“劳”筋骨 “ 动”心志——少先队劳动体验活动方案

上海市宝山区乐业小学 陈丽君

一、活动背景

为积极响应并落实2020 年3 月20 日中共中央国务院颁发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化有关要求。学校少先队将劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合学生生活实际，积极探索创新的劳动教育模式，注重教育实效，实现知行合一，组织开展“‘劳’其筋骨 ‘动’其心志”主题活动。

二、活动目标

将劳动教育与组织教育、自主教育、实践活动相统一，通过开展生活自理、家务实践、基地寻访、职业体验等活动进行正确的劳动价值观教育，使少先队员在习得基本的劳动生产技能、养成良好的劳动习惯的基础上从内心出发去尊重各行各业的劳动者，树立起正确的劳动观念，发展劳动素养。

三、系列活动

1.力所能及——能挑家里“一担柴”（以劳铭责）

细化家务小岗位，引导少先队员把自己学会的技能在家里进行实践，开展“中华小当家，父母好帮手”家庭劳动日活动，从力所能及“洗洗擦擦、烹烹煮煮、搬搬扛扛、缝缝补补”等劳动中锻炼自主能力，养成吃苦耐劳、意志坚定的品质，萌发家庭责任感。

2.助人为乐——燃起内心“一把火”（以劳励志）

（1）家校互动——锻炼劳动技能

邀请家长辅导员一同参与劳动教育，开设职业体验项目，为队员创设职业劳动的生活情境，模拟长辈从事的职业，体验职业角色，锻炼劳动技能。例如，美发师家长在“美美哒理发店”指导队员如何梳头、编辫子、设计发型；点心师家长在“城隍庙美食街”上，指导队员包饺子、裹馄饨、搓汤圆等各种中式点心制作；西点师家长带领队员走进“甜蜜蜜西餐厅”，戴上厨师帽，学做三明治，担任服务生、收银员。建筑师家长带领队员探究“中国建筑”的居住构造,培养队员创新性的劳动能力。

（2）社会课堂——发展劳动素养

少先队员走进社会大课堂中,参与社会生活实践。我们利用假期开展红领巾假日小队：队员们走进社区担当保洁员，指导垃圾分类，美化家园；走到公交车站，学做交通协管员，宣传交通安全；来到敬老院里担任小护工，为孤寡老人们梳头、捶背；走进幼儿园里当起保育员，为弟弟妹妹剪指甲、讲故事。队员们将日常习得的劳动技能运用于真实的职业体验中，获得对职业生活的真切理解，形成正确的人生志向。

劳动教育是一种最好的生活教育，队员在劳动中获得的生活体验和生活的乐趣，既是今后生活的需要，也是未来生存的需要，更是让其生命更好地发展的需要。在实施劳动教育过程中,学校秉承“以生为本”的理念,以生活为支点,进一步将新劳动教育与自主教育有机结合,全方位打造校园生活大课堂。