼儿的自信心。

六、活动延伸

出示E 区：小朋友们，你们今天帮助黑猫警长解决了各个小区巡逻车的安排问题，你们真的非常能干！这是动物新村最后一个需要巡逻的小区，比之前所有的小区都要大，需要几辆警车合作巡逻呢？可以怎样组合呢？我们一起回教室试一试吧！